高中生物必修一第五章第2節(jié)《細胞的能量“通貨”ATP》導學案（4頁）

1、.*;?細胞的能量“通貨ATP?導學案設計者：福建省莆田市第四中學生物組 蔡英娟【使用說明與學法指導】 1、根據(jù)學習目的，認真研讀教材P88-90，完成微課程中“ATP的構造內(nèi)容的自主學習。 2、合作建模的內(nèi)容可通過組內(nèi)討論研究，解決疑難問題。3、在本節(jié)學習過程中，要聯(lián)絡核酸、光合作用、呼吸作用等相關知識。 【學習目的】 1. 寫出ATP分子的構造簡式，簡述ATP的化學組成和特點。 2. 寫出ATP與ADP互相轉化的反響式，解釋ATP在能量代謝中的作用。 3. 通過分析ATP和ADP的互相轉化解釋ATP在細胞中作為能量“通貨的原因?！局攸c難點】 重點：ATP與ADP互相轉化的反響式。 難點：解

2、釋ATP在細胞中作為能量“通貨的原因?！菊n前自學】【自主閱讀】教材P88 ATP的相關內(nèi)容，填寫以下內(nèi)容一、ATP的構造：1、中文名字：_2、化學元素：_3、組成成分：_4、構造簡式：_5、構造特點：_【新課教學】【合作建?！績扇撕献?，參考ATP的分子構造式，嘗試用圖形構建ATP的構造模型，并考慮構造簡式中的A與模型中的A代表的含義一樣嗎？【資料分析】1.細胞內(nèi)的ATP、ADP的總量僅有2-10mg。2.據(jù)測算，一個人在劇烈運動的狀態(tài)下，每分鐘約有0.5kg的ATP轉化成ADP，釋放能量，供運動之需。生成的ADP，又可在一定條件下轉化成ATP，一般地說，ATP在形成后不到1min的時間就要發(fā)生

3、轉化。3.據(jù)研究，植物、動物、真菌和細菌的細胞內(nèi)都存在ATP與ADP互相轉化的能量供給機制。由此，我們可以獲取什么信息？1_2_3_二、ATP和ADP可以互相轉化請根據(jù)教材P89圖5-5，寫出ATP與ADP的互相轉化反響式1.轉化的反響式：ATP的水解： ATP的合成： 【獨立考慮】ATP和ADP的互相轉化是否是可逆反響？ATP水解ATP合成反響式酶的類型_酶_酶能量來源_內(nèi)的化學能_中的化學能和_能能量去向用于_儲存在_結論2.轉化的意義：可以_地滿足_對能量的需求。【探究實驗】1.提出問題:螢火蟲發(fā)光所需的能量是由哪種有機物直接提供的？2.作出假設:_ 是螢火蟲發(fā)光的直接能源物質。 3.器

4、材試劑： 試管假設干支、活的螢火蟲取下其尾部發(fā)光器搗碎備用、葡萄糖溶液5ml、脂肪溶液5ml、ATP溶液5ml、蒸餾水搗碎的發(fā)光器加生理鹽水 4.實驗步驟及結果分析：5.實驗結論：_【歸納提升】物 質原 因功 能糖類脂肪ATP三、ATP的利用：_能 _能_能 _能 _能_能等 _能 _能ATP水解釋放的能量可以轉化為細胞內(nèi)的_反響總是與ATP的水解相聯(lián)絡，細胞內(nèi)的_反響總是與ATP的合成相聯(lián)絡。所以說，ATP是細胞內(nèi)的_，可以直接用于_。【系統(tǒng)學習】課后自己繪制ATP的思維導圖進展總結，并與同學進展交流討論，再完善。【穩(wěn)固練習】1.ATP在細胞內(nèi)的含量及其生成是 A.很多，很快 B.很少，很慢

5、 C.很多，很慢 D.很少，很快 2.ATP之所以作為能量的直接來源是因為 A. ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多 B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定 C. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且不穩(wěn)定 D. ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物3.【相關鏈接】資料1：ADP轉化成ATP時，屬于合成反響，需要的酶屬于合成酶，所需能量是光合作用吸收的光能或呼吸作用分解有機物釋放的化學能。ATP轉化成ADP時，屬于水解反響，需要的酶屬于水解酶，釋放的能量來自于ATP中高能磷酸鍵中的化學能。 資料2：生物體內(nèi)的高能化合物除ATP外，還有CP磷酸肌酸、CTP三磷酸胞苷、GTP三磷酸鳥苷、UTP三磷酸尿苷等，但大多數(shù)情況下，它們的能量不能直接用于生命活動，必須將能量轉給ATP。但在某些