歷時(shí)十載的班會(huì)主題班會(huì)

1、歷時(shí)十載的班會(huì)主題班會(huì)大年初二，10年前畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，約我參加他們的春節(jié)懇談會(huì)，并說(shuō)除人出差，人遲到外，全班52人都來(lái)了，地址選在當(dāng)年的教室，就等我這個(gè)班主任了。我問(wèn)有無(wú)主題？他以狡黠詭港的神情對(duì)我耳語(yǔ)說(shuō)，進(jìn)教室一看黑板便知。我懷著好奇心走進(jìn)教室，“高二（1）班萬(wàn)歲”的閃光金字赫然映入眼簾，隨即響起一陣長(zhǎng)久熱烈的掌聲。頓時(shí)，我激動(dòng)得難以自已。我哪里會(huì)料到當(dāng)年向他們提出的這個(gè)口號(hào)，竟然有如此長(zhǎng)久的魁力！以至于他們走向社會(huì)后仍念念不忘，這大概就是我們常說(shuō)的凝聚力所起的作用吧！那時(shí)10年前的事了。學(xué)校開(kāi)始文理分班教學(xué)，我擔(dān)件文科的班主任。該班由個(gè)班學(xué)文的同學(xué)組成，集體觀念淡薄。上課雖在一起，下課就

2、分成個(gè)小圈圈，而且還時(shí)有磨擦；女生寢室只搬進(jìn)了個(gè)人，大部分仍棲身于原班宿舍；個(gè)別男生甚至上課間操還站在原班的隊(duì)伍里；周末班級(jí)舉辦小型音樂(lè)會(huì)，一位同學(xué)竟然“走穴”，不愿參加這個(gè)班的節(jié)目。針對(duì)這些情況，經(jīng)過(guò)冷靜分析和周密準(zhǔn)備，我決定開(kāi)一次主題班會(huì)，喚起他們對(duì)新集體的熱愛(ài)，形成新的凝聚力。班會(huì)一開(kāi)始，我先讓原個(gè)班的同學(xué)各推舉一名擅長(zhǎng)書(shū)法的代表到前面來(lái)。他們紛紛作揣測(cè)性的議論。然后我讓“代表”按原班順序板書(shū)“高二（1）班”（一人寫(xiě)一個(gè)）個(gè)大字。他們實(shí)在估不透這個(gè)新班主任的意圖。個(gè)仿宋體的閃光金字在黑板上出現(xiàn)了，我?guī)ь^鼓掌后便問(wèn)“代表”：你們?yōu)槭裁匆獙?xiě)同樣的字體呢？他們異口同聲地說(shuō)，字體不統(tǒng)一就不協(xié)調(diào)，

3、難看。我立即語(yǔ)重心長(zhǎng)地向大家說(shuō)：看來(lái)，紅軍歌中的“步調(diào)一致才能得勝利”是有道理的。物理學(xué)上所說(shuō)的“大小相等、方向相反的兩個(gè)力向時(shí)作用于物體，物體則保持相對(duì)靜止；這兩個(gè)力方向相同，物體則出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)”也是這個(gè)意思?？礃幼诱覀冞@個(gè)班如果想運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、騰飛，還得靠咱們這52個(gè)作用力形成合力團(tuán)結(jié)起來(lái)啊！其實(shí)，這是我事先想好的，如果他們寫(xiě)的大小體例不一，我就會(huì)說(shuō)這好像我們高二（1）的大花園，由個(gè)班組成，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，令人陶醉??！接著，我也拿起粉筆添上了“萬(wàn)歲”兩個(gè)大字。待一陣喧鬧過(guò)后，我走上講臺(tái)，嚴(yán)肅宣布：“高二（1）班萬(wàn)歲”就是今天班會(huì)的主題。這幾個(gè)字以繁體計(jì)算，連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)整整52畫(huà)，代表著我們班的

4、52位同學(xué)，少一劃也不行，誰(shuí)都構(gòu)不成一個(gè)整體，這時(shí)，同學(xué)們都激動(dòng)了，臉上泛起了笑容，幾乎都用手在桌子上計(jì)算著筆畫(huà)。少頃，我略微提高了聲音，走下講臺(tái)接著說(shuō)，這個(gè)口號(hào)的內(nèi)涵有點(diǎn)：第一，它是我們班的最高綱領(lǐng)，即最高原則，是我們的班標(biāo)、班訓(xùn)和班歌。第二，它是每個(gè)同學(xué)的行為準(zhǔn)則，是判斷我們班是非曲直的惟一準(zhǔn)繩。高二（1）班的利益高于個(gè)人的一切，它要求每個(gè)同學(xué)的一言一行必須服從高二（1班的整體利益，為集體奉獻(xiàn)出自己的光和熱。凡玷污或有損于這個(gè)光輝口號(hào)的言行都應(yīng)該受到譴責(zé)和否定。第三，它是我們班最大的統(tǒng)一性和最大的凝聚力。它要求我們班的每個(gè)成員都要在理解的基礎(chǔ)上做到互相友愛(ài)，互諒互讓，求同存異，榮辱與共。第

5、四，它是我們的座右銘。它要求每個(gè)同學(xué)把對(duì)原班的情感封存在記憶中。應(yīng)該承認(rèn)，對(duì)原班的眷戀留連是一種健康的感情，正是集體主義觀念的另一種反映，是正確的。但是，現(xiàn)在應(yīng)該轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化高二（1）班意識(shí)，時(shí)刻牢記你是光榮的高二（1）班集體的成員，應(yīng)該為此而感到驕傲。因此，從現(xiàn)在起，誰(shuí)也不要再有“我們X班如何如何”的懷舊情調(diào)。否則（我故作嗔怒）我決不答應(yīng)。這番話引起了同學(xué)們的歡笑和經(jīng)久不息的掌聲。后來(lái)我宣讀了政教處制定的優(yōu)秀班集體評(píng)選條件，并在分組醞釀的基礎(chǔ)上擬定了班規(guī)班約。最后班長(zhǎng)建議，讓大家合寫(xiě)“高二（1）班萬(wàn)歲”的口號(hào)，文藝委員還領(lǐng)唱了團(tuán)結(jié)就是力量的歌曲。在歌聲掌聲的交融中，全班同學(xué)依次按順序重新書(shū)寫(xiě)了這光輝的