2022年八級語文教學(xué)工作總結(jié)上教學(xué)文案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2013 2014 學(xué)年第二學(xué)期八年級語文教學(xué)教研工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（2）、八（ 6）兩班語文教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分 或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我 說：“ 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！?我明白 到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn) 認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種

2、資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快 式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為 主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn) 備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂動起來word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在 新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成 為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主 流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得 興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)

3、的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的 語文素養(yǎng)。1、新課導(dǎo)入一定要新穎“ 興趣是最好的老師” 。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種 輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課 型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念 引發(fā)設(shè)計(jì)，比 起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)小組合作探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感 悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的

4、理解、體會，要引 導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教 師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰 撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對 問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的 見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了 自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是 無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教 學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理

5、解和表達(dá)，輸 入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、閱讀，培養(yǎng)語感 1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。我們的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言 不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作 能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 20 分 鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也 了明顯的進(jìn)步。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的

6、獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美 文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字 反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同 時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在桃花源記的閱 讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“ 學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn) 為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一 說?！?此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練 為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力， 這學(xué)期我繼續(xù)

7、加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外 文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其 中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生 卷面書寫不認(rèn)真 ,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練 字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可 以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還 真不小。五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩本（方便批閱修 改），同步訓(xùn)練、還有“ 一周一記” 、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，認(rèn) 真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、參與教研、取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提 高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論 教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了語文教研組近 20 節(jié)的w