2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-上冊(cè)-說(shuō)聲“對(duì)不起”-2教案-北師大版

1、2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 說(shuō)聲“對(duì)不起” 2教案 北師大版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字15個(gè)。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。教學(xué)方法：談話、小組合作式教學(xué)步驟：、導(dǎo)入新課。1.指名說(shuō)說(shuō)：自己知道哪些禮貌用語(yǔ)，它們?cè)谑裁辞闆r下用？2.同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個(gè)小朋友使用禮貌用語(yǔ)的故事。3.板書(shū)課題：說(shuō)聲“對(duì)不起” 。(學(xué)生齊讀兩遍) 二、新授。1.質(zhì)疑：

2、同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？2.初讀課文。（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。（2）標(biāo)出自然段的段序。（3）出示生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀。挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。挨打超越大陸鉛筆不知所措窘迫陳列眼眶彼此道歉一分一秒湊到原諒結(jié)束支支吾吾3.再讀課文、理解課文。（1）默讀課文，勾出不懂的詞語(yǔ)，在小組中討論。（2）提出還不懂的詞語(yǔ)，大家解決。（3）指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。（4）在小組中學(xué)習(xí)：a.自由讀課文。b.討論：“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？c.選擇喜歡的方式再讀課文。d.討論：小作者的表現(xiàn)，開(kāi)始是什么樣的，后來(lái)又上什么樣的？由開(kāi)始“我”說(shuō)不出

3、口，到后來(lái)的“我”大聲說(shuō)“對(duì)不起”，是什么力量讓他這樣做的？e.自由讀第四自然段，體會(huì)“我”的心情。f.指名說(shuō)說(shuō)：自己體會(huì)到了什么心情？4.朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、布置作業(yè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：講文明說(shuō)聲“對(duì)不起”懂禮貌第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。2.完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”教學(xué)重點(diǎn)：1.書(shū)寫(xiě)“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個(gè)字。2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。教學(xué)方法：討論、小組合作式。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課。1.齊讀課文說(shuō)聲“對(duì)不起” 。2.出示15個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)

4、火車(chē)）挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束3.出示生詞，男、女同學(xué)接讀。二、新課。1.出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。鉛 措 陳 支 吾 任 秒 諒 猶 豫 束2.分析字形，互相交流。3.書(shū)寫(xiě)生字。（1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。（2）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。（3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。（4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。奇怪 原諒 任何 猶豫 不知所措*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（5）合作學(xué)習(xí)：*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。三、布置作業(yè)。1.書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 說(shuō)聲“對(duì)不起”

5、 3教案 北師大版教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讀課文，理解課文內(nèi)容；通過(guò)討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。能力目標(biāo)：找出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”的心情。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀課文，理解課文內(nèi)容；通過(guò)討論交流，明白一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該主動(dòng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：找出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)朗讀教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 引入新課。讓學(xué)生

6、收集文明用語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)每句話分別是在什么情況下用。板書(shū)課題：說(shuō)聲“對(duì)不起”二、 讀課文，整體感知。1學(xué)生自讀課文2思考問(wèn)題：“我”為什么應(yīng)該和陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？三、 集體討論。1作者的表現(xiàn)：開(kāi)始是怎樣的？（緊張害怕）后來(lái)是怎樣的？（鼓起勇氣，超越自我）2 是什么力量讓他這樣做的？3 抓住重點(diǎn)句子理解課文：4課文第四自然段先寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境“靜得出奇”，再寫(xiě)我的感受“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不出”這時(shí)，可讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，想象小作者當(dāng)時(shí)的心情，最后寫(xiě)“我”的表現(xiàn)及心理活動(dòng)，抓住“愣愣”“不敢看”體會(huì)作者的心情。在體會(huì)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生把描寫(xiě)感受和心理活動(dòng)的句子找出來(lái)，使作者心情的不平靜與教室里靜得出奇形成對(duì)比，然后讀讀上下文，想想作者為什么會(huì)有這樣的感受及心理活動(dòng)，最后把體會(huì)出的緊張、害怕的心情讀出來(lái)。四、 讀自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)生字詞。1通過(guò)預(yù)習(xí)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字？2還有哪些生字你沒(méi)學(xué)會(huì)？有什么困難？3本課生字較多，可以分類教學(xué)。如：陸陳眶秒可聯(lián)系實(shí)際理解字義挨超劃搓諒在學(xué)習(xí)課文時(shí)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義4書(shū)寫(xiě)：注意“陸、歉、湊、束”等5開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡。6給每個(gè)生字組詞。三、布置作業(yè)。抄寫(xiě)生字詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)聲“對(duì)不起”緊張、害怕鼓起勇氣、超越自我教學(xué)后記：這一課“我“的