四上UnitTwoMySchoolbag

1、四上Unit Two My Schoolbag2010.8教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)兩個方面的內(nèi)容。一是簡單描述自己的書包并說出書包中物品的名稱，主要指書和學(xué)過的文具用品。二是數(shù)量詞和字母的學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，很容易打動學(xué)生，激起他們學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性上來了，學(xué)習(xí)效率自然也會得到提高。一、單元教學(xué)目標(biāo)1. 能夠簡單描述自己的書包，如：I have a new schoolbag .Its black and white. My schoolbag is heavy.并能在實際情景中運(yùn)用。2. 能聽、說、認(rèn)讀Chinese book, math book, scho

2、olbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能結(jié)合句子進(jìn)行使用。3. 能聽懂一些簡單的指令并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4. 能聽、說、讀、寫字母Jj,-Rr，并能聽懂、會說以這九個字母為首的單詞。5. 能聽、說、讀、寫單詞bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case .6. 通過學(xué)習(xí)chant,熟悉詞匯，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。7. 學(xué)唱歌曲“Books and Pencils”,并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。8.

3、了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。9. 讓學(xué)生了解課本的重要性并教育他們要愛護(hù)課本。10. 了解我國是一個文明古國，有著5000年的歷史文化，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。二、教學(xué)重點、難點重點：1.能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的語句簡單描述自己的書包和書包中的物品。2.數(shù)量詞的學(xué)習(xí)。難點：文具以及書本數(shù)量的表達(dá)方法。三. 課時安排：六課時第一課時：A Lets learn Lets do C Lets sing第二課時：A Lets talk Lets play C Good to know第三課時：A Read and write 第四課時：B

4、Lets learn Lets chant C Story time第五課時：B Lets talk Group work C Lets check第六課時：B Read and write C Lets play Task time四上U2A1（詞匯課）2010.8教學(xué)內(nèi)容：A Lets Learn Lets do C lets sing 我的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。2.能夠聽懂Lets do 口令并作出相應(yīng)的動作，以及掌握under, on

5、, in, near的運(yùn)用和判斷3.欣賞跟唱歌曲“Books and Pencils”。教學(xué)重點：掌握書包及各種教材圖書的名稱：schoolbag, Chinese book, math book, English book, story-book, notebook .教學(xué)難點：根據(jù)指令熟練的做出相應(yīng)的動作，以及掌握under，on，in，near的運(yùn)用和判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、筆記本、故事書各一本，常見的文具和一個書包。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡。3.學(xué)生準(zhǔn)備書、文具。教學(xué)過程： 一、Preparation1.Enjoy the song: “Books a

6、nd Pencils”。2. Free talk.（1）教師利用自己準(zhǔn)備的文具和學(xué)生自由對話。T：How many pens can you see ?S1: .T：How many pens do you have ?S1: .(2)教師詢問兩三位同學(xué)后，讓學(xué)生兩人一組利用手中的文具自由操練。二、PresentationA、教學(xué)單詞1.教學(xué)English book.(1)(接上一環(huán)節(jié))教師檢查一兩組同學(xué)后接著說T： I have some books too. Look,教師出示英語課本 Whats this? Yes, this is an English book.(2) 教讀Engli

7、sh book-an English book- This is an English book.然后板書讓學(xué)生認(rèn)讀。(3)詞句鏈接。用句型How many English books do you have?學(xué)生回答I have先師生練習(xí)再生生練習(xí)。2.Use the same way to learn “Chinese book, math book”.3. 教學(xué)story-book(1)T：(拿著一本數(shù)學(xué)課本)Is this a math book ?S: Yes.T：(拿著一本故事書)Is this a math book ?S: No.T: Good job! This is a s

8、tory-book.(2) 教讀、板書、認(rèn)讀story-book.并做詞句鏈接練習(xí)。4. Use the same way to learn“ notebook”5. 教學(xué)schoolbag教師把所有的書都集中到一起然后說Oh, I have so many books. So I need schoolbag to put all these books in it. 教師出示書包實物，教讀單詞、板書教學(xué)生認(rèn)讀單詞。6. 聽讀正音。聽錄音、跟讀新單詞。要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。7.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納單詞特點，例如，首字母的大小寫、單詞之間所空的字符、間隔符等。8. 合作學(xué)習(xí)。Read th

9、e new words in groups. (會的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué)。)B、Lets do1.導(dǎo)呈T：（把英語課本放到自己的頭上）Look! The English book is on my head. Put your English book on your head.Ss按照老師的指令把英語課本放到頭上。T：用其他書籍進(jìn)行替換練習(xí)。Put your Chinese book on your head / Put your math book on your headSs:根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。2.讓學(xué)生根據(jù)老師的指令做動作。T: Put your English boo

10、k on your schoolbag / Put your note book in your schoolbag / Put your story- book under your math book/ Put your math book near your schoolbag三、Practice.1. 看封面說單詞。教師拿出不同的書，讓學(xué)生快速說出書名。如：a math book、Two story-books. (教師要注意幫助學(xué)生正確運(yùn)用復(fù)數(shù)。)2. 看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。3. 幸運(yùn)星。教師把各種書都放進(jìn)書包中，然后教師從中隨便抓住一本但不拿出

11、來，等學(xué)生猜過之后再拿出來，看看哪些學(xué)生猜對了。猜對的同學(xué)便是幸運(yùn)星。教師示范一兩次后，可請一名學(xué)生上來代替老師做，其他同學(xué)猜。4. 同桌合作說做Lets do中的動作，然后聽錄音，邊說，邊做。最后分小組操練、展示。四、Production.1. 簡單描述、展示自己書包內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。使用句型I have a Chinese book .and .2. 聽錄音，學(xué)唱歌曲：“Books and Pencils”。五、Progress. 1. 做一些聽力題或是單詞歸類題。例如：圈出不同類的單詞(1) A Chinese book B. pencils C. a math book(2) A. sch

12、oolbag B. English book C. notebook(3) A. desk B. story book C. chair2. 做資料中的同步練習(xí)。Homework.1.聽Lets learn部分的錄音并跟讀。2.和同伴一起做Lets do部分，還可以適當(dāng)改變句子中的文具及其所在的位置。3.把學(xué)到單詞和歌曲說唱給爸爸媽媽聽。四上U2A2（對話課）2010.8教學(xué)內(nèi)容：A Lets talk Lets play C Good to know 我的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說“What colour is it ? Its ”2.了解書是由紙做成的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。教

13、學(xué)重點：掌握詢問和回答顏色的句型：“What colour is it ? Its ”教學(xué)難點：靈活運(yùn)用學(xué)過的句子簡單描述自己的書包。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、筆記本、故事書各一本和兩個不同顏色的書包。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、頭飾。3.學(xué)生準(zhǔn)備書、文具、書包。教學(xué)過程： 一、preparation1. Sing the song: Colour Song2.教師出示顏色卡片，讓學(xué)生說出其相應(yīng)的顏色。3.利用課本和詞卡復(fù)習(xí)單詞：Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。教

14、師首先出示課本或者書包，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，然后出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。二、Presentation1. 教學(xué)What colour is it？Its .（1）復(fù)習(xí)完單詞之后，教師順手拿起我們的英語課本說，This is our English book. Its yellow. 板書句子Its yellow.教學(xué)生認(rèn)讀句子。（2）接著第一步的話題，Our English book is yellow. Then look at our math book. What colour is it? 學(xué)生很清楚教師問的是什么，他們能根據(jù)剛才所學(xué)的Its很容易就得出答案。此時教師把句子Wh

15、at colour is it?板書到Its yellow.的上方，讓學(xué)生再次體會上下語境的關(guān)系。（3）使用其他物品對What colour is it? Its .進(jìn)行操練。2.幫助學(xué)生理解a fat panda等其他對話內(nèi)容（1）猜謎。教師出謎學(xué)生猜，There is an animal in the zoo, it is black and white. What is it? 學(xué)生回答Its a panda.教師此時用簡筆畫在黑板上畫出一只較胖的熊貓，And its a fat panda.教師可以用手勢幫助學(xué)生理解fat的意思，也可以引出thin與其進(jìn)行比較幫助理解。（2）在原有簡筆

16、畫的基礎(chǔ)上緩慢畫出兩條書包的背帶，Look carefullu, the panda is changing. Oh, it is changing into a schoolbag. What colour is the schoolbag? 學(xué)生回答Its black and white.（3）引導(dǎo)學(xué)生想象，假如這個熊貓書包是你的What do you have in it?幫助學(xué)生使用句型I have, and.來回答。學(xué)生作出回答是教師可以順勢詢問Really? May I have a look? 這是三年級所學(xué)的句型，學(xué)生能自然而然地回答Sure, here you are.三、P

17、ractice1.聽音答題。（注意提醒學(xué)生合上課本聽）What colour is Amys schoolbag? A. black B. white C. black and white2.聽音正音。要求Listen ,point and repeat.3.合作共建小組內(nèi)分角色朗讀對話，組長注意分配好角色，同時要注意角色互換。4.表演展示。Act the dialogue in pairs.四、Production1. Lets play.（P17）教師請一名同學(xué)和自己一起做示范表演，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)利用手中的文具進(jìn)行操練，然后進(jìn)行小組展示。2. Good to know.a. 幫助學(xué)生了

18、解書是由紙做成的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。b. 讓學(xué)生了解中國的四大發(fā)明是什么。（造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥）五、Progress.1.做本課時的同步練習(xí)題。因為本課時是對話課，所以最好有具體情境下的練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生提高句型的情境運(yùn)用能力。例如：選擇句子，補(bǔ)充對話完整。Betty: Hello, Sarah! I have a new schoolbag. Sarah:_Betty: Its blue and white.Sarah: Wow, its a cat._ Betty: Thank you. I have many books and pencils in it.Sar

19、ah: _Betty: Sure, here you are.A. May I have a look?B. Really? What colour is it?C. A fat cat.D. How nice! I like it.2.Homework（1）聽Lets talk部分錄音，并跟讀。（2）設(shè)計一個你喜歡的書包，并用學(xué)過的句子簡單描述。四上U2A3（讀寫課）2010.8教學(xué)內(nèi)容：A Read and write 我的設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1.能聽、說、讀、寫字母J J, Kk, Ll, Mm, Nn2.能聽懂、會說以J, K, L, M, N字母開頭的單詞。3.能聽、說、讀、寫單詞bag

20、, pencil, pen .教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 和單詞bag, pencil, pen .教學(xué)難點：四會單詞的正確書寫和單詞jigsaw puzzle的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備鋼筆、鉛筆和書包。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、字母卡、圖卡。3.學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆，鋼筆、書包和字母卡。教學(xué)過程： 一、preparation1. Lets sing a song “A, B, C”.2. 復(fù)習(xí)第一單元中所學(xué)習(xí)的字母的書寫和例詞的認(rèn)讀。3.利用字母卡片復(fù)習(xí)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 并做Lets do.J, J, J, jump, ju

21、mp, jump. K, K, K, kick, kick, kick. L, L, L, la, la, la. M, M, M, meow, meow, meow. N, N, N, no, no, no. L, M, N, raise your leg.二、Presentation(一) 學(xué)習(xí)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的書寫及以它們?yōu)槭鬃帜富蚝性撟帜傅膯卧~的認(rèn)讀。1.出示吉普車、拼圖、夾克衫的圖片，教讀單詞jeep, jigsaw puzzle, jacket, 板書單詞讓學(xué)生認(rèn)讀。2.教授字母Jj的書寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫J的手寫體和

22、書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫j 占了幾個格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個字母時注意占格位置。3.讓學(xué)生在自主練習(xí)書寫的過程中，默讀字母及例詞，并注意字母在例詞中的發(fā)音。4.同樣的方法教授Kk, Ll, Mm, Nn的書寫及它們例詞的認(rèn)讀。5.聽錄音，并跟讀。要求Listen ,point and repeat.4.合作共建。組內(nèi)互助，個個達(dá)標(biāo)。（二）學(xué)習(xí)四會單詞bag, pencil, pen.（1）拼寫教師分別拿實物書包、鉛筆和鋼筆問學(xué)生：Whats in English?學(xué)生回答：bag, pencil, pen教師問

23、：Can you spell these words?讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答：How many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。Lets chant.Bag，bag，B-AG；Pen，pen，PEN;PENCIL,是pencil.（2）書寫教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。（3）聽音，跟讀，組內(nèi)合作共建達(dá)標(biāo)。三、Practice.1.找朋友：（1）請

24、五位同學(xué)到黑板前來，把Jj, Kk, Ll, Mm, Nn五個字母中的大寫或是小寫分別發(fā)給他們，每人一張，然后把剩余的5張發(fā)給坐在下面的同學(xué)。下面的同學(xué)拿到字母卡后，迅速跑到臺上，和拿同一個字母的同學(xué)站在一起。（2）示范一兩組后，學(xué)生自己在小組內(nèi)繼續(xù)練習(xí)。2.啄木鳥醫(yī)生治?。捍髽渖嫌性S多字母在四線格上，個別字母寫錯。讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生把寫錯的字母“捉出”，并改正。3.小小書法家。學(xué)生照著黑板把本節(jié)課學(xué)習(xí)的五個字母抄寫3遍。然后，自己工工整整的寫一遍交給小組長。每小組推選一位寫的最好的參加全班評比。在班級評比中優(yōu)秀的同學(xué)就可獲得“小小書法家”的稱號。4.字母連連看。教師出示大寫字母A G B,

25、E P N, C L I N P E。讓學(xué)生把這些字母連起來，組成單詞。5.擊鼓傳卡：教師準(zhǔn)備好bag, pencil, pen的字母卡，任意抽取其中一張字母卡傳遞。當(dāng)鼓聲停止時，拿到字母卡的同學(xué)迅速拼讀出含有該字母的單詞。如果傳的字母兩個單詞都有，則讓學(xué)生盡量把兩個單詞都拼出來。四、Production.玩紙牌：兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，后出牌的同學(xué)出示的字母卡必須是前一位同學(xué)所出字母卡后面緊鄰的字母且大小寫必需一致。比如S1先出了K,那么S2則必需出示L，依次出下去。如果出錯，則換由對方重新出牌。五、Progress（一）做達(dá)標(biāo)練習(xí)題。1.圈出你所聽到的單詞或者字母。（1）A. ja

26、cket B. j C. jigsaw puzzle(2) A. K B. M C. n(3) A. noodles B. kangaroo C. lock2.根據(jù)句子內(nèi)容寫單詞。I have a new （書包）.In it, there is a （鉛筆）and a (鋼筆).（二）Homework.1. 聽Read and write 部分的錄音并跟讀。2. 認(rèn)真抄寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn和單詞bag, pen, pencil.四上U2B1（詞匯課）2010.8教學(xué)內(nèi)容：A Lets Learn Lets chant C Story time 我的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能聽

27、、說、認(rèn)讀單詞twenty-one - fifty。2. 熟練運(yùn)用How many do you have? How many can you see? 進(jìn)行提問和回答。3.能夠聽懂歌謠并有節(jié)奏的吟唱。4.了解Story time中的故事。教學(xué)重點：掌握21-50的讀法，句型How many do you have? How many can you see? 的運(yùn)用。教學(xué)難點：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty的發(fā)音區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、詞卡、數(shù)字卡片、數(shù)字轉(zhuǎn)盤（2150）教學(xué)過程： 一、Preparation1. Sing

28、the song: Books and Pencils.2. 教師出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)數(shù)字1-203. 操練句型How many do you have? I have (使用20以內(nèi)的數(shù)字)二、PresentationA.單詞導(dǎo)呈1. 教學(xué)單詞picture-book教師收集一些書籍放到講桌上，找?guī)妆緦W(xué)生學(xué)過其表達(dá)法的書籍問學(xué)生Whats this?學(xué)生回答Its an English book./ a story-book.然后教師拿出一本圖畫書問學(xué)生Whats this?翻出書中的個個圖畫給學(xué)生看由picture過度到picture-book。2. 教學(xué)數(shù)字教師把收集到的書籍進(jìn)行分類，然后

29、對每一類的書籍的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計，在數(shù)數(shù)過程中教學(xué)數(shù)字單詞。T: How many English books can you see?學(xué)生從one開始數(shù)，數(shù)到21是教師出示21的數(shù)字卡片，教讀單詞twenty-one,然后板書單詞讓學(xué)生認(rèn)讀。同樣的方法教授twenty- two，然后讓學(xué)生自主根據(jù)規(guī)律學(xué)會23-29的英語表達(dá)法。學(xué)生掌握29的英語表達(dá)法之后，教師出示30的數(shù)字卡，教師教讀單詞thirty。讀這個詞時，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀ti不要讀成tin。同時可以出示13的數(shù)字卡，并板書單詞thirteen, 讓學(xué)生區(qū)別兩者的詞形和發(fā)音。同樣的方法教授31-39，41-49，40，50，

30、的英語表達(dá)法。3. 詞句連接。使用句型How many can you see?提問，然后使用逐一數(shù)數(shù)的方法來回答。B.聽讀正音。Listen, point and repeat.C.合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)利用數(shù)字卡和詞進(jìn)行練習(xí)。三、Practice1.玩紙牌。（1）教師分別出示21-50的數(shù)字卡和單詞卡，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字說單詞，看著詞卡認(rèn)讀單詞。（2）教師把2150的數(shù)字卡和詞卡放到一起，讓學(xué)生抽，學(xué)生要讀出抽到的數(shù)字或者單詞。(3)學(xué)生利用自己手中的數(shù)字卡和詞卡操練。2.報數(shù)。教師給出第一個數(shù)字，接著的同學(xué)要說出緊鄰的數(shù)字。T：Twenty-two S1；Twenty-three S2：Twent

31、y- four 3. Lets chant.（1）教師放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音有節(jié)奏的吟唱。（2）以小組為單位，用以前所學(xué)單詞如Chinese book 等改編一個新chant.四、Production.1. 圖書角小組內(nèi)把書籍集中到一起，歸類擺放，小組成員兩人一組，利用這些書籍進(jìn)行問答練習(xí)。使用句型How many do you have? How many can you see?然后分組到班級內(nèi)的圖書角前進(jìn)行展示。2. Story time.a. 導(dǎo)入Now, lets have a rest. I will tell you a story.b. 教師和學(xué)生（事先安排好）一起表演故事內(nèi)容，

32、幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。c.聽錄音，再欣賞一遍故事。五、Progress(一)檢測題。1.圈出你聽到的數(shù)字或單詞。.（1）A. 13 B. 23 C. 30(2) A. twenty-one B. forty C. fifty(3) A. 32 B. thirty-one C.412.根據(jù)單詞寫數(shù)字。Twenty-one ( ) twenty-nine ( ) thirty ( ) forty-four ( ) fifty ( ) thirty- one ( )（二）Homework.1.聽本課的錄音并跟讀。2.把自己改編的chant 唱給家長聽。四上U2B2（對話課）2010.8教學(xué)內(nèi)容：A

33、Lets talk Group work C. Lets check 我的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How manybooks do you have? 并能在情景中運(yùn)用。2.進(jìn)行小組合作，完成Group work 中的簡要調(diào)查。3.通過為希望小學(xué)捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的思想品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握詢問和回答書包內(nèi)文具書本的句型：My schoolbag is heavy. Whats in your schoolbag? Look, 10 sharpeners.教學(xué)難點：1

34、.文具及書本的數(shù)量多少表示方法。2.能在實際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備各種書和書包。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、詞卡、頭飾。3.學(xué)生準(zhǔn)備書、文具、書包。教學(xué)過程： 一、Preparation1. Lets chant.(P19) How many English books do you have?2. 復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)A部分Lets learn部分的單詞和數(shù)字21-50的英語表達(dá)法。3. Free talk.使用句型How manycan you see? I can seeHow many do you have? I have 對書籍和數(shù)字的表達(dá)法再次進(jìn)行練習(xí)。二、Prese

35、ntation1. 學(xué)習(xí) My schoolbag is heavy.(1)T：（指著桌子上的書包）Look! I have a new schoolbag. (做出把書包提起很吃力的樣子)Oh, its heavy.(走到一位同學(xué)面前)My schoolbag is heavy. What about your schoolbag?S1:(在教師引導(dǎo)下) My schoolbag is heavy，too.T: Wow! Good!T：(轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)) My schoolbag is heavy. What about you?S2：My schoolbag is heavy，too.T:

36、 Wow! Good!教師詢問一兩位同學(xué)后，板書、教讀)My schoolbag is heavy.- My schoolbag is heavy，too.（2）學(xué)生兩人一組利用自己的書包練習(xí)。2.學(xué)習(xí)Whats in it?（1）T:（接上一環(huán)節(jié)）My schoolbag is heavy.S3: My schoolbag is heavy, too.T: Whats in it?S3:（在教師幫助下）Two English books，six Chinese books.(2) 板書、教讀Whats in it? Two English books，six Chinese books.3.教師做好示范后，學(xué)生兩人一組操練.S1: My schoolbag is