四年級(jí)上信息技術(shù)教案描繪春游路線_廣教版

1、.*;第8課 描繪春游道路“多邊形工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能1 正確理解“多邊形工具的繪制方法。 2 能快速地繪制指定道路的多邊形。3 能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形工具及其填充形式進(jìn)展作品創(chuàng)作。2、過(guò)程與方法1 利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。2 利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、自主討論才能。3 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和思維才能。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 通過(guò)分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2 進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。二、教材分析1、本節(jié)的作用和地位 在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的界面和部分工

2、具根本熟悉，可以快速畫(huà)出直線、曲線、矩形和圓形，并對(duì)前風(fēng)光和背風(fēng)光也有一定的理解。本節(jié)課主要講解畫(huà)圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫(huà)圖工具“多邊形工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫(huà)出更為復(fù)雜的圖畫(huà)奠定根底。2、本節(jié)主要內(nèi)容 掌握“多邊形工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形工具繪制指定的道路圖；運(yùn)用“多邊形工具及其填充形式進(jìn)展作品創(chuàng)作。3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形工具及其他畫(huà)圖工具進(jìn)展作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過(guò)程。 4、課時(shí)要求：1課時(shí)3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形工具及其他畫(huà)圖工具進(jìn)展作品

3、創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過(guò)程。 4、課時(shí)要求：1課時(shí)三、教學(xué)理念 新的課程改革，提出三維目的：一維是“知識(shí)與技能，二維是“過(guò)程與方法，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)值觀。“知識(shí)與技能、“過(guò)程與方法可以納入“智慧教育范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀可以納入“情感教育范疇。因此可以說(shuō)“情智教學(xué)與新課改理念不約而同，異曲同工。“情智教學(xué)著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)開(kāi)展、和諧共生。當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識(shí)技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感問(wèn)題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧與“情感相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。四、

4、教學(xué)策略 在教學(xué)中，老師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開(kāi)一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之有理，從而樂(lè)于承受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形工具的繪制過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫(huà)圖工具有它不同的畫(huà)法和規(guī)那么，并通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形工具的繪制方法和過(guò)程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過(guò)各種練習(xí)來(lái)穩(wěn)固新知識(shí)；最后通過(guò)主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和抽象思維才能。老師要做好組織、指導(dǎo)工作，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)歸納知識(shí)要點(diǎn)和適時(shí)反響，還要做好評(píng)價(jià)工作，除

5、了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)展評(píng)價(jià)之外，還包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)展評(píng)價(jià)。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美在哪里？師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜歡自己的家鄉(xiāng)。提醒任務(wù)2、探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“多邊形工具：師：有一天，小熊貝貝畫(huà)了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫(huà)下來(lái)，你們知道小熊是用什么方法畫(huà)的嗎？出示畫(huà)好的圖3、描繪線路圖：師：翻開(kāi)畫(huà)圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？師生共同小結(jié)“多邊形工具的畫(huà)法老師活動(dòng)：A、巡視學(xué)生描繪道路圖的情況，記錄常見(jiàn)的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)。老師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過(guò)程中的失誤，對(duì)容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。 4、作品展示： 、展示個(gè)別學(xué)生的作品。2、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。3、小結(jié)“多邊形填充形式的使用方法。七、創(chuàng)新練習(xí)： 師：這一天，小熊過(guò)得特別快樂(lè)。晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎(jiǎng)。第二天，他把蝴蝶畫(huà)了下來(lái)，多好看的蝴蝶！出示蝴蝶圖你們知道小熊運(yùn)用了什么畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)的嗎？師：同學(xué)們也做過(guò)許許多多的夢(mèng)，你夢(mèng)見(jiàn)過(guò)什么？下面，請(qǐng)綜合運(yùn)用“多邊形工具和其他畫(huà)圖工具，把你們夢(mèng)中印象最深的情景畫(huà)下來(lái)。課堂小結(jié)師：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“多邊形