人教部編版歷史九年級上第五單元第16課探尋新航路導(dǎo)學(xué)案（含答案）

1、.*;第16課探尋新航路【學(xué)習(xí)目的】1.理解新航路開拓的原因和條件，主要航海家、時(shí)間、道路等根本史實(shí)。2.根據(jù)教材內(nèi)容動手繪制幾位航海家的簡 要航海道路示意圖，并能列表對幾位航海家從時(shí)間、國別、道路、主要成就等方面做歸納比較。3.學(xué)習(xí)航海家們的不怕吃苦，勇于探究的精神。 【預(yù)習(xí)案】【自學(xué)導(dǎo)航】一、探尋新航路的熱潮1.隨著手工工場和租地農(nóng)場的開展，歐洲人渴求開拓新的_貿(mào)易市場_。2.意大利 人_馬可波羅_描繪的中國、印度等東方國家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對東方的無限想象和向往。3.15世紀(jì)中期，_奧斯曼土耳其帝國_控 制了東西方貿(mào)易的所有重要商道。歐洲人越發(fā)想要尋求通往東方的新航路

2、。 4.隨著歐洲地理學(xué)的開展，人們逐漸相信地球是_圓_的。5.12世紀(jì)末至13世紀(jì)初，中國人創(chuàng)造的指南針，用于“羅盤導(dǎo)航技術(shù)，經(jīng)阿拉伯商人傳到歐洲。二、哥倫布“發(fā)現(xiàn) 美洲6.1487年，_迪亞士_在葡萄牙王室的支持下，帶著由3艘輕便帆船組成的船隊(duì)沿非洲西海岸南下，在第二年到達(dá)非洲的_好望角_。7.1497年，_達(dá)伽馬_從葡萄牙出發(fā)，繞過好望角，溯非洲東海岸北上，橫渡_印度洋_，1498年到達(dá)_印度西海岸_。8.1492年8月，哥倫布受西班牙王室的資助，從西班牙出發(fā)，橫渡_大西洋_。10月，到達(dá)巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。后來，他們又“發(fā)現(xiàn)了_古巴_和_海地_。他把當(dāng)?shù)厝朔Q為“_印第安人_，即印

3、度人。三、麥哲倫船隊(duì)全球航行9.1519年，_麥哲倫_奉西班牙國王之命，船隊(duì)穿越大西洋、_太平洋_和印度洋，于1522年返回歐洲，完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。10.新航路開拓以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了_資本主義_的產(chǎn)生和開展。同時(shí)，歐洲和_亞洲_、非洲、_美洲_之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)絡(luò)，往來日益親密。世界開場連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。【探究案】 沒有完美的個(gè)人，但齊心協(xié)力，勇于展示，我們就是完美的團(tuán)隊(duì)【探究一】 1、根據(jù)教材，完成下表。航海家國 別資助國家航行時(shí) 間航行線路主要成就迪亞士 哥倫布達(dá)伽馬麥哲倫2、簡述新航路開拓的原因和影響。 原因：

4、經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)日趨興隆，歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場；社會根源：?馬可波羅行記?在歐洲掀起前往東方實(shí)現(xiàn)黃金夢的“尋金熱；商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其帝國建立后對東地中 海地區(qū)的控制，使東西之間商路受阻。影響：新航路開拓以后，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起 了直接的商業(yè)聯(lián)絡(luò)，往來日益親密。世界開場連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和開展，也為歐洲開拓了殖民擴(kuò)張道路，造成了亞、非、拉國家和地區(qū)的貧窮和落后?！緳z測案】1、在歐洲廣泛流傳后，激起上層社會對東方向往的作品是 A、?荷馬史詩? B、?歷史? C、?馬可波羅行紀(jì)? D、?自然史?2、首先探尋新航路的國家是 A、英國和荷蘭 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英國3、歐洲航海家從15世紀(jì)開場新航路的探究。其中第一次完成環(huán)球航行的航海家是 A.迪亞士B.達(dá)伽馬C.哥倫布D.麥哲倫4、歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益親密，世界開場連成一個(gè)整體，是在哪一個(gè)事件發(fā)生后 A、新航路的開拓 B、文藝復(fù)興 C、英國資產(chǎn)階級革命 D、絲綢之路的開拓5.結(jié)合當(dāng)代世界是個(gè)“地球村的說法，談?wù)勑潞铰烽_拓對人類活動的影響。1、C 2、B 3、D 4、A 5.新航路的開拓，促進(jìn)了世界各地的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了五大洲之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，