淺談如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力

1、-. z.*省數(shù)學(xué)新課程教學(xué)論文題目：淺談如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力作者單位：*市漢臺(tái)區(qū)黃家塘小學(xué)作者*：田 磊淺談如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力【摘要】計(jì)算能力是一項(xiàng)根本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要根底。其中三年級(jí)學(xué)習(xí)的整數(shù)乘除法，更是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法的根底，因而整數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)就顯得格外重要了。令人遺憾的是，三年級(jí)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中計(jì)算方面所反映出來的情況卻很令人擔(dān)憂。計(jì)算時(shí)馬虎、粗心，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算的正確率低等等。本文將從計(jì)算教學(xué)的重要性，學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的原因以及提高計(jì)算能力的策略等方面，探討如何提高三年級(jí)學(xué)生

2、的計(jì)算能力?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)算能力；提高；算法和算理；學(xué)習(xí)習(xí)慣一、計(jì)算教學(xué)的重要性。數(shù)與計(jì)算是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí)，它歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)根本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要根底。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的上下直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。其中三年級(jí)學(xué)習(xí)的整數(shù)乘除法，更是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)乘除法的根底，因而如何提高三年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力就顯得格外重要了。二、學(xué)生現(xiàn)狀。但是，我們?nèi)昙?jí)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中計(jì)算方面所反映出來的情況卻

3、很令人擔(dān)憂，有些學(xué)生的計(jì)算興趣不高，計(jì)算水平低下，而且由于計(jì)算錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致局部學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、調(diào)查研究，分析錯(cuò)因。1、算法和算理不明。算理是運(yùn)算正確的前提和依據(jù)。學(xué)生頭腦中算理清楚，計(jì)算起來就有條不紊，所以，教學(xué)時(shí)一定要講清楚算法和算理。對(duì)于新學(xué)的計(jì)算，可以讓學(xué)生說說第一步算什么，接下來再算什么，在計(jì)算時(shí)要注意什么等等，通過做和說讓學(xué)生明白算法和算理。2、計(jì)算時(shí)馬虎、大意，沒養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。一般來說，學(xué)生在計(jì)算中犯的錯(cuò)誤，主要有以下幾種： 1題目看錯(cuò)抄錯(cuò)，書寫潦草。如：6與0，1和7寫得

4、模棱兩可。2列豎式時(shí)數(shù)位沒對(duì)齊等。3計(jì)算時(shí)不打草稿。4兩、三位數(shù)加、減計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致整題錯(cuò)。5做作業(yè)時(shí)思想不集中。6一局部學(xué)生審題不夠認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題只讀一遍就開場(chǎng)運(yùn)算，做完也沒認(rèn)真檢查。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，書寫整潔、格式符合規(guī)定，對(duì)計(jì)算結(jié)果自覺檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教學(xué)中教師的板演，包括數(shù)字的書寫、使用直尺畫橫線等，批改作業(yè)的字跡、符號(hào)，要做到規(guī)*、整潔，以便對(duì)學(xué)生起到潛移默化的示*作用。3、對(duì)口算的重視程度不夠。在作業(yè)中常發(fā)現(xiàn)學(xué)生把口算題當(dāng)成筆算來做，習(xí)慣于準(zhǔn)確計(jì)算，不愿意進(jìn)展口算。在計(jì)算進(jìn)位乘法時(shí)，會(huì)加錯(cuò)進(jìn)位上來的數(shù)字，這就說明學(xué)生的口算能力差，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)口算練習(xí)。四、提高

5、三年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的策略。分析一下小學(xué)三年級(jí)階段的數(shù)學(xué)試題，涉及計(jì)算內(nèi)容的題目在一份試卷中均占80以上。因此，提高計(jì)算的正確率是考試獲得高分的一個(gè)非常重要條件。如何讓學(xué)生正確、迅速、靈活、合理地進(jìn)展計(jì)算呢？可以從以下幾點(diǎn)做起：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算法和算理的掌握。要使學(xué)生會(huì)算，首先必須使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，理清并熟練掌握計(jì)算方法、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律以及計(jì)算公式的推導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)。如：教學(xué)一位數(shù)乘、除兩三、位數(shù)的豎式計(jì)算，可以讓學(xué)生說說第一步算什么，接下來算什么，在計(jì)算時(shí)要注意什么等等，通過做和說讓學(xué)生明白算法和算理。

6、2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口算的訓(xùn)練。小學(xué)口算的教學(xué)內(nèi)容，大致可以分為根本口算和簡(jiǎn)捷速算。作為筆算根底的根本口算。 如：20以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法等，要求學(xué)生作到準(zhǔn)確熟練、脫口而出。簡(jiǎn)捷速算的內(nèi)容主要是應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)及一些特殊的法則方法所進(jìn)展的簡(jiǎn)捷速算。如：多做AB+C=？如，67+3=45的口算練習(xí)，這種口算訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生的乘法進(jìn)位計(jì)算的速度和正確率，減少在進(jìn)展進(jìn)位乘法的計(jì)算中出現(xiàn)的只乘忘加進(jìn)位數(shù)字的問題。要提高小學(xué)生的口算能力，形成一定的口算技能，關(guān)鍵是要持之以恒堅(jiān)持訓(xùn)練。教師每節(jié)課可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容課前可安排2-3分鐘時(shí)間進(jìn)展口算訓(xùn)練，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況有機(jī)滲透口算訓(xùn)練，也可請(qǐng)家長(zhǎng)

7、配合此類口算訓(xùn)練。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤、提高計(jì)算水平的主要途徑和措施。1、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。要求學(xué)生對(duì)所抄寫下來的題目都進(jìn)展認(rèn)真校對(duì)，細(xì)到數(shù)字、符號(hào)，做到不錯(cuò)不漏。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的作業(yè)里，特別是低年級(jí)的學(xué)生，有漏抄或抄錯(cuò)的現(xiàn)象，審題時(shí)要求做到一看、二想、三算、四查。一看就是看清題中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。需要要做到三點(diǎn)：抄好題后與原題核對(duì)；豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對(duì)；橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對(duì)。二想就是想什么地方可用口算，什么地方要用筆算，是否可用簡(jiǎn)便計(jì)算等。三算就是認(rèn)真動(dòng)筆記算。四查就是認(rèn)真檢查。計(jì)

8、算完，首先要檢查計(jì)算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)錯(cuò)寫或漏寫；再次，對(duì)計(jì)算中途得到的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)展檢查和演算.2、培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。在四則運(yùn)算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時(shí)，要做到不急、不燥、冷靜思考、耐心計(jì)算。即便是簡(jiǎn)單的計(jì)算題也要慎重，切勿草率行事。能口算的則口算，不能口算的應(yīng)注意認(rèn)真進(jìn)展筆算。演算時(shí)，要求書寫整潔，格式規(guī)*，方法合理。3、培養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)要做到絕對(duì)萬無一失，不出過失是不可能的。教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的環(huán)節(jié)。檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致，逐步檢查：一查題目中數(shù)字是否抄錯(cuò)，二查計(jì)算過程、計(jì)算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。4、練習(xí)引申。練習(xí)是學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)、形成技能的重要途徑。計(jì)算練習(xí)需要做到新舊結(jié)合，精講巧練，應(yīng)形式多樣，持之以恒。學(xué)生計(jì)算水平的提高不可能一蹴而就，加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練是十分有必要的。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，可以安排天天練，即每天練35題的計(jì)算題，讓學(xué)生