單則及多則材料作文的審題立意+課件+（51張）

1、審題立意方法材料作文1.學(xué)會(huì)單則材料審題立意的方法2.學(xué)會(huì)多則材料審題立意的方法。教學(xué)目標(biāo)理解分析材料并明確立意。教學(xué)重點(diǎn) 材料作文審題中經(jīng)常存在的問題： 名稱類 別表 現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語或句子為立足點(diǎn)就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，不見實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求， 拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料

2、，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖。材料作文引材五忌：1.忌“引材料”時(shí)生搬硬套（照搬）。2.忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。3.忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充。4.忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著“文章合為時(shí)而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。5.忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，把寫作文

3、等同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知“這”為何云。 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意） 2.人物事件結(jié)果原因（立意） 二、多則材料 1.求同法 2.求異法 一、單則材料 辯證思考3.互補(bǔ)法 4.綜合法 有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。單則材料 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年。”少年嫌太長(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴

4、反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。一關(guān)鍵句：1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死

5、拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。” 少年冥思苦想，良久，終于大悟。一關(guān)鍵句：1.一心想早日成名2.嫌太長(zhǎng)3. 勤學(xué)苦練十年 全力以赴三十年 不惜一切代價(jià)七十年1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句急功近利欲速則不達(dá)立意：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利； 欲速則不達(dá)。 2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：少年（主要人物）、師父（可忽略）少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)急功近利；欲速則不達(dá)。做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)。 立意： 莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。 他聽說有個(gè)

6、叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。 他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。 然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。二關(guān)鍵句：1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句不切實(shí)際立意：樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)； 要學(xué)有所用。 2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學(xué)絕技。所學(xué)無用武之地。所學(xué)脫離實(shí)際。樹立目標(biāo)

7、要從實(shí)際出發(fā)；要學(xué)有所用。 立意： 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意。 臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！” 最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來做客了。” 三試一試關(guān)鍵句：1.喝了一大碗2.又送上了一大碗3.又端來一碗4.再也不能到這里來做客了1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句太過火了立意：過猶不及； 要把握分寸。 2 人物 事件

8、 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：主人（主要人物）、客人（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強(qiáng)到謝絕。主人（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了。太過了。過猶不及；要把握分寸。 立意： 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。 推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！” 推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！标P(guān)鍵句：涼了半截2.驚喜萬分3.這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零4.市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始1 找關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句

9、看法不同，源自心態(tài)不同立意：遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。辯證思考2 人物 事件 結(jié)果 原因人物：事件：結(jié)果：原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲無比失望，認(rèn)為沒有市場(chǎng)；乙充滿干勁，覺得前途無量。結(jié)果缺失，但可想而知?？捶ú煌?，源自心態(tài)不同。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。立意：多 則 材 料“求同法”要求“異中求同”。 形式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵有相同處 。 方法： 分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。 找出共同點(diǎn)。求同法 1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我

10、一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成”便離開了人世。一 2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！” 3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。可貴的精神執(zhí)著忘我分析異：不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。同：對(duì)所從事的

11、科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。立意：二 1.魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?3.一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?治學(xué)要注意積累。 分析異：魯迅強(qiáng)調(diào)時(shí)間；歌德強(qiáng)調(diào)價(jià)值；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)數(shù)量。同：積累。立意：“求異法”要求“同中求異”。 形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。 方 法：逐則分析材料的內(nèi)涵。比較幾則材料的內(nèi)涵。

12、找出不同點(diǎn)。求異法一 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。 2.日本兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的特長(zhǎng)，出賣這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。異：同：立

13、意：分析落后，過著與原始人差不多的生活。前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。不知足者常樂。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。 1.有位美國(guó)老太太聽說中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩，一個(gè)5歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進(jìn)出?！艾F(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個(gè)孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會(huì)被“淹死”。這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試

14、驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用秒鐘。 2.1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。 試一試異：同：立意：分析在大難面前如何逃脫的問題 。結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部安全“逃出”；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都葬身火海。 要學(xué)會(huì)仁愛禮讓。形 式：多則材料。（兩則或兩則以上）材料之間的性質(zhì)

15、既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性，互為補(bǔ)充。方 法：逐則分析材料的內(nèi)涵。將幾則材料的內(nèi)涵疊加補(bǔ)充起來，體現(xiàn)辨證性?；パa(bǔ)法一1.甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！?.乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式。” 材料一：立意：分析靠勤勞能致富?？靠萍疾拍苤赂?。 致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料二：二佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！辈牧弦唬毫⒁猓悍治觥白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念； “常問路

16、的人不會(huì)迷失方向”強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。 既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 材料二：實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。 有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。”意思是要想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。 買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從

17、心。 百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰笑到最后誰笑得最好。 材料立意分析（求同法）材料一 養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二是說磨合期，欲速則不達(dá)。材料三強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功。 不要急于求成，欲速則不達(dá)。 打好基礎(chǔ)對(duì)成功非常重要。 要重視積累，厚積才能薄發(fā)。 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概（于丹） 人生就像登山，不一定每

18、個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要一步一個(gè)腳印。（易中天） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 材料立意分析 材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰； 材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。 兩個(gè)人的話看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，我們可以采用互補(bǔ)法實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。最佳立意為：一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者23日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬天價(jià)年夜飯，

19、這也是目前國(guó)內(nèi)價(jià)格最高的年夜飯。 “財(cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享?！边@段名言出自有“中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)之口?！霸谖译x開這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。”陳光標(biāo)如是說。材料審題立意分析求異法 這兩則材料反映的是對(duì)財(cái)富的兩種不同的做法或觀點(diǎn)。 材料一中，一些人通過一擲千金的豪爽，通過天價(jià)年夜飯的消費(fèi)，在別人的羨慕、仰視中得到一種內(nèi)心的滿足，追求表面的光鮮，并將此作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。 材料二中，陳光標(biāo)的名言是他“奉獻(xiàn)社會(huì)與他人”“財(cái)富共享”的價(jià)值觀

20、的體現(xiàn)。最佳立意： 不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財(cái)富共享； 人生價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。（埃及諺語） 我貼著地面步行，不在云端跳舞。（哲學(xué)家維特根斯坦） 語言的巨人，行動(dòng)的矮子。（列寧） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 求同法選取最佳立意： 1.腳踏實(shí)地走向成功； 2.沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美； 3.腳在大地，心在云端。要求：根據(jù)下列材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作業(yè)：一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分） 古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他