四年級下品德與社會說課稿四大發(fā)明_上教版

1、.*;品德與社會?四大創(chuàng)造?說課稿 1.教材?四大創(chuàng)造?是上教版?品德與社會?四年級第二學(xué)期第一單元?文明的長河?中的第3課.它讓學(xué)生知道造紙術(shù),火藥,指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大創(chuàng)造,以及它們對人類文明作出的重要奉獻(xiàn).激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.懂得面對當(dāng)今世界科技的開展,要立志弘揚(yáng)勤勞英勇,開拓創(chuàng)新的民族精神.全課分為歷史坊,我能行,新事窗和小論壇四部分.2.學(xué)情在學(xué)習(xí)本課前可能部分學(xué)生已經(jīng)知道紙,火藥,指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大創(chuàng)造,但是對四大創(chuàng)造的創(chuàng)造年代,人物,過程以及它們對世界的影響還不是很理解.3.教學(xué)目的在教學(xué)中,我參考教參中的目的,并根據(jù)自己設(shè)計(jì)的課時(shí),擬定的

2、教學(xué)目的分別落實(shí)到兩個(gè)課時(shí)中.第一課時(shí)目的:1知道造紙術(shù),火藥,指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大創(chuàng)造,對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).2理解造紙術(shù),活字印刷術(shù)的創(chuàng)造者,開展以及對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).3動(dòng)手制作活字,培養(yǎng)動(dòng)手習(xí)慣和才能.第二課時(shí)目的:1理解火藥和指南針的開展,應(yīng)用以及對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).2懂得面對當(dāng)今世界科技的開展,要立志弘揚(yáng)勤勞英勇,開拓創(chuàng)新的民族精神.4.教法1演示法:老師準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料,如圖片,錄像等,讓學(xué)生對四大創(chuàng)造有一個(gè)感性的認(rèn)識.2講授法:老師根據(jù)實(shí)例和圖片,以講故事,表達(dá)等方式講解四大創(chuàng)造的一些知識,引導(dǎo)他們根據(jù)實(shí)例理解四大創(chuàng)造對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).5

3、.學(xué)法1探究學(xué)習(xí)法:以選取自己感興趣的內(nèi)容組織成小組,在課件,書本搜集信息,整理信息,并進(jìn)展交流.2實(shí)驗(yàn)法:學(xué)生自己動(dòng)手用橡皮泥制作活字,通過反復(fù)使用,重新排版等活動(dòng),探究活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn),從而體會出活字印刷術(shù)創(chuàng)造的意義.3討論法:在老師指導(dǎo)下,由全班或小組圍繞中心問題,通過發(fā)表各自意見和看法,共同研討,互相啟發(fā),集思廣益地進(jìn)展學(xué)習(xí).二,教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目的1知道造紙術(shù),火藥,指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大創(chuàng)造,對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).2動(dòng)手制作活字,培養(yǎng)自己的動(dòng)手習(xí)慣和才能.3激發(fā)民族自豪感和自信心.懂得面對當(dāng)今世界科技的開展,要立志弘揚(yáng)勤勞英勇,開拓創(chuàng)新的民族精神.2.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

4、:1知道中國古代的四大創(chuàng)造對人類文明作出重要的奉獻(xiàn).2懂得面對當(dāng)今世界科技的開展,要立志弘揚(yáng)勤勞英勇,開拓創(chuàng)新的民族精神.3.教學(xué)方式,方法和教學(xué)策略:在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,采用演示法,講授法,探究學(xué)習(xí)法,討論法,實(shí)驗(yàn)法等,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在學(xué)習(xí)中考慮.4.教學(xué)準(zhǔn)備1老師:四大創(chuàng)造課件,錄像;制作簡易指南針的材料.2學(xué)生: 做活字的材料.5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)及說明第一課時(shí)活動(dòng)一在上節(jié)課,我們知道了漢字是漢族的祖先在長期的理論中創(chuàng)造的.最早時(shí)候是刻在龜甲和獸骨上,被稱為甲骨文.隨著社會的開展,人們把漢字寫在竹簡和絲帛上.【出示圖片】請看有關(guān)資料討論:竹簡或絲帛各有什么優(yōu)缺點(diǎn) 出示表格.竹簡太笨重,一

5、本書往往要用一輛車甚至幾輛車運(yùn)送.戰(zhàn)國時(shí)期的大學(xué)者惠施往往帶著五車竹簡的著作,學(xué)富五車這句成語就是這么來的.有人給漢武帝的奏折是兩個(gè)人抬進(jìn)宮去的,漢武帝整整看了兩個(gè)月.而絲帛又太貴,以那時(shí)的消費(fèi)力,這種珍貴的紡織品一般人是承受不起的.竹簡 絲綢優(yōu)點(diǎn) 廉價(jià) 輕便缺點(diǎn) 笨重 昂貴那么有沒有既廉價(jià)又輕便的書寫材料呢 【紙】【說明】在上課的開場,我先以上節(jié)課的內(nèi)容漢字引入到漢字的書寫材料竹簡和絲帛,通過引導(dǎo)學(xué)生討論竹簡,絲帛作為書寫材料分別有什么優(yōu)缺點(diǎn).如,竹簡廉價(jià)但笨重,絲帛輕便但太昂貴等.怎樣解決這些問題呢 有沒有一種既廉價(jià)又方便的書寫材料呢 引導(dǎo)學(xué)生大膽假設(shè),認(rèn)真考慮解決問題.由此引入造紙術(shù)的創(chuàng)

6、造和改進(jìn).造紙術(shù)早在公元前的西漢時(shí)期就已經(jīng)產(chǎn)生了,1957年在西安市郊出土的灞橋紙,是大麻和苧麻做成的【出示圖】, 1986年在甘肅天水出土的紙繪地圖也被證明是植物纖維紙張,大致是以絲,麻之類為原料.【出示圖】但是最初的紙張還比較粗糙不平,不太合適書寫,造紙?jiān)弦膊惶渥?東漢宦官,尚方令蔡倫對造紙術(shù)進(jìn)展了革命性的改造,極大地?cái)U(kuò)大了原料的來源.先讓我們來認(rèn)識一下蔡倫.【出示蔡倫畫像及有關(guān)資料】蔡倫被美國?時(shí)代?周刊近期評選為人類有史以來最正確創(chuàng)造家之一.理解整個(gè)造紙的過程.【出示造紙過程圖及有關(guān)資料】老師做適當(dāng)講解.造紙術(shù)對人類文明的奉獻(xiàn):蔡倫的奉獻(xiàn)在于在前人造紙術(shù)的根底上,改革和推廣了造紙技

7、術(shù).新的造紙術(shù)使舊的不便書寫的麻紙變成了至今大致構(gòu)造沒有改變的良紙工藝改進(jìn)了造紙術(shù),擴(kuò)大了原料來源,消費(fèi)出更高質(zhì)量的紙;同時(shí),還主張推廣造紙,用以代替絲帛竹簡,使紙張得到廣泛的應(yīng)用. 中國的造紙術(shù)最先傳到朝鮮和越南,公元7世紀(jì)傳入日本,8世紀(jì)傳入 阿拉伯世界,12世紀(jì)中葉傳入歐洲,400年后又傳入南美洲.中國在公元前2世紀(jì)至18世紀(jì)的兩千年中,一直處于世界造紙術(shù)的領(lǐng)先地位,直到蔡倫造紙1000多年以后,法國,西班牙等國才建立造紙廠,造紙術(shù)的改革對知識的傳播和記錄,文化的積累和交流起到了難以估量的作用.出示表格,小結(jié)造紙術(shù).創(chuàng)造人 創(chuàng)造時(shí)間 造紙術(shù) 蔡倫 近2019多年前東漢時(shí)期應(yīng)用及意義：原料

8、簡單,價(jià)格廉價(jià)的紙?jiān)谑澜绺鞯貜V泛應(yīng)用,對知識的傳播和記錄,文化的積累和交流起到了難以估量的作用.它深化地影響著世界歷史的進(jìn)程.【說明】通過比較讓學(xué)生知道中國在公元前2世紀(jì)至18世紀(jì)的兩千年中,一直處于世界造紙術(shù)的領(lǐng)先地位,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.活動(dòng)二造紙術(shù)被稱中國四大創(chuàng)造之一,你知道其他的三大創(chuàng)造是什么嗎 【出示文字】 自從有了紙以后,隨著經(jīng)濟(jì)文化的開展,讀書的人多起來了,對書籍的需要量也大大增加了.印刷術(shù)創(chuàng)造以前,只有富人才能有較多的藏書,一般人要得到一兩本書也很不容易,因?yàn)槟菚r(shí)的書都是手抄本.要抄這么多的手抄本,得花費(fèi)多少人力呀!這種情況假如不改變,怎么可以滿足社會上的需要呢

9、于是雕版印刷術(shù)就這樣出現(xiàn)了.雕版印刷是一個(gè)偉大的創(chuàng)造.一種書,只雕一回木板,就可以印很多部,比用手寫不知要快多少倍了.可是它也有缺點(diǎn),考慮一下是什么用雕版印刷術(shù)這種方法,印一種書就得雕一回木板,費(fèi)的人工仍舊很多,無法迅速地,大量地印刷書籍,有些書字?jǐn)?shù)很多,常常要雕好多年才能雕好,萬一這部書印了一次不再重印,那么雕得好好的木板就完全沒用了.因此活字印刷術(shù)誕生了.【說明】先引導(dǎo)學(xué)生比較雕版印刷術(shù)對于手抄的優(yōu)勢,再請學(xué)生討論雕版印刷術(shù)存在哪些弊端,該如何解決.從而引入活字印刷術(shù)的探究學(xué)習(xí).以小組活動(dòng)形式,閱讀課件或書本P11,P18等有關(guān)活字印刷資料再填表.四大創(chuàng)造創(chuàng)造人創(chuàng)造時(shí)間應(yīng)用及意義造紙術(shù)蔡倫

10、近2019多年前東漢時(shí)期原料簡單,價(jià)格廉價(jià)的紙?jiān)谑澜绺鞯貜V泛應(yīng)用,對知識的傳播和記錄,文化的積累和交流起到了難以估量的作用.它深化地影響著世界歷史的進(jìn)程.活字印刷術(shù)畢升1041年-1048年北宋時(shí)期火藥指南針學(xué)生交流內(nèi)容,填表.【說明】在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的通過親身體驗(yàn),探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn),形成學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的理念指導(dǎo)下,我設(shè)計(jì)了在教造紙術(shù)的內(nèi)容上扶,在其它三大創(chuàng)造上做到放.在課堂上指導(dǎo)學(xué)生以小組形式進(jìn)入學(xué)習(xí).在課件上,活字印刷內(nèi)容共分為三部分:印刷術(shù)簡介,印刷術(shù)創(chuàng)造人和印刷術(shù)的開展.讓學(xué)生對活字印刷術(shù)有更詳細(xì)的理解.出示補(bǔ)充內(nèi)容:1看畢升及活字印刷術(shù)的錄像2現(xiàn)代印刷技術(shù)激光照排及

11、創(chuàng)造者現(xiàn)代畢升王選.【說明】多媒體顯示現(xiàn)代印刷過程,讓學(xué)生理解現(xiàn)代印刷技術(shù).讓學(xué)生認(rèn)識到科技開展突飛猛進(jìn),只有努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新才能趕上時(shí)代步伐.活動(dòng)三1,動(dòng)手做活字1出示制作過程2老師演示制作過程3小組活動(dòng),小組成員每人制作一個(gè)或兩個(gè)活字.2,展示每一組的成果.【說明】學(xué)生用橡皮泥自制活字印刷術(shù)通過反復(fù)使用,重新排版等活動(dòng),探究活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn),從而體會出活字印刷術(shù)創(chuàng)造的意義.3,小結(jié):這節(jié)課,我們知道了中國四大創(chuàng)造分別是造紙術(shù),活字印刷術(shù),火藥和指南針.詳細(xì)的理解了造紙術(shù)與活字印刷術(shù).還親手做了活字進(jìn)展了排版.僅僅是這兩項(xiàng)創(chuàng)造就推動(dòng)了整個(gè)世界的進(jìn)步,而火藥與指南針更是為世界翻開了另一扇窗.4布置回家作業(yè):再造紙實(shí)驗(yàn)出示實(shí)驗(yàn)的原理和過程:打漿濾水形成紙頁枯燥.把大約1克的衛(wèi)生紙撕碎放入燒杯里,并參加100ML的水混合30秒鐘.任選一種顏色的染料喜歡造出什么顏色的紙就選擇什么.在盛有紙漿的燒杯中加水到200M