2022年冀教版四級上冊《形形色色的植物》教學(xué)實(shí)錄

1、名師精編 優(yōu)秀教案形形色色的植物教學(xué)實(shí)錄師：孩子們，今天我們跟這么多老師一起上課，你們是不是心情很激動呀？生：是！師：懷著這種激動的心情，跟著陳老師來做個(gè)猜謎游戲怎么樣？生：好！師：我說，你們猜?？凑l猜得又快又準(zhǔn)！我說出的是一些樹的特征，聽明白后立刻猜出樹的名字。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：長長的頭發(fā)，飛白絮。夏天送蔭涼。生：柳樹師：扇行葉子，秋天穿上黃衣裳。生：銀杏樹師：個(gè)子高高，站得筆直，飛白絮。生：楊樹師：冬天到，葉子光光枝上掛著金黃燈籠。生：柿子樹師：你們真棒，猜得又快又準(zhǔn)！師：我們剛才猜的都是樹名，你知道他們都屬于什么嗎？生：植物師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“ 形形色色的植物”想知道什么

2、？生：形形色色的植物師：你看了課題想知道什么？。板書課題。自己讀課題，想一想看了課題你名師精編 優(yōu)秀教案生：我想知道這些植物都是什么？為什么用形形色色的植物來作課題？ 師：誰能說說“ 形形色色” 是什么意思？生：各種各樣許許多多好多好多什么樣都有師：好，現(xiàn)在陳老師就跟你們一起走入這形形色色的植物世界中。同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了課文，出示詞語， 誰能領(lǐng)著大家準(zhǔn)確地讀出這些詞？指名讀詞，讀對了其他同學(xué)跟讀。如果讀錯(cuò)了，請其他同學(xué)糾正后，大家跟讀。讀得真準(zhǔn)確。讀了這些詞語你都了解哪些？詞語同學(xué)們讀得準(zhǔn)確了解得也很明白，那課文讀得怎么樣？指名按自然段依次讀文。其他同學(xué)在心理跟讀，要邊讀邊想：你都讀懂了什么？讀

3、得真不錯(cuò)。誰能來說說，你讀懂了什么？生：我讀懂了這篇課文主要講了形形色色的植物構(gòu)成了龐大、植物。復(fù)雜、奇趣無比、五光十色的師：你能夠找出文章的中心句概括主要內(nèi)容，真好。課文主要講了什么？劉然你來說說。你再來說說。你再來說說。如果學(xué)生說不到主要內(nèi)容，就引導(dǎo)： 我們在預(yù)習(xí)一篇課文時(shí)，要按照從整體到部分來了解課文。除了主要內(nèi)容，還讀懂了什么？生：我讀懂了課文中的前三自然段在告訴我們植物世界是龐大、復(fù)雜的。四、五自然段告訴我們植物世界是奇趣無比、五光十色的。師：你通過預(yù)習(xí)了解了文章的結(jié)構(gòu)，你真棒！板書龐大、復(fù)雜、奇趣無比、五光十色。孩子們，你們能不能結(jié)合課文說說這幾個(gè)詞的意思？生：龐大就是植物世界是個(gè)

4、非常非常大的世界。生：復(fù)雜就是植物特別不簡單。生：奇趣無比就是植物特別有趣，沒有別的能比它更有趣了。生：五光十色就是植物有各種各樣的，顏色也是各種各樣的。名師精編優(yōu)秀教案找一找從哪些語句中你感師：我們一起來看看課文的一到三自然段，默讀課文前三自然段，受到了植物世界是個(gè)龐大、復(fù)雜的世界？邊讀邊用筆勾畫出找到的語句。思考你為什么從這些語句中可以感受到植物世界的龐大復(fù)雜？找到后拿到小組里討論。在學(xué)生討論的過程中巡視指導(dǎo)。三分鐘后，班內(nèi)交流。在交流過程中，孩子們可以任意從這三個(gè)自然段中找句子。生：當(dāng)說到“ 世界上的植物，人們已經(jīng)知道的就有四十萬種以上” 時(shí)，師：說：你圍繞著龐大、復(fù)雜找的這個(gè)句子真是太

5、準(zhǔn)確了！同學(xué)們看，出示課件，把 40 萬 改寫成 400000（如果按照每秒數(shù) 1 個(gè)數(shù)，要數(shù)整整 5 天才可以數(shù)完。 ）生：哇！師：真是太多了！師：如果再加上那許多不知道的，植物世界可真是太龐大了！你還從哪感受到植物世界的龐大、復(fù)雜？生：當(dāng)說到“ 這些植物有的 ” 時(shí)，師：問：你覺得作者省略了什么？生：省略了還有好多地方會長植物。師：同學(xué)們能不能想象一下還有哪些地方會長植物？生：有的生活在石頭上。生：有的生活在動物身上生：有的生活在沙漠里 師：是啊，植物可真是無所不在，無處不有！真是個(gè)龐大、復(fù)雜的世界！你還從哪感受到植物世界的龐大、復(fù)雜？名師精編 優(yōu)秀教案生：我是從高大的植物 師：只有高大的植物可以看出植物世界龐大復(fù)雜嗎？生：不是，不只有高大的植物，還有微小的植物。師：對了， 高大的植物讓人看不清他的全貌，微小的植物卻又讓人用肉