2022年冀教版科學(xué)四上第課《確定位置》教案

1、名師精編優(yōu)秀教案授課時間2015 年9 月 日課 題 5、確定位置任教年級（四 ）年級（134 ）班 課 時 第（ 1 ）課時教 、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左學(xué) 右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。目、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的標(biāo)地點。、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。教 學(xué) 重 點 會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。教 學(xué) 難 點 能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置教學(xué)教具準(zhǔn)備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。紅色小方塊。地形

2、圖教 學(xué) 方 法學(xué) 法 指 導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)隨筆第一課時一、記憶游戲。、 每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。在秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來的位置。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。評：利用游戲這種學(xué)生喜愛的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起所要探究問題的好奇心，引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂名師精編 優(yōu)秀教案一開始就顯得輕松而又快樂。教學(xué)過程教學(xué)隨筆名師精編 優(yōu)秀教案二、在圖上找位置歡迎你到我家來。每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，、請每

3、位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的 具體位置。、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？學(xué)生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。三、分析我校校園的地圖。小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在畝 的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。第二課時一、在校園內(nèi)開展找紅色小方塊的比賽。每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個 組最快最準(zhǔn)。準(zhǔn)備工作：、提醒同學(xué)們注意安全。、不要打擾其他班上課。、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進(jìn)行推算。二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。三、布置課外活動：、收集各種地圖。、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。名師精編 優(yōu)秀教案確定位置板書 1 、參照物的含義：距離方向設(shè) 2 、確定位置的三要素：參照物計作AB 卷 P4 二題業(yè)課后記教學(xué)一開始，用一個神奇的游戲激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，點名研究的主題，這就使教學(xué)研究有了目的性。在辨認(rèn)物體的環(huán)節(jié)，由于沒有教師的過多限制，