全國(guó)自考幼兒園組織及管理試題及解析

1、全國(guó) 2018 年 4 月高等教育自學(xué)考試少兒園組織與管理試題課程代碼： 00387一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15 小題，每題1 分，共 15 分）在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)1. 我國(guó)現(xiàn)行教育行政系統(tǒng)基本上屬于（A. 中央集權(quán)制C. 分級(jí)管理制分。）B.地方分權(quán)制D.均權(quán)化2. 泰羅是科學(xué)管理理論的提出者，他認(rèn)為科學(xué)管理的目的和中心是（A. 側(cè)重正式組織的權(quán)益C. 滿足職工合理需要3. 從時(shí)間上看，少兒園計(jì)劃可分為（A. 長(zhǎng)遠(yuǎn)、中期、短期計(jì)劃B.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率D.運(yùn)用激勵(lì)體系）B.全園、部門(mén)、個(gè)人計(jì)劃C.老例計(jì)劃、個(gè)人

2、計(jì)劃D.老例、臨時(shí)計(jì)劃少兒園的桌椅， 應(yīng)依照少兒的身高設(shè)計(jì)不同樣的尺寸， 一般地說(shuō)， 使用同一高度桌椅的少兒，其身高相差不應(yīng)高出（ ）A.20 厘米B.15 厘米C.10 厘米D.5 厘米人的積極性受三種不同樣動(dòng)機(jī)的支配， 其中擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、 對(duì)人的行為有較強(qiáng)作用力的動(dòng)機(jī)是（）A.個(gè)體動(dòng)機(jī)B.需要?jiǎng)訖C(jī)C.社會(huì)動(dòng)機(jī)D.集體動(dòng)機(jī)領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重調(diào)動(dòng)人的積極性，引導(dǎo)成員努力做好工作，這表現(xiàn)了管理的（ ）A.開(kāi)放與閉合一致原理B.動(dòng)向平衡原理C.人根源理D.合理組合原理規(guī)定各部門(mén)各樣人員的工作、學(xué)習(xí)和生活的一致準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是（ ）A.衛(wèi)生保健部門(mén)制度B.全園性規(guī)章制度C.保教部門(mén)制度D.園務(wù)會(huì)議制度在

3、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能中，首要的職能是（ ）A.建立有效的管理系統(tǒng)B.保證涵養(yǎng)中心工作C.進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)D.建設(shè)好教職工隊(duì)伍少兒園首要的公眾對(duì)象是（ ）A.社區(qū)B.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)C.家長(zhǎng)D.有協(xié)作關(guān)系的單位在以下班級(jí)管理內(nèi)容中，屬于大班重點(diǎn)培養(yǎng)的是（ ）讓少兒趕忙適應(yīng)少兒園環(huán)境培養(yǎng)自我管理能力，包括管理自己的行為、生活、物品、語(yǔ)言等注意老例管理，培養(yǎng)優(yōu)異的生活老例和教育老例D.穩(wěn)當(dāng)對(duì)待少兒的“分別憂愁”，以積極的感情代替消極感情.少兒園管理中經(jīng)濟(jì)方法的主要特點(diǎn)之一是（）A.有償性B.啟示性C.復(fù)雜多樣性D.聲威性. 少兒園目標(biāo)管理過(guò)程執(zhí)行階段的詳盡工作是（ ）論證決策確立目標(biāo)擬定目標(biāo)系統(tǒng)咨詢指導(dǎo)檢查

4、控制調(diào)治平衡考評(píng)成就推行處分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D.確立目標(biāo)一一咨詢指導(dǎo)一一考評(píng)成就少兒園組織機(jī)構(gòu)的建立和設(shè)置要堅(jiān)持以“事”為中心，因“事”設(shè)崗，先組織、后輩事，這表現(xiàn)了（ ）A.責(zé)任權(quán)益一致原則B.合理結(jié)構(gòu)原則C.任務(wù)目標(biāo)原則D. 一致指揮原則健康管理的內(nèi)容主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、健康檢查與評(píng)估和（ ）A.營(yíng)養(yǎng)飲食B.少兒園環(huán)境C.心理健康D.安全指導(dǎo)行政主體依照法律規(guī)定，對(duì)行政客體或限制其行為，或要求肩負(fù)必然義務(wù)，這表現(xiàn)了教育行政的（ ）A.權(quán)益限制作用B.權(quán)益促進(jìn)作用C.非權(quán)益限制作用D.非權(quán)益促進(jìn)作用二、名詞講解題 （本大題共5 小題，每題4 分，共 20 分 ）少兒園教研活動(dòng)園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)幼

5、教行政方向性原則少兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置三、填空題 （本大題共 10 小題，每題1 分，共 10 分 ）請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。管理有兩重性， 其中自然屬性表現(xiàn)為管理?yè)碛?的職能； 社會(huì)屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。堅(jiān)持 的原則，并將其浸透到少兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)是保教管理工作的基本任務(wù)。 TOC o 1-5 h z 少兒園衛(wèi)生保健管理既包括衛(wèi)生保健自己的內(nèi)容，也包括 。總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主若是指 。現(xiàn)代管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究表示，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成： 。少兒教師的教育能力是授課和教育獲取成功的基礎(chǔ)， 教師除了具備組織教育授課的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教

6、育機(jī)智、做家長(zhǎng)工作的能力外，還要有必然的 。少兒園面對(duì)好多新情況、新問(wèn)題，園長(zhǎng)能夠立足本園本質(zhì)，主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)，開(kāi)拓新的發(fā)展領(lǐng)域。這樣的園長(zhǎng)擁有 的能力。 是少兒園全部工作的中心。教育行政是政治性與 的一致。 是第一個(gè)明確提出并闡述“一般原理”理論的人。四、簡(jiǎn)答題 （本大題共 5 小題，每題5 分，共 25 分 ）2如何理解班級(jí)保教工作的創(chuàng)立性 ?簡(jiǎn)述保護(hù)少兒安全的原則。簡(jiǎn)析少兒園總務(wù)工作的特點(diǎn)。簡(jiǎn)析教職工隊(duì)伍管理與發(fā)展建設(shè)的科學(xué)程序。如何理解社會(huì)協(xié)調(diào)性原則 ?五、闡述題 （本大題共 2 小題，每題10 分，共 20 分）如何正確理解家長(zhǎng)工作的意義?結(jié)合本質(zhì)談?wù)劶议L(zhǎng)工作包括哪些內(nèi)容。舉例說(shuō)明確立少兒園管理目標(biāo)的依照和要求。六、案例分析題 （本大題 10 分 ）案例：某園在確立少