全科醫(yī)學(xué)概論(A1型題1)解讀

1、.在健康檔案的POMR記錄中，主要體現(xiàn)以問題為導(dǎo)向記錄模式的內(nèi)容是D.問題目錄和以SOPA形式的問題描述.對McMaster家庭功能評估模型理解不正確的是A.家庭基本功能是為其家庭成員在各方面的發(fā)展提供保障B.有能力解決各種各樣的問題C.家庭成員必須進行感情交流D.不是給每個家庭成員都分配角色任務(wù)E.家庭有能力適當(dāng)控制其成員的行為.全科醫(yī)生有關(guān)轉(zhuǎn)診的責(zé)任不包括A.對于住院患者，每隔三天到醫(yī)院看望患者一次B.患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保持與專科或顧問醫(yī)生的聯(lián)系，隨時了解患者的情況C.對專科或顧問醫(yī)生提供有關(guān)患者的詳細資料D.為患者選擇轉(zhuǎn)診的?？苹蝾檰栣t(yī)生E .患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保持與患者的聯(lián)系.全科醫(yī)生與專科醫(yī)

2、生的區(qū)別不包括A.是否接受全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練B.接受醫(yī)學(xué)模式的基礎(chǔ)是否相同C.是否全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)D.是否提供連續(xù)性、整體性服務(wù)E.是否提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)一體化服務(wù).全科醫(yī)療的基本特征不包括 A.連續(xù)性服務(wù)B.以患者為中心的服務(wù) C.以社區(qū)為基礎(chǔ)的服務(wù) D.以家庭為單位的服務(wù) E.僅依靠全科醫(yī)生進行診療的服務(wù).全科醫(yī)療的基本原則不包括 A.人格化服務(wù)B.連續(xù)性服務(wù)C.可及性服務(wù)D.以家庭為單位服務(wù) E.以醫(yī)療為中心的服務(wù).全科醫(yī)療中患者管理的原則不包括A.充分利用社區(qū)和家庭資源對患者進行合理的處置B.向患者詳細解釋病情、治療的內(nèi)涵和預(yù)期結(jié)果C.治療要考慮副作用和花費 D.考慮倫理學(xué)的

3、相關(guān)問題 和不使用替代療法.有關(guān)家庭咨詢的描述不正確的是A.家庭咨詢的對象是整個家庭B.家庭咨詢的內(nèi)容是所有成員的共同問題C.咨詢需要建立一種互相信任、平等相處的人際關(guān)系D .咨詢者可以代替被咨詢者去解決問題 E.家庭咨詢和家庭治療是一個連續(xù)的過程.家庭所在的社會文化傳統(tǒng)規(guī)定”而形成的權(quán)威，屬于 A .傳統(tǒng)權(quán)威型.以患者為中心的全科醫(yī)療服務(wù)，其指導(dǎo)原則不包括 A.建立以全科醫(yī)生為核心的工作團隊，發(fā)揮團隊的合作功效B.重視疾病的同時，更重視患者的患病感受和患者的健康觀和價值觀C .滿足患者提出的各種要求 D.尊重患者的權(quán)利 E.注重提供機會性的預(yù)防服務(wù).全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力不包括 A.處理常見疾

4、病與疾患的能力 B.注重治療各科疾病的能力C.人際交往的能力 D .服務(wù)于個人、家庭、社區(qū)的能力 E.經(jīng)營和管理的能力.在家庭照顧的提供醫(yī)學(xué)信息和建議”一項中，對全科醫(yī)生哪項技能不要求A.能經(jīng)常明確地同病人交流有關(guān)醫(yī)學(xué)問題，并對家庭成員進行治療B.詢問家庭成員有關(guān)疾病問題以明確病因，并詢問有關(guān)治療的信息C.對家庭如何為病人提供醫(yī)學(xué)服務(wù)，幫助病人恢復(fù)健康提出建議 D.對有病人的家庭功能進行系統(tǒng)化評價E.能簡單地識別影響治療效果的家庭功能紊亂，并轉(zhuǎn)診給相應(yīng)的治療醫(yī)師.全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別不包括A.對服務(wù)對象責(zé)任的持續(xù)性與間斷性B.處理疾病的輕重、常見與少見 C.是否以治愈率和患者滿意度考核服務(wù)

5、質(zhì)量 D .是否使用高新昂貴的醫(yī)療技術(shù)E.服務(wù)人口的多少與流動性.全科醫(yī)生早期發(fā)現(xiàn)病人的有效方法是D.個案發(fā)現(xiàn). McMaster家庭評估模型理解不正確的是A.家庭是解決問題的有效單位B.家庭成員必須進行感情交流 C.不是每個家庭都必須執(zhí)行一些基本任務(wù) D .要考慮家庭成員個性的發(fā)展 E. McMaster家庭評估模型對家庭功能整體評估提供了基本思路.以下何種做法可能不利于醫(yī)患交流 A.注意語言個體化 B.沒定程序化的禮貌用語 C.必要的重復(fù)D.及時表揚與鼓勵 E.使 用副語言和身體語言.家庭的意義是 A.有助于滿足家庭成員的各種需要，促進成員的自身發(fā)展，同時各成員之間有相互依存，互相促進作用

6、.有關(guān)家庭角色的描述，不正確的是A.家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置 B.家庭角色的改變與社會潮流、文化背景有關(guān)C.家庭角色功能的優(yōu)劣是影響家庭功能的重要因素D .良好的家庭角色轉(zhuǎn)換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能E.全科醫(yī)生應(yīng)對家庭角色有良好的判斷能力.下列哪項不是核心家庭的特征 A.家庭成員少B.家庭結(jié)構(gòu)簡單 C.家庭關(guān)系單純 D.家庭事件發(fā)生的幾率相對較小 E.家庭 可利用的社會資源較多.下列不與健康傷害相關(guān)的家庭生活事件是A.喪偶B.父母離婚C.家庭成員嚴重糾紛 D.子女結(jié)婚E.家庭貧困.以下哪項不是周期性健康檢查項目的選擇條件A.所查疾病或健康問題必須是社區(qū)的重大衛(wèi)生問題B.對問題

7、有有效的治療方法C.所檢查的疾病有較長的潛伏期 D.老年人是周期性健康檢查的對象E.整個檢查、診斷和治療過程符合成本效益.關(guān)于周期性健康檢查”不正確的理解是 A.應(yīng)用格式化的健康篩檢表格，針對不同年齡、性別而定期進行的健康檢查B.研究的對象是無癥狀的個體 C.目的是早期發(fā)現(xiàn)患者的健康危害因素D.主要針對一級預(yù)防 E.針對各種高危人群和不同年齡、性別的人群檢查，可降低相關(guān)疾病的發(fā)病率和死亡率.社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生管理不包括 A.環(huán)境衛(wèi)生B.食品衛(wèi)生C.精神衛(wèi)牛 D.兒童少年衛(wèi)生 E.勞動衛(wèi)生.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括A.訪談法B.觀察法C.問卷調(diào)查法D.案例研究法E.報刊剪輯法.家庭資源理解錯誤的是

8、 A .家庭資源的缺乏可導(dǎo)致家庭危機 B .家庭資源僅來源于家庭成員C .家庭資源可表現(xiàn)為物質(zhì)資源 D.家庭資源可表現(xiàn)為精神資源 E.家庭資源可分為內(nèi)、外兩種.理想的醫(yī)療保健體系意味著C.基層醫(yī)療提供首診服務(wù)，基層醫(yī)療與大醫(yī)院各司其職.根據(jù)個人的能力和興趣來決定各自所要承擔(dān)的責(zé)任而形成的權(quán)威型，屬于C.分享權(quán)威型.關(guān)于家庭關(guān)懷度指數(shù)”描述不正確的是C.用于有功能障礙家庭的整體性評估.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則中不包括A.人道原則B.有利原則C.公正原則D.救死扶傷原則 E.公益原則. 1977年提出生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的學(xué)者是B. G. L. EnSle.全科醫(yī)學(xué)的持續(xù)性服務(wù)意味著C.全科醫(yī)生對

9、人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負有健康管理責(zé)任.全科醫(yī)生應(yīng)診的四大任務(wù)不包括A.確認并處理現(xiàn)存問題 B.對問題進行連續(xù)性照顧 C.適時提供預(yù)防性照顧 D .解決病人診斷和治療問題E.改進病人的就醫(yī)遵醫(yī)行為. Kendel認為家庭生活周期中婚姻階段成敗的關(guān)鍵是C.婚姻生活中良好的自主性、合作性和適應(yīng)性.全科醫(yī)療健康檔案與其他?？撇v中的相似之處在于D.臨床體征的描述.關(guān)于全科醫(yī)學(xué)定義不正確的是A.是一門具有獨特價值觀和方法觀的綜合性的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科B.是以人為中心，以維護和促進健康為目標(biāo)，向個人、家庭與社區(qū)提供連續(xù)、綜合、便捷的基本衛(wèi)生服務(wù)的新型醫(yī)學(xué)的學(xué)科C.是以家庭為單位的初級保健服務(wù)D.

10、是包含了 “六位一體”服務(wù)所有內(nèi)容的醫(yī)學(xué)保健專業(yè)學(xué)科E.是以個人為中心，家庭為單位，社會為范圍確立研究對象.對家庭生活周期的正確理解是E.家庭可以在家庭生活周期的某個階段開始或結(jié)束.有關(guān)家庭評估的理解正確的是B.家庭關(guān)懷度指數(shù)反映出家庭成員對家庭功能的主觀滿意度.以患者為中心的患者管理，基本內(nèi)容是指A .給患者提供信息支持和適當(dāng)?shù)慕忉孊.給予支持、提出用藥的建議C.開處方、進行持續(xù)性的預(yù)防和隨訪 D.適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)診和實驗室檢查.關(guān)于家庭功能敘述正確的是B.家庭功能具有多樣性、獨立性.關(guān)于全科醫(yī)療的連續(xù)性服務(wù)不正確的說法 A.是從生前到死后的全過程服務(wù)B.人生各個階段都可覆蓋在全科醫(yī)療服務(wù)之下C.從

11、健康-預(yù)防-疾病負有不間斷的管理責(zé)任 D.社區(qū)內(nèi)所有人口的健康問題都由全科醫(yī)生親自處理E.任何時間和地點， 全科醫(yī)生都對其負有連續(xù)性責(zé)任，要根據(jù)病人需要事先或隨時提供服務(wù).按照全科醫(yī)學(xué)的基本原則，全科醫(yī)療機構(gòu)與二、三級醫(yī)院之間應(yīng)建立一種契約式的E.雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系. 1948年世界衛(wèi)生組織對健康定義為C.健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而且包括在軀體、精神和社會適應(yīng)方面的完好狀態(tài).家系圖的目的A.對家庭背景和潛在的健康問題作出總結(jié)解題思路：家系圖可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、家庭遺傳問題、家庭成員相互關(guān)系、家庭重要事件等，它能使全科醫(yī)師迅速掌握家庭有關(guān)健康基礎(chǔ)情況和重要信息（目的）。.某地為降低冠心病的發(fā)病率，

12、屬于第一級預(yù)防的措施為B.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入解題思路：一級預(yù)防指病因預(yù)防，減少飲食中飽和脂肪酸的攝入，是病因預(yù)防。62.當(dāng)今的醫(yī)學(xué)模式為 E.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式.全科醫(yī)療的最大特點 E.長期負責(zé)式照顧47.全科醫(yī)療服務(wù)為B.對個人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè).全科醫(yī)療作為以門診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)為C.居民就醫(yī)最先接觸的?？品?wù) （首診服務(wù)）.全科醫(yī)生的臨床預(yù)防服務(wù)不包括D.對社區(qū)全人群定期進行健康教育57.全科醫(yī)學(xué)屬于 B.臨床二級學(xué)科.全科醫(yī)生赴患者家中行一氧化碳中毒現(xiàn)場急救，第一步為D.迅速打開門窗通風(fēng).全科醫(yī)生解決臨床問題往往需要分析患者的三維資料包括D

13、 .生理、心理、社會背景.全科醫(yī)生所處的工作環(huán)境和面臨的工作與專科醫(yī)生不同，因此全科醫(yī)生需要有E.獨特的態(tài)度、技能和知識.全科醫(yī)生提供的服務(wù) A.是方便、經(jīng)濟、有效的一體化基層醫(yī)療保健服務(wù).全科醫(yī)生一般的家庭照顧工作特點B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育.全科醫(yī)學(xué)可及性服務(wù)的含義為E.其方便、經(jīng)濟、有效等特點使服務(wù)對象易于接受.全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點 C.既與其他?？漆t(yī)學(xué)互有交叉，又有自己維護促進個體和群體健康所需要的獨特知識技能.下述哪一項不是社區(qū)診斷資料來源A.社區(qū)文獻資料 B.健康檔案資料 C.詢問病史D.社區(qū)調(diào)查E.社區(qū)篩檢.病患是指B. 一個人的自我感覺和判斷：即有病的感覺61.病人教育

14、特別適用于 D.對慢性病的長期監(jiān)測和管理.對家庭權(quán)利結(jié)構(gòu)的理解，恰當(dāng)?shù)臑镃.家庭權(quán)利結(jié)構(gòu)模式反映了家庭成員相互作用方式.對于家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)表述恰當(dāng)?shù)氖荁.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)可分為四種類型.對于周期性健康檢查不恰當(dāng)?shù)臑锳.有利于合理利用衛(wèi)生資源 B.針對性強，個體化傾向C.計劃表中的項目應(yīng)固定不變D.有利于早期發(fā)現(xiàn)常見疾患 E.檢查項目和時間間隔都預(yù)先經(jīng)過科學(xué)評價.發(fā)展中國家，衛(wèi)生資源有限，更應(yīng)突出D.發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù).關(guān)于臨床預(yù)防中篩檢的理解，不正確的為A.目的是為研究疾病自然史提供依據(jù)B.目的是及時發(fā)現(xiàn)高危人群 C.其觀察對象是健康人群D.目的是早期發(fā)現(xiàn)患者 E.為流行病學(xué)檢測提供資料.疾病對患者的

15、意義和影響主要為D.威脅機體完整性和健康 73.疾病在家庭中的傳播多見于 C.感染和神經(jīng)官能癥.家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)不包括 A.家庭類型B.權(quán)力結(jié)構(gòu)C.家庭角色D.溝通類型E.價值觀.家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)主要指 C.家庭權(quán)力、家庭溝通類型、家庭價值觀 76.家庭內(nèi)資源不包括 C.宗教支持77.家庭評估的主要適應(yīng)證 A.遵醫(yī)性不良B.家庭生活壓力事件 C.兒童行為問題 D.頻繁的急性發(fā)病和無法控制的慢性病.家庭問題目錄主要記錄 A.家庭和家庭生活周期各階段存在或發(fā)生的重大問題及評估結(jié)果.家系圖是醫(yī)生在一頁紙上總結(jié)與家庭有關(guān)的大量信息的工具，可用來描述 D.家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等.立足于社區(qū)是全科

16、醫(yī)療區(qū)別于?？漆t(yī)療的顯著特點之一，其作用主要為B.提供綜合性、連續(xù)性服務(wù).以下哪項不是確定優(yōu)先解決問題的原則A問題的嚴重性B問題的普遍性C符合成本效益D.解決的可行性 E.問題的綜合性.某地為了降低肺癌的發(fā)病率，采取了一系列措施，其中屬于二級預(yù)防的措施為D.定期進行健康檢查.全科醫(yī)生按年齡、性別為患者而設(shè)計的預(yù)防醫(yī)學(xué)記錄，可 B.提示全科醫(yī)生其社區(qū)人群中，具有某種危險因素的亞群.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對象.全科醫(yī)生的歷史使命不包括 A .恢復(fù)醫(yī)患間親密關(guān)系 B.推進衛(wèi)生改革 C.發(fā)展改善癥狀與生命質(zhì)量的照顧醫(yī)學(xué)D.協(xié)助專科醫(yī)生提高治愈率E.為人群與個人協(xié)調(diào)一、二

17、、三級預(yù)防措施.全科醫(yī)生對問題的分類是把患者問題劃分到恰當(dāng)?shù)牟』技凹膊》懂犞腥ィ湟饬x B.認識病因，推測疾病.全科醫(yī)生對問題進行最初的分類是為了B.弄清問題的線索和性質(zhì)94. l-全科醫(yī)生可以利用的資源包括 B.社區(qū)資源.全科醫(yī)生給患者開藥時不應(yīng)考慮A .患者家屬的需要93.全科醫(yī)生開放式問診的引導(dǎo)為B.沒有明確的對象和目的.全科醫(yī)生臨床服務(wù)的重點 E.發(fā)現(xiàn)、診斷和處理早期疾病或問題.全科醫(yī)生若要充分了解患者的問題必須要做到C .給患者充分的時間述說，用開放式問診.全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括 C.人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費用高漲與基層醫(yī)療被重視.全科醫(yī)學(xué)的可及性服務(wù)表明E.其方便、經(jīng)濟、有

18、效等特點使服務(wù)對象易于接受.全科醫(yī)學(xué)的綜合性照顧包括 E.其開設(shè)的服務(wù)項目涉及綜合醫(yī)院的所有科室.全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法為 E.具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法.全科醫(yī)學(xué)的主旨強調(diào) B.以人為中心，家庭為單位的照顧9社區(qū)中開展自我保健最強調(diào)C健康的自助與互助.全科醫(yī)學(xué)為B.正式建立于20世紀60年代的新型臨床二級專業(yè)學(xué)科.全科醫(yī)學(xué)綜合性服務(wù)就服務(wù)范圍而言，它 A.涵蓋個人，家庭與社區(qū)5.篩查屬于B.二級預(yù)防.設(shè)立問題目錄的目的為 D.便于全科醫(yī)生或其他醫(yī)生在短時間內(nèi)閱讀病歷，了解全貌.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)計劃的內(nèi)容不包括D.本活動的長期健康效益.社區(qū)診斷的指標(biāo)和指數(shù)應(yīng)符合標(biāo)準中不包括下列哪一項A.允許誤差小B.特

19、異性好C.效度好D.易計算E.廣為接受.社區(qū)資源是指 A.經(jīng)濟資源B.人力資源C.機構(gòu)性資源 D.社區(qū)動員潛力.世界衛(wèi)生組織提出的健康定義為E.軀體、心理及社會適應(yīng)完好狀態(tài).世界衛(wèi)生組織指出健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且為 B.軀體上、心理上和社會適應(yīng)方面的完好狀態(tài).體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù) A.連續(xù)性服務(wù)B.綜合性服務(wù)C.人格化、個性化服務(wù) D.協(xié)調(diào)性、可及性服務(wù).完整的全科醫(yī)療健康檔案一般包括B.個人健康檔案，家庭健康檔案，社區(qū)健康檔案.問題患者中，多重報怨的患者是指A.主訴多種癥狀，又長期報怨醫(yī)生治療無效.問題患者中過敏多疑的患者是指E.患者過度警覺、多疑，有疑病性神經(jīng)癥的心理傾向.以

20、患者為中心的生物心理社會醫(yī)學(xué)模式是如何看待和研究健康問題的A.從人與自然和社會的系統(tǒng)中考察.以問題為導(dǎo)向的病歷記錄的核心部分為B.問題描述.影響患者遵醫(yī)行為減弱的因素B.用藥劑量或不良反應(yīng)問題.知識對行為的發(fā)生和保持的作用為A.必要的因素，但不是決定性因素.周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者為C.全科醫(yī)生.周期性健康檢查項目的選擇條件不包括E.只要靈敏度高.檢杳費用不必考慮.周期性健康檢查與年度健康檢查的區(qū)別C.詵擇性強、針對性強.主要問題目錄所記錄的問題一般指C.過去、現(xiàn)在或?qū)碛绊憘€人健康的異常情況.專科醫(yī)學(xué)由于它的工作目的又稱做C.治愈醫(yī)學(xué).全科醫(yī)生是D.經(jīng)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)合格，在社區(qū)提供

21、長期負責(zé)式醫(yī)療保健的醫(yī)生.全科醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)模式基礎(chǔ)是C.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式.全科醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)容是 A .以家庭為單位的初級保健服務(wù).全科醫(yī)生應(yīng)診的四大任務(wù)中不包括D.解決病人診斷和治療問題.全科醫(yī)學(xué)以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧必須做到C.以一定的人群健康需求為基礎(chǔ)，提供個體和群體相結(jié)合的服務(wù).全科醫(yī)學(xué)以家庭為照顧單位的原則意味著D全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況利用家庭資源進行健康與疾病的管理. Duvall關(guān)于家庭生活周期的劃分方法E.分為8個階段.疾病在家庭內(nèi)傳播不正確的說法是 A.多見于傳染性疾病 B.與家庭環(huán)境有關(guān) C.與衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān) D.與家庭氛圍有關(guān) E.與 家庭生活壓力事件有關(guān).全科醫(yī)學(xué)的基本原

22、則中不包括 D .提供以急診室和家庭病床為主的服務(wù).全科醫(yī)療作為一種基層醫(yī)療保健，它不是 C.僅僅關(guān)注前來就醫(yī)者.全科醫(yī)學(xué)以社區(qū)為基礎(chǔ)的服務(wù)”的含義是B.以一定的地域和人群需求為基礎(chǔ)，將個體和群體健康服務(wù)緊密結(jié)合，互相促進.培訓(xùn)全科醫(yī)生臨床診療思維模式的最佳場所應(yīng)是A.社區(qū)中的全科醫(yī)療診所.下列哪項措施不是全科醫(yī)生日常一級預(yù)防工作的內(nèi)容E.病例發(fā)現(xiàn)42,面對一系列社區(qū)健康問題，以下哪項不是確定優(yōu)先解決問題的原則E.問題的綜合性.社區(qū)診斷可達到的目標(biāo)中不包括 D.確定全面建設(shè)社區(qū)衛(wèi)生資源的詳細計劃.以下何種設(shè)備不宜在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)置E.骨折牽引床.以下哪一項不是二級預(yù)防 B.給兒童接種卡介苗.

23、全科醫(yī)生的職責(zé)范圍為 A,接受全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練，對于社區(qū)居民，不論其性別、年齡或所發(fā)生的軀體、心理及社會方面問題 的類型，均能以獨特的態(tài)度和技能，為個人家庭提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療保健服務(wù).周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者是C.全科醫(yī)生.對學(xué)齡前兒童期關(guān)注的重點不包括 C.加速孩子智力的開發(fā) 50.家庭圈用于E.家庭功能的篩檢.家庭評估的內(nèi)容主要包括 A.家庭內(nèi)外壓力源 B.家庭適應(yīng)度C.家庭凝聚度D.家庭相互作用模式.下列哪項不是 APGAR問卷評估指標(biāo)D.凝聚度53. 一級預(yù)防又稱之為 B.病因預(yù)防.二級預(yù)防的內(nèi)容不包括 D.康復(fù)治療.病人健康教育的目的是 A.改變病人不良的健康信念模式和

24、錯誤的疾病因果觀念B.去除不良的行為和生活方式C. 了解自身健康問題的性質(zhì)和疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律.幫助病人了解控制自身疾病的有效方法.篩檢與個案發(fā)現(xiàn)的主要區(qū)別是 B.檢查的對象是就診病人還是目標(biāo)人群.以SOAP形式進行健康問題描述不包括C.流行病調(diào)查.下列哪個不是臨床預(yù)防的特征 B.僅以全科醫(yī)生為主體 59.臨床預(yù)防方法不包括 E.臨床治療.有關(guān)臨床預(yù)防中篩檢的理解，錯誤的是C.其觀察對象是健康人群.關(guān)于周期性健康檢查，不正確的是 C.計劃表中的項目應(yīng)固定不變.對臨床預(yù)防，理解不正確的是 B.臨床預(yù)防由公共衛(wèi)生人員負責(zé)執(zhí)行.對家庭權(quán)利結(jié)構(gòu)的理解，正確的是 C.家庭權(quán)利結(jié)構(gòu)模式反映了家庭成員相互作

25、用方式.全科醫(yī)生在臨床判斷過程中，概率是主要的判斷依據(jù)之一，這里的概率是指D.醫(yī)生根據(jù)癥狀判斷病人患該病的概率.以病人為中心的病人管理，基本內(nèi)容是指 A .給病人提供信息支持和適當(dāng)?shù)慕忉?B.給予支持、提出用藥的建議 C.開處方、 進行持續(xù)性的預(yù)防和隨訪 D.適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)診和實驗室檢查.個人健康檔案的組成主要由 D. POMR記錄和PHE記錄.在個人健康檔案的 POMR記錄中，其病歷記錄內(nèi)容是 E.基本資料+問題目錄+問題描述+病情流程表.在SOAP格式中，P表示D.外理計劃.家庭評估的主要適應(yīng)證包括 A.家庭生活壓力事件 B.遵醫(yī)性不良C.兒童行為問題 D.頻繁的急性發(fā)病和無法控制的慢性病.社區(qū)

26、衛(wèi)生服務(wù)計劃和內(nèi)容中不包括 D.本活動的長期健康效益.編制家系圖時，其基本設(shè)計應(yīng)為 A.含三代或三代以上 B.在家系圖上應(yīng)標(biāo)明家庭中出現(xiàn)的各種壓力事件和發(fā)生時間C.子女應(yīng)按年齡大小一次從左向右排列D.夫妻應(yīng)男在左、女在右，并標(biāo)明婚姻狀況.家庭治療三角中，全科醫(yī)生充當(dāng)?shù)慕巧荁.治療者.下列哪項不是家庭出診的指征 C.需要提供醫(yī)學(xué)信息的家庭.社區(qū)診斷的主要目的中不包括 E .根據(jù)資料制定建設(shè)社區(qū)衛(wèi)生計劃.社區(qū)調(diào)查的方法中不包括 D.流行病學(xué)調(diào)查.家庭健康檔案包括 A家庭基本資料B家系圖C家庭生活周期健康維系表 D庭問題目錄及家庭問題描述.社區(qū)康復(fù)的目標(biāo)中不包括 D.防止傳染病發(fā)牛病人男孩，8歲，

27、2年前父母離異，隨父親生活，1年前父親再婚，婚后半年，男孩患精神分裂癥入院，且家庭沖突加劇，正面臨著家庭破裂。1.此時，全科醫(yī)生家庭出診的目的應(yīng)是C.對家庭進行系統(tǒng)性評估 2.若家庭有嚴重的功能障礙，需全科醫(yī)生家庭照顧，此時全科醫(yī)生應(yīng) E.家庭咨詢和家庭治療.實現(xiàn)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的基礎(chǔ)是 A.發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)全科醫(yī)生.全科醫(yī)學(xué)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系可以體現(xiàn)為B.全科醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最佳服務(wù)模式，全科醫(yī)生是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主力軍.全科醫(yī)學(xué)與替代醫(yī)學(xué)的關(guān)系C.全科醫(yī)生在工作中應(yīng)了解替代醫(yī)學(xué)的知識，也應(yīng)看到替代醫(yī)學(xué)的局限性在患者有完全思維、行為能力時，醫(yī)生僅憑家屬簽字決定治療或手術(shù)方案，這有違上述

28、哪項患者的權(quán)利 E 享有自主和知情同意的權(quán)利5 醫(yī)生在未征得患者同意的情況下，就將有某種特殊性的病情向其朋友宣布，這違背了上述哪項患者的權(quán)利D 享有醫(yī)療保密權(quán)和隱私權(quán)6患者因車禍受傷被送來醫(yī)院，醫(yī)院因其暫時不能預(yù)付押金而拒收患者，這損害了上述哪項患者的權(quán)利B 享有必要的醫(yī)療與護理的權(quán)利7.根據(jù)個人能力和興趣而形成的權(quán)威屬于C.分享權(quán)威型8.根據(jù)社會文化傳統(tǒng)而形成的權(quán)威屬于A .傳統(tǒng)權(quán)威9.根據(jù)對家庭經(jīng)濟的創(chuàng)造和掌握能力而形成的權(quán)威屬于D .情感權(quán)威型10.由家庭情感生活起決定作用而形成的權(quán)威屬于B.工具權(quán)威型. 一種方法簡單的、粗糙的、非定量的家庭功能評價法，主要用于家庭功能篩檢的是B.家庭圈

29、用于有功能障礙家庭的整體性評估是C McMaster 家庭評估模型13全科家庭醫(yī)學(xué)被批準為美國第20 個醫(yī)學(xué)專業(yè)是在哪一年A 1969 年14中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會成立于哪一年D 1993 年15世界全科家庭醫(yī)生組織學(xué)會 (WON-CA) 于何年在墨爾本成立 C 1972 年16 全科醫(yī)學(xué)的概念引入中國是在哪一年B 1986 年17 屬于一級預(yù)防的是B 給兒童接種卡介苗18.屬于二級預(yù)防的是A.對內(nèi)科所有就診者測量血壓19.屬于三級預(yù)防的是E.腦梗死的康復(fù)期治療20.生活事件量表的建立由E.楊德森21. McMaster家庭功能評估模型由誰建立C. Epstein、Bishop、Baldwin

30、22 社會再適應(yīng)量表由誰建立 D Holme . Rahe23 家庭關(guān)懷度指數(shù)評價量表由誰建立A Smilkstein24 家庭適應(yīng)度和凝聚度評價量表由誰建立 B Olson 及同事.家庭出診的種類有A.評估性家庭出診 B.連續(xù)照顧性家庭出診D.應(yīng)激性家庭出診 全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)包括 A 確認并處理患者的現(xiàn)有疾患B 改善患者的就醫(yī)遵醫(yī)行為C 根據(jù)生命周期提供機會性預(yù)防 D 管理患者的慢性病 患者教育的內(nèi)容有A 疾病性質(zhì)及其規(guī)律 B 健康觀. 疾病因果觀C 相關(guān)疾病的預(yù)防. 治療和康復(fù)D 藥物治療的有關(guān)知識E 各種資源的作用和利用.促使全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景包括A.人口的迅速增長與老齡化B.人群

31、疾病普與死因普的變化C.醫(yī)療費用的高漲 D.健康觀的變化全科醫(yī)生實施周期性健康檢查計劃的優(yōu)勢在于A 利用個人健康檔案，設(shè)計出更具針對性的健康檢查計劃B 具有時間.地理和專業(yè)性質(zhì)上的優(yōu)勢 C.具有人際關(guān)系方面的優(yōu)勢D.可以節(jié)約大量的人力、物力、財力 E.衛(wèi)生資源可得到合理的利用.社區(qū)康復(fù)的目標(biāo)有A.預(yù)防殘疾B.保障殘疾兒童的入學(xué)教育C.對殘疾青壯年的勞動培訓(xùn)D.對慢性病的管理 周期性健康檢查的優(yōu)點 A 在具體時間內(nèi)了解危險因素B 對無癥狀人群進行早發(fā)現(xiàn). 早治療 C 對高危人群的針對性檢查D 可節(jié)約衛(wèi)生資源 E 有較好的社會效益. POMR記錄方式的優(yōu)點包括A簡潔明了，重點突出 B有利于醫(yī)療質(zhì)量

32、管理和評價C.有利于信息化管理D .有利于教學(xué)和科研全科醫(yī)生的工作任務(wù)包括A 負責(zé)常見健康問題的診治和全方位.全過程管理B 提供健康與疾病的咨詢服務(wù) C 作為患者的首診醫(yī)生和醫(yī)療保健體系的門戶D.通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)E.與社區(qū)和患者家庭建立親密無間的人際關(guān)系.全科醫(yī)療中患者管理的基本內(nèi)容包括A.從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度對患者提供信息支持B.向患者提供最適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)生活方式和行為的告誡與建議 C.適當(dāng)?shù)亟o患者制定出問題處理計劃D .給患者制定出患者認可的隨訪計劃和有針對性的預(yù)防干預(yù)計劃E.在臨床判斷的基礎(chǔ)上，進行的實驗室檢查.社區(qū)診斷中收集資料的方法包括A.訪談法B

33、.觀察法C.問卷調(diào)查法D.案例研究法E.社區(qū)篩檢.與篩檢相比，個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是A.經(jīng)濟效益好B.臨床效果滿意C.易于執(zhí)行D.滿足病人的心理需要E.是早期發(fā)現(xiàn)病人的有效方法.全科醫(yī)生的素質(zhì)包括A.對患者有高度的同情心和責(zé)任感B.出色的管理能力C.科學(xué)的態(tài)度D.自我發(fā)展的能力.全科醫(yī)生的臨床預(yù)防服務(wù)主要體現(xiàn)為B.對個體患者提供周期性健康檢查C.在接診中對患者提供有針對性的教育咨詢E.為適宜對象聯(lián)系免疫接種.全科醫(yī)療中患者管理的原則包括A.充分利用社區(qū)和家庭資源對患者進行合理的處理B.向患者詳細解釋病情，治療的內(nèi)涵和預(yù)期結(jié)果 C 治療要考慮不良反應(yīng)和花費 D 考慮倫理學(xué)的相關(guān)問題.對篩檢的描述正確的

34、是A.篩檢是全科醫(yī)生為達到早期發(fā)現(xiàn)所必須進行的工作B.篩檢可快速把有潛在疾病但表面健康的人與無病的人區(qū)別開來D 篩檢一般用于慢性病17關(guān)于家庭生活周期的描述正確的是A Duvall 將家庭生活周期分為 8個階段B 家庭可在任何一個階段開始或結(jié)束D 是指家庭遵循社會與自然規(guī)律所經(jīng)歷的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程E 戀愛階段不屬于家庭生活周期.全科醫(yī)療中患者的基本權(quán)利包括A.基本的醫(yī)療護理權(quán) B.人格和尊嚴得到尊重的權(quán)利 C.知情同意權(quán)D.醫(yī)療保密權(quán)E.拒絕治療和實驗的權(quán)利.對臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)理解正確的是 A.是對健康人和無癥狀的病人”采取的個體預(yù)防措施 B.是在臨床環(huán)境下一、二級預(yù)防的結(jié)合 C .臨床預(yù)防

35、服務(wù)的最佳人選是全科醫(yī)生D .臨床預(yù)防可以糾正人們的不良行為和生活方式E.臨床預(yù)防可以對疾病早期診斷及治療關(guān)于家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)的描述正確的是A 家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)反映了家庭決策者的構(gòu)成以及家庭成員之間的相互作用方式 B 家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)可分為 4 種類型.對患者轉(zhuǎn)診過程中全科醫(yī)生應(yīng)負的責(zé)任A提供詳盡的轉(zhuǎn)診資料B.有責(zé)任替患者選擇顧問醫(yī)生E.教育及增強患者的遵醫(yī)行為.個人健康檔案采用POMR系統(tǒng)記錄及SOAP對問題的描述，利用這些資料可以B.為顧問醫(yī)生提供參考C.作為患者的健康記錄E.對疾病各階段的臨床表現(xiàn)進行分析.家庭評估的目的 B. 了解家庭成員之間的關(guān)系C. 了解家庭發(fā)展的階段D. 了解家庭生活中發(fā)生的

36、重大事件E.患者能從家庭中得到哪些幫助 -全科醫(yī)療服務(wù)涉及的范圍A 其服務(wù)對象涵蓋了所有年齡、性別C 就疾病本身而言，每一種器官系統(tǒng)及各類疾病實體 D 個體及家庭的衛(wèi)生保健解題思路：全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供連續(xù)性和綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，范圍涵蓋了所有年齡、性別、每一種器官系統(tǒng)以及各類疾病實體。全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系主要體現(xiàn)為A 相互參與模式B 平等的伙伴關(guān)系模式D 服務(wù)提供者一消費者關(guān)系模式E 指導(dǎo)一合作模式.全科醫(yī)療中患者管理的原則A.充分利用社區(qū)和家庭資源對患者進行合理處置B.向患者詳細說明病情、診斷及治療的內(nèi)涵及預(yù)期后果 C 通過有針對性的健康教育，使其承擔(dān)自己的健康責(zé)任D 治療

37、時要考慮副作用和花費及患者的付費方式E 合并使用非藥物療法全科醫(yī)生的角色作用A 治療者 B 教育者 C 協(xié)調(diào)者D 終身學(xué)習(xí)者E 守門人全科醫(yī)生通過家庭調(diào)查有助于A 改善患者的遵醫(yī)行為B 改善家庭功能C 了解患者的真正病因D 發(fā)現(xiàn)患者有意義的病史.體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù)A.人格化、個性化服務(wù)B.綜合性服務(wù)C.連續(xù)性服務(wù)D.協(xié)調(diào)性、可及性服務(wù).遵醫(yī)行為的加強因素包括 A.醫(yī)患關(guān)系好B.無經(jīng)濟問題 C.家庭支持有力 E.動力充足 COOP WONCA 功能狀態(tài)量表用于C 慢性患者老年人等有關(guān)功能缺失或狀態(tài)的篩查 D 在特定治療或干預(yù)措施后提供綜合功能評價.病人對醫(yī)生產(chǎn)生不滿的原因有C.健康因果觀不正

38、確D.被動接受治療E.對自身問題和治療方案迷惑不解.病人教育的內(nèi)容有 A.健康觀、疾病因果觀 B.疾病性質(zhì)及其規(guī)律C.相關(guān)疾病的預(yù)防、治療和康復(fù) D.藥物治療的有關(guān)知識E.各種資源的作用和利用34.不良生活方式包括A.吸煙C.酗酒E.高鹽飲食.采用以問題為導(dǎo)向的病歷記錄的優(yōu)點A.格式簡明、重點突出、書寫規(guī)范 B.避免了主要和次要的臨床資料無目的堆積C.使醫(yī)生的臨床思維、判斷、處理一目了然D 可概括地反映出健康.題發(fā)生發(fā)展變化過程E 應(yīng)用于教學(xué)尤為理想對于患者的疾病痊愈或康復(fù)來說，醫(yī)生的努力為B 非決定性的因素 C 只是提高患者的自然痊愈能力 D 排除妨礙痊愈的因素.家庭的功能可分為許多方面有A

39、.生活功能B.咨詢功能C.教育功能D.滿足情感的需要.家庭功能滿足家庭成員的需求表現(xiàn)在A.生殖和性的需要 B滿足感情需要C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的功能 D.社會化功能E.經(jīng)濟功能家庭健康檔案包括A 家庭基本資料 C 家庭主要.題目錄E 家庭各成員的健康檔案.家庭生活周期可幫助全科醫(yī)生A.采取必要的預(yù)防和干預(yù)措施B.鑒別正常和異常的發(fā)展?fàn)顟B(tài)C.預(yù)測和識別家庭問題D.及時地進行健康教育E 提供咨詢.家庭危機有A.家庭發(fā)展所伴隨的B.意外事件引發(fā)的危機C.家庭結(jié)構(gòu)本身造成的E.與照顧者有關(guān)的家庭.題對家庭成員的健康影響有哪些 B 對疾病產(chǎn)生、傳播、發(fā)展和恢復(fù)C 對兒童發(fā)育的影響D 對發(fā)病率和死亡率的影響家庭照

40、顧的含義A 家庭的系統(tǒng)評估B 家訪 C 家庭的治療干預(yù)D 強調(diào)家庭作.的患者照顧.家庭資源包括哪些 A.醫(yī)療處理C.經(jīng)濟支持D.教育資源E.情感支持.建立全科醫(yī)療試點應(yīng)考慮以下哪些因素A .服務(wù)內(nèi)容B.地點接近老百姓 C.服務(wù)質(zhì)量D.經(jīng)營管理進行病因推斷時應(yīng)達到的標(biāo)準有A 關(guān)聯(lián)的強度B 關(guān)聯(lián)的時間順序關(guān)聯(lián)的可重復(fù)性D 關(guān)聯(lián)的合理性E 終止效應(yīng)進行家訪的家庭醫(yī)生除具備家庭評估的理論和良好的人際關(guān)系、交流技巧外還應(yīng)了解的內(nèi)容有B 所在社區(qū)能提供的家庭照顧的服務(wù)項目 D 患者護理者的利益和需求E 生活及社會功能的評估.聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出的健康內(nèi)容包括A.精神健康B.軀體健康C.社會適應(yīng)良好.全科

41、醫(yī)療的基本特征A.以門診服務(wù)為主體的基層醫(yī)療服務(wù)C.是一種以患者為中心的整體性服務(wù)E.是一種預(yù)防，治療，保健，康復(fù)一體化的服務(wù).全科醫(yī)療健康檔案記錄的形式與內(nèi)容體現(xiàn)了A.以問題為中心的記錄方式D.生理-心理-社會臨床思維方式.全科醫(yī)療連續(xù)性服務(wù)意味著A.健康責(zé)任的連續(xù)性B.從生到死的全程健康服務(wù)C.對健康-疾病發(fā)展的各個階段負責(zé)全科醫(yī)療面對的健康問題主要為A 社區(qū)常見多發(fā)性問題C 早期未分化性問題D 過性或功能性問題.全科醫(yī)生首診的任務(wù)為A .改進患者的求醫(yī)行為 B.對連續(xù)性問題進行管理D.確認并處理現(xiàn)存問題 E.提供預(yù)防性照顧.全科醫(yī)生所關(guān)注的家庭包括A.同性戀家庭B.健全家庭C.單親家庭D

42、.同居家庭E.單身家庭 全科醫(yī)生所進行的一般性健康教育內(nèi)容， 包括一級、 二級、 三級預(yù)防， 其內(nèi)容主要有A 危險因素教育B 疾病早期信號 C 心理衛(wèi)生教育D 傷殘，康復(fù)教育E 個人與環(huán)境衛(wèi)生教育全科醫(yī)生提供的是不同水平的家庭保健服務(wù)，以下哪些是屬于家庭保健服務(wù)A 向家庭人員提供有關(guān)醫(yī)療信息和咨詢B 為個人提供醫(yī)療保健服務(wù)時，難予家庭最起碼的關(guān)心C 向家庭人員提供同情與支持D 對家庭功能進行系統(tǒng)的評估E 對家庭功能障礙的家庭實施必要的干預(yù)措施全科醫(yī)生應(yīng)持有的預(yù)防保健態(tài)度與知識C 能預(yù)測健康問題 D 能系統(tǒng)地預(yù)防疾病E 能設(shè)計個人醫(yī)療保健方案.全科醫(yī)生應(yīng)具備的知識和能力A .疾病的預(yù)防和早期保護

43、B .健康問題的全面管理 C.社區(qū)常見病多發(fā)病的診治D .疾病自然史 E 行為，心理問題處理能力.全科醫(yī)生與患者缺乏感情交流容易產(chǎn)生A.無法真正幫助息者B.醫(yī)生不能進入患者的世界全科醫(yī)生預(yù)測家庭問題的條件為A 了解家庭生活周期及其轉(zhuǎn)變B 掌握有關(guān)家庭動力學(xué)的知識了解家庭的結(jié)構(gòu)和功能狀態(tài)D. 了解家庭內(nèi)、外資源 E. 了解家庭的生活事件.全科醫(yī)生在開放式的引導(dǎo)中常常涉及的方面A.問題發(fā)生的自然過程B.患者的需要C.問題所涉及的范圍D .患者的期望E 患者的疾病因果觀62,全科醫(yī)生在使用時間幫助診斷時，應(yīng)避免的問題 A.因等待確診而引起患者額外的危險C.增加患者的心理焦慮D.對小問題或自限性問題觀

44、察太久E 轉(zhuǎn)診過于頻繁.全科醫(yī)生執(zhí)行預(yù)防服務(wù)的主要方式有A.預(yù)防接種D.健康教育E.早期診斷早期發(fā)現(xiàn)患者全科醫(yī)師要做到A 指導(dǎo)合理用藥，合適的功能鍛煉B 體貼、關(guān)心患者，進行心理治療和康復(fù)治療，增強戰(zhàn)勝疾病的信心、決心。及時轉(zhuǎn)送專科醫(yī)C 警惕激素和用藥的副作用，定期檢查血尿便、X 線片等常規(guī)D 絕不能長期服用激素，以防止造成嚴重骨質(zhì)疏松和關(guān)節(jié)破E 走中西醫(yī)結(jié)合道路，在科學(xué)基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新65醫(yī)患交流中常用的語言交流和技巧有A 開放式提問 B 理解對象，語言個體化 C 避免不同觀點直接暴露與交鋒D 支持 E 表揚.醫(yī)患交流中非語言交流包括A.身體語言B.副語言C.個人空間D.個人嗜好的表現(xiàn)醫(yī)學(xué)的

45、傳統(tǒng)目的有三個：對抗疾病和延長生命、促進和維持健康、解除疼痛和疾苦，近期提出的醫(yī)學(xué)新的目的A 解除疾病引起的痛苦 B 預(yù)防疾病損傷，促進維持健康C 治療照顧患病與無法治愈者D 避免早死，追求安詳死亡以患者為中心的生物心理社會醫(yī)學(xué)模式強調(diào)A 從系統(tǒng)理論看人類生命及其研究B 進入患者的世界D 注重研究患者范疇.以問題為導(dǎo)向的個人健康檔案（POMR）內(nèi)容應(yīng)包括A病程流程表B個人一般情況C.主要健康問題目錄D. SOAP式接診記錄.早期診斷，早期發(fā)現(xiàn)的方法有B.周期性健康檢查C.健康危險因素評價D.篩檢.早期診斷作用A.長期存在著健康危險因素，無癥狀和體征，體內(nèi)已有病理改變的人B.早期發(fā)現(xiàn)無癥狀，但有

46、異常指標(biāo)的患者 C 只有在特殊情況下才有癥狀的臨床初期的患者 周期性健康檢查優(yōu)點 A 對無癥狀人群進行早發(fā)現(xiàn)、 早治療 B 在具體時間內(nèi)了解危險因素C 對高危人群的針對性檢查D 可節(jié)約衛(wèi)生資源 E 有較好的社會效益周期性健康檢查是運用格式化的健康篩檢表格，針對不同年齡，性別而進行的健康檢查，其出發(fā)點是B 著眼于一級，二級預(yù)防 C 早期發(fā)現(xiàn)患者 D 發(fā)現(xiàn)危險因素 以下哪些是全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別A 采用的服務(wù)技術(shù)高尖與否B 服務(wù)責(zé)任的持續(xù)與間斷C 醫(yī)療服務(wù)范圍的寬與窄 D 是否以醫(yī)療為主E 以疾病為中心還是以病人為中心全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的聯(lián)系可以概括為A 分工明確，互補互利B 各司其職，提高成本效益C ?？漆t(yī)生可為全科醫(yī)生提供新知識、新技術(shù)方面的支持D.通過會診，提高全科醫(yī)生的醫(yī)療水平E.雙向轉(zhuǎn)診機制的建立，完成對病人連續(xù)性照顧76全科醫(yī)療中病人管理的基本內(nèi)容包括A 從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度對病人提供信息支持B 向病人提