期末復(fù)習(xí)卷二說課材料

1、六年級上冊期末復(fù)習(xí)卷二一、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫。（4分）鐫刻（ju n ju 皿 撫摩（m6 m e ） 扁舟（bimpi由）阻撓（ndo r （o） 塑料（su o s u ） 挫折（cu o cu o ） 歸宿（s 近 xi 口） 瘦肖U （xi o xu e ） 剛勁（j in j ing） 女傭（y Bg y eng） 親昵（n i n i ） 滇池（ti n di 由） 二、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚?（）好的鉛筆彌漫的（）煙 三、選擇正確讀音。暢（）（4分）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)（1）

2、車夫掙扎（zh a zh a z a ）著坐了起來，伯父給他敷（f u f 口）上藥, 扎（zha zh a za）好繃帶，又給他扎（zh a zh az a ） 了一劑止疼針。（2）參（ca n ce n）加這次活動的人，文化水平參（cancen）差（chaci） 不齊，可動手操作能力卻一個不差（ch a ci）。四、把句子中的錯別字圈出來，并改正在后面的括號里。（2分）、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（）（）五、找出下列成語中的錯別字畫上橫線, 兩個成語寫成一句話。（5分）迫不急待（）再接再勵（）焦燥不安（）世外桃園（

3、）并改正在后面的括號中，再選擇其中的興高彩烈（ ）留連忘返（ ） 振耳欲聾（ ）悲憤欲決（ ）六、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴句）（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）（6）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）(7)在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)(8)菊花開了 .(運用想象和聯(lián)想擴句，讓句子生動起來)(9)用比喻的修辭手法寫一寫天氣炎熱的句子。19.默寫天凈

4、沙秋：, ,。綠水， 0. 伯 牙 謂 , 乃,終身。.魯迅原名,浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有、等。少年閏土節(jié)選自他的小說二。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一 個、 、的 人。 寫 出 一 句 魯 迅 的 名 言：0.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從、 三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。 他根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的 山 勢 創(chuàng) 造 性 地 設(shè) 計 了、兩種施工方法。 作為一名中華少年， 我想對詹天佑 說： (3 分)5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。 微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿 過 。 忽然，海面 上 , 。被月光照得雪亮的浪 花，皮鞋匠看看妹妹，

5、月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從 來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）八、仿寫句子。（4分）1、沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一 只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是 L沒有一本書的人家，是。2、家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。家是一座城堡，只有，才能。九、運用所學(xué)的知識填空。（18分）1、我們熱愛大地，就像 1樣。 從這句話中，我們體會出 （2分） 2、伯牙鼓琴，志在，鐘子期曰：“善哉T志在 2鐘子期曰：“善哉! ”這段話出自于 。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“:,用“高山流水”比喻 明代 小說

6、家 根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了 ,收在J。 （ 7 分）3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加， 這正如他自己所寫的“ :。他 戰(zhàn)斗了一生，被譽為 （2分）4、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于 中 逮還知 道國外有關(guān)誠信的名言是： - 5、本學(xué)期來，我在課本上認(rèn)識了許多新朋友，有“鐵路之父”：; “民 族魂”：; “樂圣”：; “窮人”：; “海 鷗與老人” ：; 其中我最敬佩，是因為 （4 分）6、人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 。十、語言實踐。（3分）隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華

7、少年的我們，面對祖國的飛速 發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？十一、閱讀理解。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它 令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛 然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流 星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的 大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底 歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生 們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人

8、也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履 輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以 誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露 出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩 你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。（5分）坐然而止（）如果（）伴和（）步儂（）雕呦（）2、把文中畫“ 的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點是 ，夏天的特點是 ，冬天的特點是, 秋天的特點是,。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了 , , 。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！?一句里的“這”指的是什么？ （ 2分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？ （3分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照 作者的表達方法寫幾句。（3分）十二、習(xí)作。（30分）在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動中，我們曾經(jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助