大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃NO3

1、第三章職業(yè)世界探索第三章職業(yè)世界探索態(tài)度層面：樹立職業(yè)人的觀念和意識。知識層面：了解職業(yè)和職場環(huán)境，掌握職場素質(zhì)的要求。技能層面：進(jìn)行具體行業(yè)職場調(diào)研。案例導(dǎo)入夏雪芳是某高職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的一名畢業(yè)生。她是一個思想活躍、敢闖敢干的人，在同學(xué)中頗有名氣。剛?cè)胄r就以一篇名為張揚青春的演講獲得了一等獎。她平時愛好廣泛，英語水平也不錯。在一次偶然的機會她接觸到了網(wǎng)上購物，并覺得網(wǎng)上購物方便快捷，將成為未來電子商務(wù)的主流。她老家是以小商品著稱的義烏，夏雪芳便開始嘗試在網(wǎng)上開店。二年級暑假回家時，她借了個數(shù)碼相機把家里親戚朋友做的毛絨玩具都拍了照，然后放到淘寶網(wǎng)和易趣網(wǎng)上。由于她的價格比別人低，很快吸

2、引了很多買家前來購買。經(jīng)過一個多月下來，雖然并沒有賺到多少錢，但網(wǎng)上開店低廉的成本深深地吸引了她，她的店鋪也獲得了較高的評價。第三章職業(yè)世界探索案例導(dǎo)入暑假結(jié)束后，小夏回到學(xué)校讀書，把網(wǎng)上店鋪交給妹妹照看，她自己則花了更多的時間到網(wǎng)上尋找更多的商機。由于許多網(wǎng)站都是外文網(wǎng)，對她的英語水平有了很大的促進(jìn)，在一邊學(xué)習(xí)一邊摸索中，她在一些商務(wù)網(wǎng)上試探性地發(fā)了一些貨源信息，并在阿里巴巴上找到了一些采購?fù)婢叩男枨笮畔?，竟然得到了回?fù)。她把信息反饋給家里，經(jīng)過聯(lián)系，得到了兩筆大的訂單。在網(wǎng)上初試牛刀，讓小夏興奮不已。在最后一學(xué)期實習(xí)階段，大家都以為小夏會自己創(chuàng)業(yè)，她卻出人意料選擇了一家小型的外貿(mào)公司實習(xí)。

3、實習(xí)結(jié)束后，她又留下做了一年多，積累了外貿(mào)公司運作的一些經(jīng)驗，此時，她的網(wǎng)上店鋪已經(jīng)升級到了雙鉆級別，經(jīng)營范圍也不斷拓展，小夏便離開了那家公司，全力以赴來管理自己的網(wǎng)上店鋪。第三章職業(yè)世界探索任務(wù)一專業(yè)與職業(yè)1任務(wù)二職業(yè)環(huán)境分析 2第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢 3目錄第三章職業(yè)世界探索第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)一、 行業(yè)與職業(yè)1.行業(yè)的概念 行業(yè)與職業(yè)不同，行業(yè)是企業(yè)的集合。從事同類產(chǎn)品生產(chǎn)銷售的企業(yè)或提供類似服務(wù)的企業(yè)達(dá)到一定的數(shù)量才形成一個行業(yè)。例如，房地產(chǎn)行業(yè)包括建筑企業(yè)、規(guī)劃設(shè)計企業(yè)、裝飾企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)等不同類型的若干家企業(yè)。在同一行業(yè)內(nèi)，不同個體結(jié)合自身特點可以從事不同的職業(yè)。

4、比如，同樣是從事IT行業(yè)，有的人是程序設(shè)計員，有的人是市場推銷員。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)一、 行業(yè)與職業(yè)2.行業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 行業(yè)與職業(yè)之間既有區(qū)別又有密切的聯(lián)系，在狹義的范圍內(nèi)可以相互代替。以生產(chǎn)銷售活動為例，這其中主要包含三種經(jīng)濟關(guān)系：一是生產(chǎn)者向消費者銷售的關(guān)系；二是消費者向生產(chǎn)者購買的關(guān)系；三是生產(chǎn)者內(nèi)部之間以及消費者內(nèi)部之間的關(guān)系。在這些關(guān)系鏈條之間，任何一個關(guān)系沒有得到很好地處理，都會阻礙行業(yè)的發(fā)展，影響人們對該行業(yè)中職業(yè)的選擇?？梢?，職業(yè)、行業(yè)具有不可分割的內(nèi)在的必然聯(lián)系。在以經(jīng)濟活動為中心的現(xiàn)代社會，各種職業(yè)都是行業(yè)乃至產(chǎn)業(yè)的一個縮影，可以說行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r對職業(yè)的產(chǎn)生具

5、有一定導(dǎo)向作用。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)一、 行業(yè)與職業(yè)3.行業(yè)的發(fā)展與前景對職業(yè)的導(dǎo)向與指引 行業(yè)在發(fā)展的過程中受諸多因素影響，其中，行業(yè)自身潛質(zhì)、社會發(fā)展趨勢和國家政策導(dǎo)向是較為重要的因素。分析行業(yè)狀況應(yīng)關(guān)注國家對相關(guān)行業(yè)的政策導(dǎo)向，即國家是支持該行業(yè)還是限制該行業(yè)。一般來說，國家大力扶持的行業(yè)會獲得較快的發(fā)展?？梢哉f，行業(yè)的產(chǎn)生、成長、壯大都離不開國家行政力量的干預(yù)。因此通過洞察社會發(fā)展潮流、分析國家重大政策走向?qū)π袠I(yè)發(fā)展的影響，能夠客觀明確地進(jìn)行職業(yè)選擇。此外，國際國內(nèi)重大事件也會對行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)二、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)1.產(chǎn)業(yè)的概念 所謂產(chǎn)業(yè)，是

6、對在社會生產(chǎn)力布局中發(fā)揮不同作用的各類行業(yè)的稱謂。產(chǎn)業(yè)劃分的依據(jù)是生產(chǎn)力布局的宏觀領(lǐng)域。它是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品的集合體，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)等部門，一般不包括商業(yè)。有時專指工業(yè)，如產(chǎn)業(yè)革命。有時泛指一切生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品和提供勞務(wù)活動的集合體，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)、文教衛(wèi)生業(yè)等部門。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)二、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)2.國內(nèi)外對產(chǎn)業(yè)的劃分第一次產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)第二次產(chǎn)業(yè)工業(yè)，包括采掘、制造、自來水、電力、蒸汽、熱水、煤氣和建筑各業(yè)第三次產(chǎn)業(yè)流通和服務(wù)兩部分第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)二、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)3.產(chǎn)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 產(chǎn)業(yè)與職業(yè)之間存

7、在著密切的關(guān)系，它們之間相輔相成、相互聯(lián)系。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化會引起職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，導(dǎo)致一些職業(yè)的產(chǎn)生、減少甚至消失。在產(chǎn)業(yè)逐步升級的過程中，一些傳統(tǒng)落后的產(chǎn)業(yè)逐漸被淘汰，一些新興的產(chǎn)業(yè)隨之出現(xiàn)。而一定的職業(yè)結(jié)構(gòu)意味著勞動力按照一定的比例分配給各職業(yè)，如果這些勞動力具有較高的素質(zhì)并能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，即職業(yè)與產(chǎn)業(yè)相互適應(yīng)，則能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級，反之，會造成產(chǎn)業(yè)發(fā)展的停滯。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)三、專業(yè)與職業(yè)1.專業(yè)的概念 廣義的專業(yè)即某種職業(yè)不同于其他職業(yè)的一些特定的勞動特點，狹義的專業(yè)是指某些特定的社會職業(yè)；王沛民在研究和開發(fā)“專業(yè)學(xué)位”芻議中認(rèn)為，專業(yè)是在社會的各行各業(yè)中相對

8、于“普通職業(yè)”的專門職業(yè)。 “大眾教育”階段的高校專業(yè)是社會分工、學(xué)科知識和教育結(jié)構(gòu)三位一體的組織形態(tài)。其中，社會分工是專業(yè)存在的基礎(chǔ)，學(xué)科知識是專業(yè)的核心，教育結(jié)構(gòu)是專業(yè)的外在表現(xiàn)形式。三者緊密結(jié)合共同構(gòu)成高校人才培養(yǎng)的基本單位。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)三、專業(yè)與職業(yè)2.專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 首先，一個專業(yè)對應(yīng)一個職業(yè)群，有時甚至可以對應(yīng)幾個相關(guān)的職業(yè)群。 其次，職業(yè)群一般由基本操作技能相通，工作內(nèi)容、社會作用以及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)接近的若干個職位所構(gòu)成。 再次，一個人無論是基于主動還是盲從、被動而選擇了某一學(xué)科，都無法保證這個專業(yè)一定是自己將來要從事的職業(yè)或事業(yè)，此時就會出現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)

9、不匹配的現(xiàn)象。第一節(jié) 行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)三、專業(yè)與職業(yè)3.努力實現(xiàn)個體的職業(yè)專業(yè)化 職業(yè)專業(yè)化是我國新時期大學(xué)教育改革發(fā)展的方向。所謂專業(yè)化，是指普通職業(yè)個體逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。應(yīng)從以下兩個方面著手以實現(xiàn)學(xué)生個體在職業(yè)和專業(yè)上的有機結(jié)合，即職業(yè)專業(yè)化： （1）積極構(gòu)建和開設(shè)個體的職業(yè)專業(yè)化的能力課程。 （2）充分運用目標(biāo)管理的方法實現(xiàn)個體的職業(yè)專業(yè)化。一、職業(yè)分類的含義 職業(yè)分類是根據(jù)一定的原則，采用特定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會職業(yè)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的劃分與歸類，將社會上紛繁復(fù)雜的職業(yè)劃分為規(guī)范統(tǒng)一、井然有序的體系。社會分工是職業(yè)分

10、類的依據(jù)，在社會分工的每一個環(huán)節(jié)上，勞動對象、勞動工具以及勞動的支出形式各有特殊性，這種特殊性決定了職業(yè)之間的差別。 第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證一、職業(yè)分類的含義 職業(yè)分類是一個國家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織以及產(chǎn)業(yè)政策研究的前提。了解職業(yè)分類和職業(yè)分類的依據(jù)，有利于大學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （1）按職業(yè)組群和專業(yè)等級進(jìn)行分類。 （2）按職業(yè)的職責(zé)范圍進(jìn)行 分類。 （3）按個性心理差異進(jìn)行分類。 （4）按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （1）按

11、職業(yè)組群和專業(yè)等級進(jìn)行分類。羅伊同時將服務(wù)、商業(yè)交易、行政、科技、戶外活動、科學(xué)、文化和藝術(shù)娛樂等八大職業(yè)組群，依其難易程度和責(zé)任要求的高低，分為高級專業(yè)及管理、一般專業(yè)及管理、半專業(yè)及管理、技術(shù)、半技術(shù)及非技術(shù)等六個等級。這八大職業(yè)組群和六個專業(yè)等級，組成了一個職業(yè)分類系統(tǒng)。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （1）按職業(yè)組群和專業(yè)等級進(jìn)行分類。羅伊同時將服務(wù)、商業(yè)交易、行政、科技、戶外活動、科學(xué)、文化和藝術(shù)娛樂等八大職業(yè)組群，依其難易程度和責(zé)任要求的高低，分為高級專業(yè)及管理、一般專業(yè)及管理、半專業(yè)及管理、技術(shù)、半技術(shù)及非技術(shù)等六個等級。這八大職業(yè)組群和六

12、個專業(yè)等級，組成了一個職業(yè)分類系統(tǒng)。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （2）按職業(yè)的職責(zé)范圍進(jìn)行分類。這種分類方法是被許多國家采用的較為普遍的職業(yè)分類方法，國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類也是采用這種方法。國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類把職業(yè)由粗到細(xì)分為8個大類，83個小類，284個細(xì)類、1 506個職業(yè)項目，總共列出1 881個職業(yè)。其中8個大類是：專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務(wù)工作者和有關(guān)工作者；銷售工作者；服務(wù)工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者、漁民和獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運輸設(shè)備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分

13、類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （3）按個性心理差異進(jìn)行分類。美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德創(chuàng)立的人格職業(yè)類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。與人格類型相對應(yīng)的是六種職業(yè)類型?，F(xiàn)實型職業(yè)指運用手工工具或機器進(jìn)行的熟練的手工工作和技術(shù)工作，如木匠、鐵匠、機械工人等；研究型職業(yè)指科學(xué)研究和實驗室工作，如自然科學(xué)家、計算機程序編制者、電子技術(shù)工作人員等；藝術(shù)型職業(yè)指藝術(shù)創(chuàng)作方面的職業(yè)，包括音樂、文學(xué)等方面的職業(yè)；社會型職業(yè)指為別人辦事的工作，包括教育和社會福利方面的工作；企業(yè)型職業(yè)指勸說、指派他人做某事的工作，包括管理、銷售等方面的職業(yè)；傳統(tǒng)型職業(yè)指各

14、部門主管日常事務(wù)的辦公室工作。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法1.國外職業(yè)分類的方法 （4）按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類。這種分類方法把工作人員分為白領(lǐng)工作人員和藍(lán)領(lǐng)工作人員兩大類。白領(lǐng)工作人員包括專用性和技術(shù)性的工作，如經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公室人員等，即主要從事腦力工作的勞動者。藍(lán)領(lǐng)工作人員包括手工業(yè)、非運輸性的技工、運輸裝置機工、服務(wù)性行業(yè)工人等，即需要付出更多體力的勞動者。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證二、職業(yè)分類的方法2.我國職業(yè)分類的方法 第一大類為國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個中類，16個小類，25個細(xì)類。 第二大類為

15、專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細(xì)類。 第三大類為辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細(xì)類。 第四大類為商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細(xì)類。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證 第五大類為農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細(xì)類。 第六大類為生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個中類，195個小類，1 119個細(xì)類。 第七大類為軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細(xì)類。 第八大類為不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細(xì)類。 2015年修訂版中華人民共和國職業(yè)分類大典

16、調(diào)整后的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)為8個大類、75個中類、434個小類、1 481個職業(yè)，與1999版中華人民共和國職業(yè)分類大典相比，維持8個大類不變，減少547個職業(yè)，新增職業(yè)包括網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員、快遞員、文化經(jīng)紀(jì)人等。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證三、職業(yè)資格的含義 職業(yè)資格是對從事某一種職業(yè)所需要具備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。它包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。所謂從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的起始標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大、社會通用性較強，關(guān)系公共利益的專業(yè)（工種）實行準(zhǔn)入控制，是依法獨立經(jīng)營或從事某一特定專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格

17、認(rèn)證 職業(yè)資格強調(diào)的是個人的綜合能力，包括從事某種職業(yè)所需要的生理和心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)、職業(yè)知識、技能，也包括從事某種職業(yè)所必需的實踐經(jīng)歷等。政府勞動部門依據(jù)對全社會就業(yè)人員所從事的各類職業(yè)的分析與研究，按職業(yè)性質(zhì)、技術(shù)要求進(jìn)行系統(tǒng)的劃分，依科學(xué)手段制定出各類職業(yè)資格證書。這是社會按一定的職業(yè)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，對勞力質(zhì)量進(jìn)行考核評定后，對勞動者擁有的勞力產(chǎn)權(quán)和質(zhì)量的認(rèn)定。三、職業(yè)資格的含義第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證 職業(yè)資格制度不僅有利于選拔和培養(yǎng)一大批適應(yīng)社會經(jīng)濟需要的專業(yè)人才，可以提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能和市場競爭力，同時，它還可以促進(jìn)相關(guān)行業(yè)管理體制的改革，規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，并

18、實現(xiàn)中國人才管理制度與國際標(biāo)準(zhǔn)的融合和接軌。三、職業(yè)資格的含義第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證 （2）國家職業(yè)資格證書。 （1）國家職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)。1.國家職業(yè)資格證書制度的含義四、國家職業(yè)資格證書制度第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證（1）國家職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)四、國家職業(yè)資格證書制度 （1）國家職業(yè)資格證書制度的法律依據(jù)。勞動法第八章第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定?！钡诙?jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證（2）國家職業(yè)資格證書四、國家職業(yè)資格證書制度 國家職業(yè)資格證書

19、是反映勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明。它是勞動者求職、任職的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)之一，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業(yè)資格證書與職業(yè)勞動活動密切相聯(lián)，反映特定職業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證2.國家職業(yè)資格證書制度的基本內(nèi)容(1)職業(yè)資格證書制度體系(2)職業(yè)資格認(rèn)證方式(3)職業(yè)資格證書等級體系四、國家職業(yè)資格證書制度第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證(1)職業(yè)資格證書制度體系 職業(yè)資格證書制度是國家證書制度的一個重要組成部分。國家以法律、法規(guī)等形式來規(guī)定，由政府認(rèn)定和授權(quán)的機構(gòu)來實施。四、國家職業(yè)資格證

20、書制度第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證 （2）職業(yè)資格認(rèn)證方式 目前我國實行的是第三方認(rèn)證方式。所謂第三方認(rèn)證是由獨立于供需雙方的第三方，即由政府授權(quán)的獨立鑒定機構(gòu)對勞動者的職業(yè)技能作出認(rèn)證。四、國家職業(yè)資格證書制度第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證（3）職業(yè)資格證書等級體系 社會上的許多職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如教師職業(yè)資格證書、醫(yī)師資格證書等。只有達(dá)到相應(yīng)職業(yè)水平要求才能取得職業(yè)資格證書，從事相關(guān)行業(yè)的工作。各種職業(yè)資格證書都根據(jù)不同的水平設(shè)立一定等級，以體現(xiàn)勞動者職業(yè)技術(shù)水平之間的差異。四、國家職業(yè)資格證書制度第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格認(rèn)證一、職業(yè)環(huán)境分析概述1.環(huán)境分析的含義 所謂環(huán)境分

21、析就是對大學(xué)生所處的環(huán)境進(jìn)行一個相對全面和科學(xué)的認(rèn)識、評估和分析，就是要了解學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源，了解國家、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位、未來發(fā)展趨勢等，并分析環(huán)境因素對自身職業(yè)生涯可能產(chǎn)生的影響，從而為制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索一、職業(yè)環(huán)境分析概述3.環(huán)境分析的內(nèi)容及獲取環(huán)境信息的途徑 （1）環(huán)境分析的內(nèi)容。進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析，就是要弄清楚環(huán)境對個人職業(yè)發(fā)展的要求及影響，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應(yīng)。一般來說，環(huán)境分析包括微觀環(huán)境分析和宏觀環(huán)

22、境分析兩方面的內(nèi)容。微觀環(huán)境分析包括學(xué)校環(huán)境分析、家庭環(huán)境分析、社會關(guān)系分析等；宏觀環(huán)境分析包括政治法律環(huán)境分析、經(jīng)濟環(huán)境分析、社會文化環(huán)境分析和技術(shù)環(huán)境分析等。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索一、職業(yè)環(huán)境分析概述3.環(huán)境分析的內(nèi)容及獲取環(huán)境信息的途徑 （2）獲取環(huán)境信息的途徑。要進(jìn)行環(huán)境分析，首先必須了解環(huán)境，掌握信息。大學(xué)生可以通過各種媒體獲取有關(guān)微觀與宏觀環(huán)境的信息；大學(xué)生也可以通過實習(xí)、兼職、社會實踐等機會，利用假期和課余時間，在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，多深入社會；大學(xué)生還可以通過選修相關(guān)課程和聽講座、聽報告的方式來獲取宏觀環(huán)境的信息；了解家庭、學(xué)校等微觀環(huán)境信息的最好途徑就是向長輩、專業(yè)老

23、師、師兄師姐等請教。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索二、微觀環(huán)境分析1.學(xué)校環(huán)境分析2.家庭環(huán)境分析3.社會關(guān)系分析第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索1.學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校環(huán)境是大學(xué)生生活和成長的主要環(huán)境，一名畢業(yè)生必然會被烙上母校的痕跡。因此，要進(jìn)行職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃，就不能不認(rèn)真分析學(xué)校環(huán)境。所謂學(xué)校環(huán)境，主要指所在學(xué)校的傳統(tǒng)、專業(yè)特色與學(xué)校聲譽、校友去向等。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索2.家庭環(huán)境分析 對家庭環(huán)境的了解和分析主要應(yīng)包括以下幾個方面： （1）家庭經(jīng)濟狀況。 （2）家人期望。 （3）家庭文化。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索3.社會關(guān)系分析 一般來說，

24、個人在職業(yè)生涯中都會或多或少地尋求他人的幫助。為了順利就業(yè)并獲得事業(yè)成功，個體需要就自己的社會關(guān)系進(jìn)行評價和分析。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索三、宏觀環(huán)境分析1.政治法律環(huán)境分析2.經(jīng)濟環(huán)境分析3.社會文化環(huán)境分析4.技術(shù)環(huán)境分析第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索1.政治法律環(huán)境分析 政治法律環(huán)境包括一個國家的社會制度，政府的方針、政策、法律法規(guī)等。大學(xué)生求職者主要應(yīng)關(guān)心諸如政治環(huán)境是否穩(wěn)定、國家政策是否會改變、政府的經(jīng)濟政策是什么、政府所持的市場道德標(biāo)準(zhǔn)是什么等問題。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索2.經(jīng)濟環(huán)境分析 宏觀經(jīng)濟環(huán)境包括國家和區(qū)域兩個層面。國家宏觀經(jīng)濟環(huán)境主要指一個國家的人口數(shù)量及其

25、增長趨勢，國民收入、國民生產(chǎn)總值及其變化情況以及通過特定指標(biāo)能夠反映的國民經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度。反映國家宏觀經(jīng)濟環(huán)境狀況的關(guān)鍵要素包括GDP的變化發(fā)展趨勢、利率水平、通貨膨脹程度及趨勢、失業(yè)率、居民可支配收入水平、匯率水平等。區(qū)域經(jīng)濟狀況主要是指在一定區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的狀況，主要包括一個地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、資源狀況、經(jīng)濟發(fā)展水平以及未來的經(jīng)濟走勢等。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索3.社會文化環(huán)境分析 社會文化環(huán)境是指影響人們行為、思想的基本因素，包括一個國家和地區(qū)的居民教育程度和文化水平、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀點、價值觀念等。認(rèn)真分析社會文化環(huán)境，尤其是社會價值觀，有利于大學(xué)生進(jìn)行職

26、業(yè)規(guī)劃，因為個人的成功需要社會的認(rèn)可。只有符合社會主體價值觀念的行為，才會被社會認(rèn)可、接受。另外，價值觀也會隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步而發(fā)生不同程度的變化，從而使人們對職業(yè)的認(rèn)識和需求也發(fā)生變化。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索4.技術(shù)環(huán)境分析 技術(shù)環(huán)境主要包括國家對科技開發(fā)的投資和支持重點、技術(shù)發(fā)展動態(tài)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速度等。重大技術(shù)革命總是會對人類生產(chǎn)和生活方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。技術(shù)的發(fā)展不僅會帶來理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補充，也會深刻影響人們的職業(yè)觀念。四、大學(xué)生職業(yè)探索1.大學(xué)生職業(yè)探索的含義 職業(yè)探索是個體在各種環(huán)境下認(rèn)識自己和環(huán)境的有力手段和方式。有學(xué)者認(rèn)為，職業(yè)探

27、索是個人對自己與工作環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)定（commitment）。其間包括通過工作、工作實踐所了解掌握的資料及信息，培養(yǎng)個人的職業(yè)需要、興趣、工作角色的活動。簡單來講，職業(yè)探索是個人對自我特質(zhì)以及各種不同的職業(yè)或者工作，乃至對個人環(huán)境關(guān)系進(jìn)行探索，以便對未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確立更加明確的方向。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索四、大學(xué)生職業(yè)探索2.大學(xué)生職業(yè)探索的意義 大學(xué)生在大學(xué)一年級階段，無論在學(xué)習(xí)、生活還是心理上都需要迅速地適應(yīng)從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的過程，同時也需要對自我重新進(jìn)行定位。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)初期面臨著生活自理、學(xué)習(xí)自覺等一系列自我管理與教育的問題，此時，自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知探索不夠，職業(yè)

28、生涯理論缺乏，目標(biāo)和現(xiàn)實之間差距較大。學(xué)校應(yīng)該有針對性地引導(dǎo)其積極適應(yīng)大學(xué)生活，初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、自我認(rèn)知的方法，為有計劃地進(jìn)行職業(yè)探索打下良好的基礎(chǔ)。大二學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的大學(xué)生第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索2.大學(xué)生職業(yè)探索的意義 行職業(yè)探索打下良好的基礎(chǔ)。大二學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和假期社會實踐調(diào)查，對大學(xué)生活和社會環(huán)境有了初步的了解，同時對自我也有了一定的認(rèn)知，各方面能力都得到一定的提高，已經(jīng)具備了初步制訂自己職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，而這一階段的職業(yè)探索任務(wù)在于明確自身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，根據(jù)自我認(rèn)知和職業(yè)能力進(jìn)行個性化的職業(yè)探索、培養(yǎng)職業(yè)興趣、樹立職

29、業(yè)價值觀。進(jìn)入大三以后，大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)逐漸明確，并有計劃地開始實施自己所制訂的職業(yè)規(guī)劃，這種有意識地進(jìn)行的職業(yè)探索可以避免就業(yè)的盲目性。第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索四、大學(xué)生職業(yè)探索3.大學(xué)生應(yīng)掌握的職業(yè)信息第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索（1）用人單位的基本情況。（2）用人單位的招聘條件、需求崗位和招聘數(shù)量。（3）用人單位提供的薪金待遇。四、大學(xué)生職業(yè)探索第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境分析及職業(yè)探索4.大學(xué)生搜集職業(yè)信息的渠道01充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源04通過學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門、校友、親朋好友等獲得職業(yè)信息05通過參加假期實習(xí)、社會實踐等渠道獲取職業(yè)信息02參加現(xiàn)場招聘會03通過專業(yè)機構(gòu)以及新聞媒介獲得職業(yè)

30、信息 （2）社會因素是制約和影響職業(yè)變化的重要因素。 （1）生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使得社會分工日益細(xì)化，職業(yè)隨之不斷發(fā)展和變化。1.社會進(jìn)步?jīng)Q定職業(yè)變遷一、現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展趨勢第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢2.職業(yè)變遷與發(fā)展的趨勢 （1）社會職業(yè)種類越來越多，職業(yè)分工越來越細(xì)。 （2）現(xiàn)代社會職業(yè)的更新速度不斷加快。 （3）隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的建立和完善，與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將繼續(xù)快速發(fā)展 （4）隨著知識經(jīng)濟時代的到來，職業(yè)越來越向高科技化、智能化、專業(yè)化方向發(fā)展。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （1）網(wǎng)絡(luò)信息咨詢與服務(wù)

31、業(yè) 當(dāng)今的時代是一個信息時代，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們對網(wǎng)絡(luò)信息的依靠也越來越大，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)也成為社會上的一個重要的行業(yè)。這個行業(yè)包含了網(wǎng)上購物、商業(yè)信息服務(wù)、廣告媒體服務(wù)、技術(shù)信息咨詢與服務(wù)等。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （2）社會保險業(yè) 隨著國家經(jīng)濟的進(jìn)步和社會保障體系的不斷完善，人們的安全防護意識也不斷提高，保險意識越來越強。對于一般的家庭來說，都意識到了花少量投入，保證家庭財務(wù)和成員的生命財產(chǎn)安全。因此，保險業(yè)也日益受到人們的重視。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （3）家用汽車制造業(yè) 國家經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人們

32、物質(zhì)生活的不斷提高，家庭對汽車的需求量也呈不斷上升趨勢，個人對家用汽車的需求將在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)持續(xù)上升，給家用汽車制造業(yè)帶來前所未有的機會，商家也將從中獲得豐厚的利潤。同時，家用汽車市場的發(fā)展還將帶動汽車配件、維修以及相關(guān)的技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)等行業(yè)的發(fā)展。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （4）郵政與電訊業(yè) 在當(dāng)今的快節(jié)奏高效率的時代，人們對信息傳遞快捷性、同步性的要求越來越高，對相關(guān)通訊產(chǎn)品(如電話、手機、傳真機)以及通訊服務(wù)的需求也越來越高，目前中國的電話與移動電話人均擁有率遠(yuǎn)低于世界平均水平，中國通訊市場的開發(fā)潛力巨大，這將給通訊業(yè)帶來新的機遇和豐厚利潤

33、。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （5）老年醫(yī)療保健品業(yè) 專家預(yù)測到2020年，我國老齡人口將達(dá)到2.43億，約占總?cè)丝诘?8%。老年人比例的增加帶來很多醫(yī)療、保健、社區(qū)服務(wù)等方面的需求的增加。因此，從事老年人保養(yǎng)品、藥品、生活必需品、社區(qū)服務(wù)等將具有很大的發(fā)展前景，并形成一個獨特的產(chǎn)業(yè)。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （6）婦女兒童用品業(yè) 隨著人們對生活質(zhì)量要求的提高，尤其是女性朋友和兒童對服裝、化妝品、洗滌用品以及她(他)們生活中的一些必需品的需求也越來越大。在這些用品上的投入也比較高，并帶動相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，在未

34、來的社會發(fā)展中，這一行業(yè)的仍舊有巨大的發(fā)展?jié)摿Α５谒墓?jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （7）旅游休閑及相關(guān)產(chǎn)業(yè) 人們生活水平的提高以及節(jié)假日數(shù)量的增多，外出旅游休閑成為人們生活中的一件很尋常的事情。人們旅游休閑的機會也越來越多，這不僅帶動了旅游業(yè)的發(fā)展，同時也帶動了服務(wù)業(yè)、運動產(chǎn)品、體育場館、旅行社、旅游產(chǎn)品等行業(yè)的繁榮發(fā)展，形成了一個促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的強盛產(chǎn)業(yè)。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢1. 21世紀(jì)最有發(fā)展前景的行業(yè)分析 （8）餐飲、娛樂與服務(wù)業(yè) 社會生活節(jié)奏的加快使人們對快餐業(yè)的需求增加。雖然國外的西式快餐業(yè)在中國迅速發(fā)展，但是，西餐式的快餐業(yè)更多地是針對兒

35、童市場。對于中國人來說，更習(xí)慣于中國式的快餐，因此中式快餐業(yè)在未來社會發(fā)展中將占有重要的地位。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢2. 21世紀(jì)發(fā)展前景看好的專門人才心理學(xué)專門人才對外漢語專門人才地理科學(xué)專門人才大氣科學(xué)專門人才小語種外語專門人才第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測 （1）心理學(xué)專門人才 在我國心理學(xué)雖然還是一個冷門的專業(yè)，但以后的前途不可限量，心理醫(yī)生將成為未來的熱門行業(yè)，其職業(yè)前景非常廣闊。如心理咨詢師可以幫助人們解決心理的困擾；教師或兒童顧問將會幫助孩子更好地成長，企業(yè)人力資源專家可以發(fā)揮自己對人與職業(yè)的了解；市場調(diào)查和分析專家可熟練運用問卷調(diào)查及

36、分析技能等。心理學(xué)有著深遠(yuǎn)的發(fā)展空間，有著廣闊的應(yīng)用前景，也有著許多未開發(fā)的領(lǐng)域等待更多的人去開拓。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測 （2）對外漢語專門人才 對外漢語人才是有較深的漢語言文化功底，又熟練掌握外語，日后能在國內(nèi)外從事對外漢語教學(xué)，或從事對外文化交流工作的新型實用專門人才。因此這個專業(yè)在中外教育交流的過程中起著非常重要的作用。我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后更加大了對此類人才的需求量。2008年奧運會在中國舉辦，向全世界宣傳和介紹中國，帶起全世界范圍內(nèi)的新一輪學(xué)習(xí)漢語的熱潮，也更進(jìn)一步加大了對于對外漢語專門人才的需求。對外漢語專門人才可以到國家政府

37、機構(gòu)的涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體等從事對外漢語教學(xué)、外事、國際合作交流、對外 宣傳、翻譯等工作，就業(yè)前景看好。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測 （3）地理科學(xué)專門人才 地理科學(xué)專門人才的就業(yè)范圍較廣，主要可以從事的職業(yè)有教師及科研人員（從事中學(xué)或大學(xué)的地理教學(xué)工作）、工程測量人員（可在大型建設(shè)集團從事與土地測量有關(guān)的工作）、編輯（在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作）和公務(wù)員（在地質(zhì)局、國土規(guī)劃局工作）等。我國汶川大地震更是讓人們關(guān)注地質(zhì)、地震預(yù)報等地理科學(xué)問題，大地震給我國造成了重大損失，也讓我們更加認(rèn)識到地理科學(xué)與人們的生產(chǎn)活動

38、的密切關(guān)系，愈加重視地理科學(xué)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測 （4）大氣科學(xué)專門人才 大氣科學(xué)專門人才能夠運用科學(xué)的方法，研究地球大氣層的科學(xué)，通過科學(xué)實驗、氣象觀測、數(shù)值計算和數(shù)據(jù)分析等方法，研究組成大氣的成分、這些成分的分布和變化、大氣風(fēng)速、溫度和氣壓等要素的水平和垂直結(jié)構(gòu)、大氣的基本性質(zhì)和主導(dǎo)狀態(tài)的運動規(guī)律。與此相關(guān)的工作有大氣科學(xué)家、氣象預(yù)報員、空氣污染研究專家、氣象導(dǎo)航員等。第四節(jié)職業(yè)觀念與職場狀態(tài)、趨勢二、主要職業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求預(yù)測 （5）小語種外語專門人才 語言與經(jīng)濟發(fā)展密不可分，隨著改革開放和中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）等一系列推動經(jīng)濟發(fā)展的契機的到來，中國的市場日漸國際化，各國客商也紛至沓來，特別是加入WTO以后同世界貿(mào)易往來的增