z c s 可以教案教學設計_第1頁
z c s 可以教案教學設計_第2頁
z c s 可以教案教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

.*;z c s 可以教案教學設計文章:本文章的主要內容是關于z c s 可以教案教學設計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！z c s 可以教案教學設計教材類型：蘇教版 所屬學科：語文第一冊主備老師：季麗 授課時間：2019/9/ 閱讀人數(shù)：1教案內容：教學要求1 學會3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2 可以讀準音節(jié)，會讀拼音詞。教學時間：兩課時第二課時一、復習檢查1 出示小黑板： 2 指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)。3 指名說說音節(jié)的拼讀方法。二、講授新課1教學與的拼音。1出示：-2練習自由讀音節(jié)。3指名拼讀音節(jié)。4齊讀音節(jié)。2 帶調拼讀單音節(jié)詞。1出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。2指名說說圖上的意思。要求用誰在什么地方干什么？的句式練習說話3將音節(jié) 分別發(fā)給三個同學，請拿到音節(jié)的同學將音節(jié)貼到相應的圖上方，貼對了，學生練習拼讀。3 帶調拼讀雙音節(jié)詞。/article/1教學 x出示拼音詞： x指名分析每個音節(jié)并拼讀。兩個音節(jié)連起來是什么詞?引導看圖，指名說說圖意。2教學： f出示音節(jié) f指名分析音節(jié)并讀.：聲母是,韻母是u ,第三聲,讀f：聲母是f ,韻母是u ,第四聲,讀f指名連詞讀?？磮D理解詞義。三、穩(wěn)固練習練讀書上的拼音詞。 教學調整內容概括：這篇介紹了關于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論