外教課教學(xué)案例(合作)

1、教學(xué)案例34另我班級：一（1）教師：學(xué)校:學(xué)科：英語（外教）一、教學(xué)目標(biāo)：基本目標(biāo)：（1、）學(xué)生能夠聽說讀，掌握新詞：pig/piggy,duck,hen/chick/cock,cow,horse,（2、）學(xué)生能夠用句子:Icansee.Its.Its.（colour）對農(nóng)場小動物進(jìn)行有層次的描述。（3、）學(xué)生能根據(jù)故事內(nèi)容開展問答操練。2、拓展目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說、理解新句子:Hehas.Its.并對自己喜愛的農(nóng)場小動物從多個角度進(jìn)行描述。3情感目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生保護(hù)和愛護(hù)小動物的意識，以及熱愛自己擁有的幸福生活的情感。年級：一年級課題：onthefar

2、m教時日期：2008.12.23二、教學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)（1）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是:onthefarm,本課時的主要內(nèi)容是:學(xué)習(xí)農(nóng)場動物單詞，學(xué)習(xí)句型IcanseeIts.并通過閱讀故事，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及初步提高學(xué)生的閱讀能力。農(nóng)場小動物在牛津課本1AMoudle4Unit1中，學(xué)生一初步掌握單詞cow,duck,chick,pig四個單詞，以及句型：Whatsthis?Its.因此本課再次出現(xiàn)農(nóng)場動物單詞學(xué)生不會感到陌生。但本課內(nèi)容的特點是：多種句式交替，學(xué)生要學(xué)會用三種句型來描述農(nóng)場動物。本課的拓展句子是幫助學(xué)有余力的孩子作進(jìn)一步的表達(dá)。（2）學(xué)生分析本班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

3、較強(qiáng)，大部分學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課也非常積極主動，并有部分學(xué)生善于開口發(fā)言,但仍有小部分學(xué)生不善于表達(dá)，且缺乏自覺性，對課外拓展的知識更是接收困難，根據(jù)本班學(xué)生的實際，我們采用小組合作的學(xué)習(xí)方式以好帶差，來提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖I,warmingup:EnjoyasongT:Goodmorning,everyone.NowletssingasongGoodmorningSong:通過歌曲goodmorning活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)期英語的熱情II、Pre-taskShowapictureofafarmontheblackboardT:Lookatthepict

4、ure,Icanseeasun.Icanseeahouse.Whatcanyousee,children?Lookatthepictureandanswer：Icansee.通過農(nóng)場圖片引出本課主題。并在回答的過程中初步學(xué)習(xí)句型：Icansee三，教學(xué)設(shè)計:教學(xué)過程III、While-taskprocedurel.learnthewords:farmDoyouknowwhosefarmisit?ItsOldMcDonaldsfarm.SoMcDonaldhasafarm.rhyme:OldMcDonaldhasafarm,E-I-E-I-O,OldMcDonaldhasafarm,E-I-E-

5、I-O2.learnthewords：cowListen!Whatsonthefarm?rhyme:CowcowMooMooMooMoohereMooMoothereHereMooThereMooEverywhereMoo(3)Whatcanyousee?Icanseea3.learnthewords:Chick1)Listen!Whatsonthefarm?Thestudentssaythewordsonebyone.ReadtherhymeListentotheanimalssoundandask.Itsa.Lookatthepictureandreadthewordsonebyone.R

6、eadtherhymeLookatthepicturesandanswerthequestion.Listentotheanimalssoundandask.Itsa.Lookatthepictureandreadthewordsonebyone.用問題:Whosefarmisit?激發(fā)學(xué)生興趣，并通過兒歌形式讓學(xué)生鞏固單詞farm,以及拓展句型：OldMcDonaldhasafarm.通過媒體播放小動物的叫聲，讓學(xué)生猜是什么小動物，并學(xué)習(xí)新單詞通過兒歌讓學(xué)生鞏固單詞cow,并掌握小動物叫聲moomoo通過不同的奶牛圖片來操練句型。(2)askandanswer:Howmanychicksca

7、nyousee?Lookatthepicturesandanswerthequestion.通過回答Howmanychickscanyousee?來復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)句型。4.1earnthewords:duck(1)Listen!Whatsonthefarm?Listentotheanimalssoundandask.Itsa.Lookatthepictureandreadthewordsonebyone.(2)rhyme:DuckduckIcanseeDuckduckQuackQuackQuackReadtherhyme通過兒歌讓學(xué)生鞏固單詞duck，并掌握小動物叫聲quackquack5.1e

8、arnthewords:Pig/piggy(1)Listen!Whatsonthefarm?Listentotheanimalssoundandask.Itsa.Lookatthepictureandreadthewordsonebyone.(2)Whatcanyousee?IcanseeaLookatthepicturesandanswerthequestion.6.playaguessinggameListentotheanimalssoundorlookatthepicturesandguess:Whatstheanimal?Listenorlookandguess.通過游戲來鞏固新學(xué)單詞，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Post-taskactivity7.Letsact!Acktheanimal:讓學(xué)生帶上動物面具并且扮演農(nóng)場動物，Hello,ImaIm.并用不冋的句子來描述自己，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。8.LetssingasongSingasong:hen,cock9.learnthewords:Horse/hen/cockLookatthepictureandreadthewordsonebyone.10.readastoryListentothe