德育案例綜合實踐活動六年級畢業(yè)典禮

1、校本主題教育活動課教學(xué)設(shè)計珍藏閃亮的日子，相約絢麗的明天神龍小學(xué) 2007 年畢業(yè)之歌【教學(xué)背景】結(jié)合學(xué)校系列教育活動-感恩在我心中， 學(xué)校結(jié)合 2005、 2006、2007 三年中央電視臺的感動中國十大人物評選活動，抓住三年全國十大人物的典型感人事跡的宣傳和學(xué)習(xí)的契機， 開展學(xué)校的特色主題教育活動， 將活動匯編成校本主題教育活動教材， 列入學(xué)校常規(guī)教學(xué)計劃，落實到平均每周第一課時的主題教育課程中。【教學(xué)內(nèi)容】 校本主題教育活動課教材之珍藏閃亮的日子，相約絢麗的明天畢業(yè)生主題教育活動?！窘虒W(xué)目的】1、通過本節(jié)主題教育活動的教學(xué)，使學(xué)生深刻的認(rèn)識和感受家長、老師在自己六年的小學(xué)成長過程中所付出

2、的辛勤勞動， 使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母、尊敬老師是一種美德，記往生命中的那一份感動。2、通過活動，深化主題，鍛煉學(xué)生的組織、實踐能力。3、通過正式的活動氛圍，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、學(xué)生共聚一堂， 讓學(xué)生感受到小學(xué)生涯和最后一節(jié)課， 深化學(xué)生對母校的感激之情?！窘虒W(xué)課時】準(zhǔn)備 4 課時，課程2 課時【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集六年來的照片、圖片及資料。2、收集校長和所有教過本屆畢業(yè)生老師照片，親筆簽名，感人事跡和班主任寄語。3、各班的節(jié)目、集體學(xué)習(xí)手語歌曲感恩的心。4、教師協(xié)助畢業(yè)生代表，準(zhǔn)備主持詞和發(fā)言稿。5、五年級學(xué)生收集祝愿辭，準(zhǔn)備詩朗誦。教師準(zhǔn)備：1、 畢業(yè)紀(jì)念冊文字、圖片的

3、編輯設(shè)計。2、制作統(tǒng)一的畢業(yè)紀(jì)念衫3、訓(xùn)練主持人、組織彩排工作4、多媒體課件制作、放映，錄相工作。5、舞臺布置及學(xué)生簽名本6、家長邀請函、留言簿制作?！窘虒W(xué)過程】開場篇：陳：掬起一股晶瑩的清泉，揚起我一片片記憶的漣漪。胡：折疊一只潔白的小船，喚起我一次次溫馨的旅程。朱：六年前的那一天，我們在這里相遇，一雙雙懵懂的眼睛裝滿好奇。鄒：六年后的這一天，我們在這里分別，所有的背影都在說不要分離。陳：神龍小學(xué)，親愛的母校，現(xiàn)在我才明白，從幼稚走向成熟，有一種挑戰(zhàn)叫考試，有一種熱情叫堅定。胡：神龍小學(xué)，親愛的母校，現(xiàn)在我才明白，從浮燥走向沉穩(wěn)，有一種態(tài)度叫從容，有一種信心叫必勝。朱：神龍小學(xué)，親愛的母校，

4、再回首，才知道世間，所有的色彩，所有的語言，都無法描繪我們對母校的深深眷戀。鄒：神龍小學(xué)，親愛的母校，再回首，看著熟悉的校園，聽著瑯瑯的書聲，心里蔓延的竟是一片地老天荒，亙古不變的渴望。合：神龍小學(xué) 2007屆珍藏閃亮的日子，相約絢麗的明天畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。陳： 在今天這個特殊的日子， 我們也迎來了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的問候和殷切的希望，首先讓我們來認(rèn)識一下光臨我們畢業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓。他們是：胡：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?。ㄈw鼓掌）陳：下面請教育局領(lǐng)導(dǎo) 給我們講話，大家歡迎。（全體鼓掌）（領(lǐng)導(dǎo)講話）（全體鼓掌）懷想篇：光陰如梭（學(xué)校的環(huán)境等）（六三班準(zhǔn)備）朱：六

5、年的校園生活，留下我們銀鈴般的歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。鄒：六年的校園生活，留下我們磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的心上。朱：六年的歡樂時光，留下了我們多少的快樂足跡，鄒： 六年的歡樂時光， 留下了我們多少學(xué)習(xí)和勞動時灑下的辛勤汗水，朱： 還記得入學(xué)時的新書包嗎？那是媽媽挑了又挑， 選的我們最愛的顏色。鄒：還記得aoe 、 123 、 ABC 嗎？那是老師教了又教，使我們一生都會記得。朱： （一年級少代會）看過這張照片嗎？你認(rèn)得都是誰嗎？這是我們一年級的少代會， 那時我們才剛剛上學(xué)一個月，充滿稚氣，挺象幼兒園的小朋友吧！鄒： （滑板車） 這么緊張的我們要干什么？啊， 這

6、是一年級的運動會，一年級二班最后一個亮相，當(dāng)時，震驚四座的表演，現(xiàn)在想起還頗為自豪呢！朱：（口口、口口）這兩個人有點得意忘形了吧！當(dāng)然，她們代表學(xué) 校參加武漢市的科幻畫比賽，得了大獎，有點興奮，可以理解。鄒：（農(nóng)家行口口、口口兩張照片）這是咱們快樂的農(nóng)家行，我相信， 曾晨頭上長的幾只 “角” 里， 一定有張嘉瑞的 “功勞”朱：這精彩的一幕一幕，轉(zhuǎn)眼之間，在六年的光陰里已如流水一般逝去， 我們已由當(dāng)年的稚嫩孩童成長為今天的翩翩少年， 這六年的每一寸光陰里都向我們訴說著光陰的故事。鄒：請聽由六年級三班演唱的歌曲光陰的故事 （同時播放學(xué)生的活動照片）同行情誼（學(xué)生的活動照片）（六二班準(zhǔn)備）趙：也曾在

7、后花園里久久佇立，和你細(xì)聽春雨輕輕拍打著挺秀的翠竹胡：也曾在柳蔭里談天說地，和你相互傾訴著學(xué)習(xí)的快樂與煩惱趙：也曾在圖書室里靜心苦讀，和你于書山書海里探尋屬于我們的夢想胡：也曾在大自然中盡情徜徉，和你第一次把人生、價值、義務(wù)和責(zé)任探討趙：是什么樣的緣份讓我們相聚了六年，渡過七歲到十二歲，這人生中最純真無暇的童年時光胡：是什么樣的緣份讓我們相聚了六年，在人生的第一個階梯，一路同行、一路歡唱、一路分享合：請聽由六年一班演唱的歌曲分享感恩篇：師恩似海（教師的照片背景音樂驪歌）鄒：春雨是您，小草是我，您用知識的甘露，哺育著我的心田。胡：大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪。朱：

8、應(yīng)該不會忘記口口老師吧？ ！：（示口口照片）（是，這就是我們的班主任口口教師，她在同學(xué)們的心中是最嚴(yán)厲的老師，有多 少同學(xué)都害怕看到她的身影， 然而從她嚴(yán)厲的話語里透出的都是對學(xué)生的愛，讓我們知道了什么是認(rèn)真，什么是真誠，什么是責(zé)任。）趙：示口口的照片：是什么事情，讓口口老師看得如此專注？是什么 事情，讓口口老師如此開心？又是什么事情，讓口口老師如此自 豪？是我們，是我們六年二班的精彩演出，看到我們一個個系著領(lǐng)帶的正式模樣， 好象看到了長大的我們， 才讓她笑得如此燦爛。胡：還記得她嗎？ （口口照片2張，一張大肚子，一張其它）這是我們五年級時的數(shù)學(xué)老師口口老師，雖然她只教了我們一年，但和我們在一

9、起的那一年， 卻是雷老師最艱難的一年， 她要擁有自己的寶寶了，可那時，那么熱的天，她那么重的身子，卻沒有落下過一節(jié)課，經(jīng)常都下班了，還能看到她為我們補課的身影?？烧{(diào)皮的我們，不懂事的我們卻把她氣哭了。我們想，她一定生我們的氣了，可我們卻聽口口老師說，口口老師哭，不是生我們的氣， 而是生自己的氣，她覺得自己還沒有盡到責(zé)任，沒有把我們帶好口口老師，我們其實都挺后悔的，今天，讓我代表三班的 學(xué)生說一句：口口老師，對不起！ 口口老師，謝謝你！示（老師的照片） （感恩的心的 24 名同學(xué)準(zhǔn)備）鄒：這里還有我們的啟蒙老師口口老師、口口老師、口口老師，我們小時候的趣事、糗事，她們能說出一籮筐；胡：這是我們的

10、美女老師口口老師、口口老師、口口老師、口口老師,心靈手巧、美麗慧黠的她們給了我們多少美的享受；趙：這是我們的班主任們口口老師、口口老師、口口老師、口口老師、口口老師、口口老師、口口老師，朝夕相處中我們學(xué)到了多少做 人的道理；鄒：這是我們最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目诳诶蠋?、口口老師、口口老師、口口老師?口口老師、口口老師，每一節(jié)課都告訴我們什么是腳踏實地；胡：這是我們最活潑的口口老師、口口老師，在她們的活力四射課堂上我們懂得了什么是熱情；朱：還有為數(shù)不多的男老師一一口口老師，口口老師，用男子漢的風(fēng)范感召我們；合：這一切的一切，我們都一一銘記于心鄒：六年里，您像慈母，生活上無微不至地關(guān)心照顧我們；您是嚴(yán)師，學(xué)習(xí)上

11、一絲不茍地教育我們。胡：您春風(fēng)般的語言，吹開了我們智慧的花蕾，您春雨般的撫愛，滋潤了我們理想的種子。趙：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；朱：忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。合：老師啊，我怎能把您遺忘！老師，我們終生感激您！請聽六年級全體同學(xué)演唱的歌曲感恩的心全體學(xué)生 : 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。老師, 謝謝您 !感恩之心，永不忘 ! 桃李滿天下，春暉遍四方！老師，祝福您！陳: 聽到你們的祝福，我們深感欣慰；知道你們長大了，我們非常興奮；我們也要感謝你們，讓我們體會到生命的真實和價值，體會到教師職業(yè)的崇高與神圣。請口口老師代表全體教師談一談我們的感受。親恩陽光

12、 （背景音樂孩子）朱：我們走在成長的道路上，有兩只手永遠牽著我們的臂膀。胡：一邊是爸爸，一邊是媽媽，他們都對我們寄予了殷切的期望。合：不管是盛夏酷暑，還是刺骨的寒冬，他們總是深情地目送我們走向幸福的課堂。今天， 我們請來了幾位同學(xué)的媽媽， 讓我們一起聆聽媽媽的期望。（家長發(fā)言）（有請優(yōu)秀學(xué)生代表口同學(xué)的媽媽有請?zhí)亻L生代表口口同學(xué)的媽媽有請市級優(yōu)秀學(xué)生代表口同學(xué)的媽媽有請兩屆感動校園人物口 口同學(xué)和她的媽媽）真誠祝愿（背景音樂）鄒： 今天， 是我們小學(xué)生活的結(jié)束； 今天， 是我們?nèi)松挠忠粋€起點；恩師的叮嚀, 父母的期許, 還有學(xué)弟妹們真誠的祝愿呢?。ㄎ迥昙壈鄬W(xué)生代表詩朗誦）四、展望篇：守望童真

13、陳：船已啟航，盡管前進的道路曲折、漫長，我知道有夢的憧憬，心的方向，我們不會放棄的希望。胡：人生的征程中，無悔的前往，還有你們的陪伴，讓我們永遠保持一顆童真的心靈，去創(chuàng)造我們最燦爛的明天。陳：請聽由六年級二班同學(xué)演唱的守住這一片陽光暢想明天胡：歲月如歌，音符緩緩流露，它歌唱我們青春的陽光，朱：這一片陽光充滿著生機；充滿著希望，胡：讓我們守住這一片陽光，守住這一季燦爛，讓那金色的光芒灑滿這個十二歲的夏天。朱：請聽六年四班同學(xué)的詩朗誦十二歲的夏天校長寄語（背景音樂）朱：今天我們就要啟程了， 奔向我們充滿希望和挑戰(zhàn)的未來，讓我們再一次聆聽母校最敬愛的校長給我們的人生寄語。（校長寄語）師： 這是一次成

14、長的洗禮， 這是一次人生的感悟， 經(jīng)過這六年的磨礪，你們終于學(xué)有所成， 成為學(xué)校的驕傲， 讓我們用紅色的證書鑒證你們的成績； 讓我們用紅色的紀(jì)念冊記載你們的成長。 下面請區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書和畢業(yè)紀(jì)念冊。（請區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書和畢業(yè)紀(jì)念冊）師：口口，拿到畢業(yè)證書和紀(jì)念冊，你的心情如何？跟我們說說吧！（學(xué)生代表發(fā)言）手捧著畢業(yè)證書， 我的心情異常激動， 六年來的一幕幕在我眼前閃過，老師的教誨、家長的叮嚀仿佛都在耳邊回響。光陰荏苒，時光匆匆，我們就要告別母校了。感謝神龍小學(xué)留給我們最珍貴的回憶！今天，我們畢業(yè)了，在此，讓我們莊嚴(yán)宣誓：（全體起立，將證書放在左胸

15、前，舉起右拳）請聽我們的諾言（ 畢業(yè)宣誓 : 我一定銘記校長的囑托、恩師的叮嚀、父母的期許。我誠信 我樂學(xué)、我合作、我創(chuàng)新。用勇氣去創(chuàng)造世界，用理想去展望明天 , 歡歌笑語譜寫人生壯美的詩篇。今天我以神龍小學(xué)為榮，明天神龍小學(xué)以我為榮。 ）全體學(xué)生齊呼我們一定銘記校長的寄語、心存老師的叮嚀、懷揣家長的囑托，滿懷激情，踏上新的征途！我誠信、我樂學(xué)、我合作、我創(chuàng)新，我要用自己的雙手描繪精彩的人生！合：今天我以神龍小學(xué)為榮，明天神龍小學(xué)以我為榮！敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽：我們長大了！放心去飛朱：明天，我們就將光榮的成為一名中學(xué)生，胡：明天，我們就將開始新的人生旅程，鄒：讓我們一起來聆聽口 口初中的口口校長對我們的要求， 讓我們從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，從今天啟程?。ㄐｉL發(fā)言）陳：終于還是走到這一天，要奔向各自的世界胡：沒人能取代記憶中的你，和那段青春歲月朱：一路我們曾攜手并肩，用汗和淚寫下永遠鄒：拿歡笑榮耀換一句誓言，夜夜在夢里相約合：放心去飛勇敢地去追，追一切我們未完成地夢放心去飛勇敢地?fù)]別，說好了這一次不掉眼淚請聽六年級全體同學(xué)演唱的放心去飛五、結(jié)束篇：（背景音樂放心去飛）陳：流火的六月，我們帶著恩師的叮嚀迎