部編版中外歷史綱要下第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化【教案1】

1、第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化款物分析本課是部編版必修下冊(cè)中外歷史綱要第九單元第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化通過三個(gè)子目（世界多極化發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快、社會(huì)信息化和文化多樣性）講述了當(dāng) 代世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概況。教學(xué)自商與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界政治格局演變的必 然趨勢(shì)及原因，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。【時(shí)空觀念】通過世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化教科書和配套課件，認(rèn)識(shí)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化所處的特 定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。【史料實(shí)證】通過歷

2、史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，了解世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)全球化 的發(fā)展歷程，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。【歷史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)不同國家的重大影響 及不同國家的應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生了解文化多樣性的基本特征，樹立全球意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、信息安全意識(shí)；尊重 文化的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：當(dāng)代世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程.難點(diǎn)：世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重大影響及不同國家的應(yīng)對(duì)策略課前準(zhǔn)備.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，提出問題請(qǐng)教師有目的性地準(zhǔn)備課程資料。.學(xué)生課

3、前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程【課堂導(dǎo)入】通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片反映了當(dāng)今世界什么樣的歷史現(xiàn)象？ 對(duì)！世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化。那么，世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程如何？有何影響？這些 正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】世界多極化發(fā)展趨勢(shì)問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出兩極格局結(jié)束后美國企圖構(gòu)建單極世界的背景和表現(xiàn) 如何？有何影響？自主學(xué)習(xí).美國企圖構(gòu)建單極世界(1)背景：冷戰(zhàn)結(jié)束和兩極格局消失，美國作為世界上唯一的超級(jí)大國，希望建立由美國主導(dǎo)的單 極世界。(2)表現(xiàn)“9?11”事件之后，美國迅速展開

4、反恐行動(dòng)。美國發(fā)動(dòng)了阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。(3)影響：中東局勢(shì)進(jìn)一步動(dòng)蕩，美國背上了沉重的包袱。圖片情境問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出世界多極化趨勢(shì)有何表現(xiàn)?自主學(xué)習(xí)2.世界多極化趨勢(shì)的表現(xiàn)(1)歐盟：1993年在歐洲共同體基礎(chǔ)上成立 ，繼續(xù)向經(jīng)濟(jì)和政治一體化邁進(jìn)，是世界上最大的區(qū)域性國際組織，主張?jiān)趪H舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特作用，是一支不可輕視的力量。(2)俄羅斯聯(lián)邦：取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國的地位，擁有可以與美國匹敵的軍事力量，推行多極化外交 在國際事務(wù)中的作用舉足輕重。(3)日本：在保持經(jīng)濟(jì)大國的同時(shí) ，將追求政治乃至軍事大國作為國家的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)。(4)中國：進(jìn)一步改革開放，堅(jiān)持和平

5、發(fā)展，積極開展多邊外交，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、 合作共贏的新型國際關(guān)系，正在發(fā)揮并將繼續(xù)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國的作用。(5)廣大發(fā)展中國家：總體實(shí)力增強(qiáng)，成為推動(dòng)世界多極化的重要力量。圖片情境合作探究世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)史料一有人說，“冷戰(zhàn)”如一場(chǎng)大洪水，雖然已經(jīng)退去，但它席卷之處留下的“傷痕”猶在。一些地區(qū)性沖突至今難以合理解決，繼續(xù)影響著地區(qū)局勢(shì)的發(fā)展；從“兩極”格局至新格局出現(xiàn)之前的過渡期內(nèi)，地區(qū)戰(zhàn)亂和沖突不斷；留存于世的大量大規(guī)模殺傷性武器，仍在危及人類的安全 這些，不妨稱之為“傷痕遺產(chǎn)”。史料二 某史學(xué)論著對(duì)“世紀(jì)之交的世界格局”用表格作了如下歸納。背景蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結(jié)束“一超”美

6、國成為唯一的超級(jí)大國，力圖建立單極世界“多強(qiáng)”西歐聯(lián)合為歐盟，成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，尤箕是法、德，實(shí)力很強(qiáng)日本的崛起，日本成為經(jīng)濟(jì)大國從而謀求政治大國地位蘇聯(lián)解體后，俄羅斯擁有強(qiáng)大的軍事實(shí)力，經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，仍不失為大國中國政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，綜合國力增強(qiáng)，國際地位提高思考：(1)根據(jù)史料一，簡(jiǎn)析“冷戰(zhàn)”退去的直接原因是什么。(2)史料二表格反映了世界格局的重大變化是什么？提示：(1)1991年，蘇聯(lián)解體。(2)蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束。多極化趨勢(shì)加快發(fā)展，暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”格局。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程如何？自主學(xué)習(xí).經(jīng)濟(jì)全球化(1)

7、歷程興起：可以追溯到新航路的開辟和資本主義在西歐的興起。發(fā)展：工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)更加擴(kuò)大，國際貿(mào)易和國際投資迅速發(fā)展。加速：A.第二次世界大戰(zhàn)后初期：建立的國際貨幣基金組織、世界銀行和關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定進(jìn)一步促 進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。20世紀(jì)70年代以來：以信息技術(shù)為代表的新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)全球化的主要推動(dòng)力 量。C.進(jìn)入20世紀(jì)90年代：跨國公司迅猛發(fā)展，把世界各國納入全新的國際生產(chǎn)分工體系。1995年世界貿(mào)易組織的誕生，把貿(mào)易、投資和服務(wù)的國際化提高到新的水平。D.進(jìn)入21世紀(jì)：隨著以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新一輪科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化成為強(qiáng)勁的時(shí)代潮流。2001年，中國加入世界

8、貿(mào)易組織后，成為世界第一大出口國和第二大進(jìn)口國。圖片情境轉(zhuǎn)濟(jì)會(huì)j*化m事紂濟(jì)全球化進(jìn)程問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)濟(jì)全球化的影響如何？各國又如何應(yīng)對(duì)？自主學(xué)習(xí)(2)影響積極：加快了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。消極：增加了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)失控的風(fēng)險(xiǎn)。在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，大部分利潤流入了西方發(fā)達(dá)國家。(3)應(yīng)對(duì)各國既要注意保衛(wèi)經(jīng)濟(jì)安全 ，又要抓住經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇發(fā)展自己。一些國家出現(xiàn)了所謂“逆全球化”現(xiàn)象，如英國的脫歐公投，美國的貿(mào)易保護(hù)、控制移民等措施。圖片情境問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化有何表現(xiàn)?自主學(xué)習(xí).區(qū)域集團(tuán)化(1)歐洲聯(lián)盟：是經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的區(qū)域組織

9、。(2)北美自由貿(mào)易區(qū)：美國、加拿大和墨西哥組成的北美自由貿(mào)易區(qū)，是由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國 家組成的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。(3)東南亞國家聯(lián)盟：是東南亞地區(qū)以經(jīng)濟(jì)合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì)、安全一體化合作組織。(4)亞太經(jīng)濟(jì)合作組織：是亞太地區(qū)層級(jí)最高、領(lǐng)域最廣、最具影響力的經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。圖片情境合作探究經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化史料 戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)生活的國際化程度不斷提高而經(jīng)濟(jì)生活的 日益國際化又是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。但這種經(jīng)濟(jì)合作或聯(lián)合短時(shí)期內(nèi)在全球范圍 內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。于是，一些地理上相鄰、利益相近的國家就開始謀求在局部地區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合 紛紛建立各種地區(qū)性經(jīng)濟(jì)一

10、體化組織，以滿足經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國際化和相互依賴加深的要求。摘編自周敏凱當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治思考：(1)根據(jù)史料，分析第二次世界大戰(zhàn)后區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化發(fā)展的原因。(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化與經(jīng)濟(jì)全球化之間的關(guān)系。提示：(1)原因：科技進(jìn)步、世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)全球化短時(shí)間內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。(2)關(guān)系：區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的重要途徑，經(jīng)濟(jì)全球化則是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的最終歸宿。經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展的原因和評(píng)價(jià)原因歷史條件：工業(yè)革命以后，資本主義經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展，世界市場(chǎng)迅速擴(kuò)大?？萍紬l件：二戰(zhàn)以來，交通運(yùn)輸技術(shù)迅速發(fā)展，特別是 20世紀(jì)90年代以來信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。國際環(huán)境：兩極格局的瓦解為經(jīng)濟(jì)全球

11、化掃清了障礙。各國政策：絕大多數(shù)國家都實(shí)行了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。推動(dòng)因素：跨國公司和各種國際組織成為經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)有力的推動(dòng)者。(2)評(píng)價(jià)對(duì)世界：加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。對(duì)發(fā)達(dá)國家：憑借資金、技術(shù)、市場(chǎng)和經(jīng)營管理方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，成為經(jīng)濟(jì)全球化最大的受由省。對(duì)發(fā)展中國家：a.既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化中處于劣勢(shì)和被動(dòng)地位；b.策略：保持清醒的頭腦，制定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)的參與中謀求發(fā)展。視頻情境播放視頻一一經(jīng)濟(jì)全球化之爭(zhēng)社會(huì)信息化和文化多樣性問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出社會(huì)信息化的含義和表現(xiàn)如何？自主學(xué)習(xí).社會(huì)信息化(1)含義：發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，建立有組織的信息網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。(2)影響社會(huì)信息化成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，人類社會(huì)發(fā)生極其深刻的變化。人們?cè)谙硎苄畔⒒瘞淼谋憷畷r(shí)，如何保衛(wèi)自己的信息安全，也成為各國必須解決的現(xiàn)實(shí) 問題。問題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出文化的多樣性有何表現(xiàn)？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)其面臨的挑戰(zhàn)？自主學(xué)習(xí).文化的多樣性(1)表現(xiàn)：文化多樣性是世界文化的基本特征。不同歷史文化背景的人們，共同創(chuàng)造了豐富多彩的世界。(2)挑戰(zhàn)：在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化過程中，文化多樣性面臨巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)各國都在努力維護(hù)自