(完整版)美術(shù)館建筑方案設(shè)計

1、美術(shù)館建筑方案設(shè)計主講教師：金國卿快速建筑方案設(shè)計方法 快速的建筑方案設(shè)計在工作方法上的特點： 第一，應(yīng)試的建筑方案設(shè)計時間短促，6小時完成一項建筑方案設(shè)計，不打破常規(guī)設(shè)計方式與思維定勢是不行的。要保證設(shè)計速度，就要講究嫻熟的設(shè)計方法。 第二，某些日常設(shè)計工作狀態(tài)下的五一節(jié)無法展開，如總計資料、調(diào)查研究、勘察地形、查閱規(guī)范等設(shè)計前期的工作都需要應(yīng)試者事先準(zhǔn)備。如規(guī)范的掌握，該試題建筑類型設(shè)計原理的熟悉程度，以及理性分析能力的具備等。 第三，設(shè)計工作方法上不可能過分深入、仔細(xì)地推敲建筑設(shè)計方案，一是時間不允許，二是沒要。關(guān)鍵是要抓方案的全局性問題，如功能布局、流線組織、空間構(gòu)成、結(jié)構(gòu)邏輯等。 第

2、四，必要的設(shè)計五一節(jié)如從方案的概念構(gòu)思到方案的框架建構(gòu)；建筑平面的設(shè)計與結(jié)構(gòu)邏輯的結(jié)合等，這些設(shè)計五一節(jié)不是孤立地呈階段性展開，而是互動同步進(jìn)行的。 針對快速建筑方案設(shè)計的特點，我們應(yīng)采取相應(yīng)的設(shè)計方法，以便有效地推進(jìn)設(shè)計工作的展開，并力圖取得較高水平的設(shè)計成果。 為了便于闡述快速建筑方案設(shè)計的設(shè)計方法，我們擬定下面的模擬試題，通過對每一設(shè)計環(huán)節(jié)的試作與詳解，希望能直觀、形象地給同學(xué)們以幫助。美術(shù)館建筑方案設(shè)計 一、項目名稱：美術(shù)館建筑方案設(shè)計 二、建設(shè)地點：中國南方某市區(qū)三、項目概述某市在城市化進(jìn)程中，一方面大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，另一方面注重進(jìn)行文化建筑，使城市面貌日新月異，不但使城市充滿了活力

3、，而且提高了城市的文化品位。為了進(jìn)一步滿足城市文化生活的需要，提高市民的藝術(shù)修養(yǎng)，經(jīng)有關(guān)部門研究，決定在附圖地段內(nèi)易地重建一座美術(shù)館。四、用地概況 該項目地處該市某文化一條街的東段之盡端，其文化街布局有市圖書館、近代歷史博物館、紀(jì)念館、市人民大會堂、中學(xué)、文化藝術(shù)中心、科研單位以及多處近代建筑保護(hù)單位，文化氛圍甚濃。 用地南側(cè)隔城市主干道，與規(guī)劃中的市圖書館遙望，西側(cè)隔城市次干道，與近代歷史博物館相鄰。東側(cè)為城市綠地，景觀頗佳，北側(cè)為某科研單位。在近代歷史博物館的西邊有隔街相對的公交汽車站中心。 在用地范圍內(nèi)經(jīng)拆遷、平整后場地基本平坦，整個場地自東向西保持5左右的坡度。美術(shù)館占地1.97hm。

4、五、規(guī)劃設(shè)計要求1、規(guī)劃建筑退讓南側(cè)道路紅線不得小于15m，退讓西側(cè)道路紅線不得小于9m，退讓東側(cè)用地邊界不得小于6m，退讓北側(cè)用地邊界不得小于6m，且規(guī)劃建筑距北側(cè)現(xiàn)有建筑必須大于規(guī)劃建筑高度的1.4倍。 以上退讓要求均包含規(guī)劃建筑的底層踏步和懸挑部分的水平投影。2、規(guī)劃建筑高度不得大于9m，以兩層為宜。3、建筑的基地覆蓋率不大于40%。4、做好場地的環(huán)境設(shè)計，做好交通組織設(shè)計，避免車、人流交叉干擾。美術(shù)館主入口前應(yīng)有足夠面積的集散廣場。5、停車位控制指標(biāo). 機(jī)動車泊位不得小于3輛/1000 m建筑面積。 自行車泊位不得小于40輛/1000 m建筑面積。以上停車位均為觀眾服務(wù)，美術(shù)館內(nèi)部人員

5、的非機(jī)動車停車在總平面中自行考慮。6、平面布局功能分區(qū)應(yīng)合理，流線組織應(yīng)通暢、空間形式應(yīng)富于變化。7、滿足無障礙設(shè)計要求。六、建筑組成及設(shè)計要求1、大廳部分 800 m(1)、大廳400 m（包括人流、交通空間、休息、咨詢臺、觸摸式電腦臺等）；（2）、大貴賓室80 m（3）小貴賓室40 m（4）畫店120 m（5）管理20 m（6）保安20 m（7）監(jiān)控中心40 m（8）咖啡座80 m2、展覽部分 3360 m（1）陳列1600 m（至少分為2間）（2）展廳2000 m（至少分為4間）（3）展具儲藏300 m（隨展廳、陳列分設(shè)）（4）講解員休息室60 m3、研究創(chuàng)作部分 1160 m（此部分為

6、本市美術(shù)家使用，本館專業(yè)人員可兼顧使用）（1）研究室4X30 m（2）創(chuàng)作室：大100 m，中2X80 m，小60 m（3）畫室（含模特兒更衣休息室）2X60 m（4）講演廳（包含觀眾休息廳、聲光控制室、報告人休息室）380 m，考慮對外單獨使用的可能；（5）圖書資料室100 m（6）活動室120 m4、收藏保管部分 950 m （1）收藏用房575 m 其中：1）藏品庫450 m（可按畫種分設(shè)若干間）； 2）選畫廳100 m 3）管理25 m （2）技術(shù)用房375 m其中：1）登錄室25 m 2）辦公25 m 3）更衣休息室2X25 m 4）鑒定室25 m 5）修復(fù)室50 m 6）裝裱室10

7、0 m 7）攝影室50 m 8）復(fù)制室50 m5、行政辦公部分 325 m（1）辦公室室7X25 m（2）會議室50 m（3）廣告50 m（4）售票25 m（5）門衛(wèi)25 m6、后勤輔助部分 900 m（1）配電30 m（2）電工100 m（3）木工100 m（4）機(jī)房（含鍋爐、冷凍機(jī)、風(fēng)機(jī)、機(jī)修、值班、廁所等）450 m（5）車庫（4輛）140 m（6）行政庫房80 m7、其他 2300 m包括各展廳的觀眾休息廳，各組成部分的水平與垂直交通面積，各組成部分的衛(wèi)生間等。以上各面積均以軸線計，總建筑面積為9815 m，允許面積誤差增減980 m（土10%）。七、圖紙要求1、總平面圖1：1000（

8、1）畫出美術(shù)館的屋頂平面（當(dāng)屋面為挑檐或二層有挑出時，需以虛線表示一層外輪廓平面）；（2）畫出紅線內(nèi)場地各設(shè)施（機(jī)動車與非機(jī)動車停車場、行車道、廣場、綠地及你認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置的相關(guān)設(shè)計要素等）的平面布局；（3）畫出場地出入口與城市道路的接口方式；（4）標(biāo)出美術(shù)館各屋頂層及室外地坪的相對標(biāo)高；（5）標(biāo)明建筑物的層數(shù)。2、平面圖1：200（1）標(biāo)出各房間名稱，并注明主要房間的建筑面積；（2）畫出承重結(jié)構(gòu)體系的兩道軸線尺寸；（3）畫出所有男、女衛(wèi)生間的潔具布置；（4）畫出建筑一層平面所有地外出入口的室內(nèi)外高差處理方式。3、所有圖紙、文字一律用墨線繪制，惹事生非有不易表達(dá)清楚之處，均可以有簡明扼要的文字說

9、明。八、地形圖（圖2-1）附：美術(shù)館功能關(guān)系圖（圖2-2）41 任務(wù)書解讀與分析 設(shè)計任務(wù)書是進(jìn)行建筑創(chuàng)作的指導(dǎo)性文件，它從各方面對建筑方案設(shè)計提出了明確的設(shè)計目標(biāo)和要求，也通過文字和圖形的方式為設(shè)計者提供了建筑方案設(shè)計的內(nèi)外條件以及相應(yīng)的有關(guān)規(guī)定和必要的設(shè)計參數(shù)。因此，我們只有充分理解了設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容，才能為進(jìn)行建筑方案設(shè)計，做到心中有數(shù)。 怎樣解讀任務(wù)書呢？在演示之前需要提請注意的是，以下部分闡述主要注重思維方法。 一、通讀設(shè)計任務(wù)書全文 這是理解設(shè)計任務(wù)書的前提，無論設(shè)計任務(wù)書篇幅多少，都要從頭至尾仔細(xì)閱讀一遍，例如，本模擬試題的設(shè)計任務(wù)書內(nèi)容頗多，先通讀一遍，對設(shè)計任務(wù)在腦中有一個概

10、貌是必不可少的。此時，你首先明白你要設(shè)計什么？比如你要著手設(shè)計一座美術(shù)館，你馬上就要在腦海中搜索過去儲存下來的有關(guān)美術(shù)館的信息：你對這一類型的建筑方案設(shè)計經(jīng)歷過沒有？對美術(shù)館設(shè)計的原理掌握了多少？有沒有去過美術(shù)館參觀的生活體驗？閱讀過多少有關(guān)美術(shù)館建筑的圖書資料等等。如果上述問題你都能肯定回答，在通讀設(shè)計任務(wù)書之后，你就會感到心中有底，接下來的設(shè)計工作就好辦了。如果上述問題你很含糊甚至不能回答，那么，在通讀設(shè)計任務(wù)書之后，你就會感到茫然生疏，此時就要看你在閱讀了設(shè)計任務(wù)書提供的功能分析圖之后，你的邏輯思維如何理性地去理解設(shè)計的目標(biāo)了。由于你不熟悉美術(shù)館建筑設(shè)計的過程，有可能放慢你的設(shè)計進(jìn)度，甚

11、至難以進(jìn)行下去。 正如一注2003年試題為小型航空港建筑方案設(shè)計，不少應(yīng)試者正是因為對這種類型建筑太不熟悉了，導(dǎo)致設(shè)計工作半途而廢，甚至中途退場。這說明快速建筑方案設(shè)計科目的考試不能靠突擊，完全看你的平時設(shè)計功底到底如何，你的建筑設(shè)計語匯到底積累了多少。 二、消化設(shè)計任務(wù)書的核心問題 設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容不是每一句話都對展開設(shè)計本身產(chǎn)生決定性影響，這里面有一個應(yīng)試者如何消化設(shè)計任務(wù)書的問題。 該模擬試題的設(shè)計任務(wù)書共分8個部分，有的部分一眼帶過心里明白就行。如設(shè)計任務(wù)書 第一部分明確是美術(shù)館建筑方案設(shè)計，任何一位應(yīng)試者都能理解題意，不需要作任何解釋。第三部分項目概述完全是一種格式語方，對建筑方案設(shè)

12、計無關(guān)緊要，一眼帶過就是。第七部分有關(guān)圖紙要求的深度和表達(dá)內(nèi)容更是在設(shè)計工作結(jié)束時，對照檢查設(shè)計內(nèi)容是否有漏項（如忘了進(jìn)行衛(wèi)生間的潔具布置等），并對制圖深度提出要求。上述這些都是設(shè)計工作后期的事，不必要一開始過分關(guān)注。但設(shè)計任務(wù)書有些部分卻不能囫圇吞棗，如第二部分項目建設(shè)地點設(shè)定在南方某市。好像出題人給應(yīng)試者故布疑陣，按一般人的思維定勢，南方建筑與北方建筑是有區(qū)別的，最常用的設(shè)計手法是，從適應(yīng)氣侯布言，南方建筑多采用分散式，北方建筑多采用集中式，這種理性分析是對的。但是你在第一遍通讀設(shè)計任務(wù)書時是否注意到，這座美術(shù)館是位于市區(qū)，規(guī)模又在1萬m左右，當(dāng)屬中大型美術(shù)館之列，建筑按分散式布局一定會使

13、流線過長，占地太大，且不利于有限用地的室外空間組織，這是展覽類建筑一忌。因此，頭腦要稍許想一想，不要被思維定勢誤導(dǎo)了設(shè)計走向。設(shè)計任務(wù)書中還有些部分的內(nèi)容就需要重點消化理解了，如第四部分有關(guān)用地概況，一定要在閱讀文字的同時，在腦海中迅速建立起美術(shù)館用地的區(qū)位與周邊環(huán)境要素的空間概念“東面是什么？南面是什么/西面是什么？北面是什么？因為你要設(shè)計的美術(shù)館建筑作為這個區(qū)域建筑群中的一員要與周邊建筑或環(huán)境發(fā)生對話關(guān)系，要成為有機(jī)整體，這個環(huán)境的形象概念一定要牢牢建立起來。至于該部分中“整個場地自東向西保持5的坡度”，只要在腦海中理解該用地是平地就行了，沒有任何其他限定條件。第五部分是有關(guān)規(guī)劃要點的內(nèi)容

14、，這是下面要展開建筑方案設(shè)計的指導(dǎo)性意見，有些是帶強(qiáng)制性的規(guī)定。在閱讀時，務(wù)必仔細(xì)，特別是第6條“滿足無障礙設(shè)計要求”這是每次考試通常要測試的內(nèi)容。但規(guī)劃要點的有關(guān)數(shù)字、指標(biāo)暫不必強(qiáng)記。因為現(xiàn)在還沒有開始著手進(jìn)行具體的設(shè)計操作，這是需要在設(shè)計起步時進(jìn)一步在圖面上進(jìn)行理解、消化的。有些內(nèi)容如第3條、第5條，這屬于美術(shù)館建筑設(shè)計的原理，凡有建筑學(xué)專業(yè)背景的應(yīng)試者在美術(shù)館建筑造型上玩花樣。因為考試作圖要求不涉及剖面、立面的表達(dá)，因此要防止一看“空間形式”按思維定勢就想到外部造型，一想到外部造型就在平面上玩形式構(gòu)成。但是這句話又不是空洞無義的，也不是可有可無的，評閱人可以從你的平面功能設(shè)計圖形中看出你

15、的建筑造型能力（包括外部形式與內(nèi)部空間變化）。因為一個呆板的平面與合乎邏輯變化的平面，在內(nèi)外空間形式感上會有很大差別，這種差別正反映出應(yīng)試者個人作為注冊建筑師素質(zhì)與能力的差別。上述兩種不同的平面，在評閱人的第一印象中就會帶來截然相反的感覺，這會對最終的設(shè)計成果評價帶來一定影響。因為建筑設(shè)計方案沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有“對”與“錯”之分。這一科目考試的特殊性，不免涉及到評閱人對圖面的感覺。這種感覺的產(chǎn)生來自兩方面，一是評閱人個人的建筑設(shè)計素質(zhì)與修養(yǎng)，二是應(yīng)試者個人的圖面表達(dá)（包括設(shè)計與表現(xiàn)）能力。前者因評閱人都是各設(shè)計院有豐富設(shè)計經(jīng)驗的總建筑師、專家，因此，根據(jù)試卷的癥面圖形都能大體上感覺出這個平面圖

16、形站起來以后內(nèi)外空間形式如何。雖然在量分中沒有造型分植，但平面設(shè)計實在太呆板，估計得分也不會太高。從科學(xué)評分來說，閱卷的目的不是簡單評價方案，而應(yīng)該是評價應(yīng)試者能否成為注冊建筑師。雖然一個設(shè)計方案可以反映一位應(yīng)試者的設(shè)計能力，但畢竟考試時間相對于題型規(guī)模來說比較緊張，那么對一些設(shè)計枝節(jié)問題照顧不周，如屬于設(shè)計手法、處理的問題而不是方案性的問題，應(yīng)該不要過于計較，畢竟這是方案設(shè)計。當(dāng)然，這樣的閱卷會會逞來較大難度，會加重閱卷者個人的感覺因素。但采用集體閱卷的方式會達(dá)到對第一份試卷評價的公平、公平性。不過這種閱卷方式又會帶來閱卷本成的增加。這應(yīng)屬于行政手段解決的問題吵應(yīng)作為影響閱卷質(zhì)量的條件。總之

17、，“空間形式應(yīng)富于變化”，在消化理解這一條要求時，應(yīng)試者要將它作為平面設(shè)計的約束條件，更好地控制建筑設(shè)計方案的圖形生成，以一個較好的平面圖形求得給閱卷人良好的第一印象。任務(wù)書第六部分是設(shè)計項目的重點部分，所要設(shè)計的內(nèi)容、房間眾多，在消化理解時，大可不必每一個房間去讀它，不但難以記住每一個房間，反而因一大堆房間清單在心理上造成慌張感，擔(dān)心功能太復(fù)雜。同時，因過早關(guān)注單個房間，又容易使你失去對總體的把握。其實只要先搞清楚幾大功能組成，再進(jìn)一步搞清主次關(guān)系以及各大功能組成的面積就行了。因為，在具體設(shè)計工作時再回過頭來了解各個功能組成的內(nèi)容也不遲。 第八部分的地形圖結(jié)合第四部分對用地概況的文字?jǐn)⑹?，?yīng)

18、試者應(yīng)該通過識圖進(jìn)一步加深對環(huán)境的理解，牢牢地在頭腦中建立起環(huán)境空間的概念。而對任務(wù)書附后的美術(shù)館功能關(guān)系圖，對于一位有建筑學(xué)專業(yè)背景又對美術(shù)館建筑設(shè)計熟悉的應(yīng)試者來說，顯然是多余的，因為美術(shù)館的這種功能關(guān)系他已了如指掌，這就會加快設(shè)計的起步。而對于相關(guān)專業(yè)的應(yīng)試者，或不熟悉美術(shù)館建筑設(shè)計的建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)試者，只能把這種特定的功能關(guān)系在概念上搞清楚并從理性上了解各組成部分的功能秩序。這不得不花費一點時間，設(shè)計起步自然慢了一點。 為了闡述清楚這一部分的內(nèi)容，我們不得不多費筆墨。但是在實際應(yīng)試時，消化、理解設(shè)計任務(wù)書應(yīng)該是快速的、準(zhǔn)確的，往往往是邏輯思維與形象思維能動地共同發(fā)揮作用。從這一點上來說正

19、是檢驗一位建筑師的思維能力。三、分析設(shè)計任務(wù)書提出的內(nèi)外設(shè)計條件上述通讀、消化、理解設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容是為分析設(shè)計的內(nèi)外條件收集信息，針對模擬試題，我們所要分析的設(shè)計條件是：1、外部條件分析主要人流來自哪個方向？這是做任何一項建筑設(shè)計首先要分析的內(nèi)容。分析的依據(jù)是設(shè)計任務(wù)書中相關(guān)敘述的文字部分和地形圖中表示的道路狀況。從該設(shè)計任務(wù)書的提供的用地范圍可知：南面和西面各有一條城市道路，而北面和東面分別是栽科研單位和城市綠地。說明南面和西同是人流活動的方向，而南面道路比西面道路寬，說明前者是城市干道，后者為城市次要干道，想必主要人流在南面的道路上。但南面道路上東、西兩個方向來美術(shù)館的人流是對等的嗎？如

20、果是對等的，那么今后在做單體設(shè)計時，美術(shù)館的主人入口應(yīng)兼顧東西兩個方向來的對等人流。但是，在設(shè)計任務(wù)書第四部分用地概況中的第一句話就點出“該項目地處該市某文化一條待的東段之盡端”，這就意味著從文化街西面來美術(shù)館的觀眾較之從東面來的觀眾為多。也許文化待并不在城市的東端，那么從城市東部來的觀眾也可能很多。可是設(shè)計任務(wù)書第四部分還有一句話“在近代歷史博物館的西邊有隔街相對的公交汽車站”，說明即使從城市東部來美術(shù)館的觀眾如果乘公交也要在公交汽車站下車，然后折回向東來美術(shù)館。如果是乘非公交的機(jī)動車來美術(shù)館，也要在用地西側(cè)次要干道上停留。因此，綜合分析看來，從西邊來美術(shù)館的人流應(yīng)是人流的主要方向，這一分析

21、的結(jié)論將直影響總圖的設(shè)計和單體設(shè)計。（2）周邊城市建筑狀況分析 任何一幢新設(shè)計的建筑總要處于特定的建筑環(huán)境之中，這種建筑環(huán)境主要指新建筑與周邊建筑的和諧共生關(guān)系。而這種和諧共生關(guān)系在很大程度上取決于建筑的形體和外墻材質(zhì)與色彩，以及它們的合成所體現(xiàn)出來的建筑美學(xué)關(guān)系。然而建筑方案設(shè)計的測試內(nèi)容與要求并不涉及新建筑與建筑環(huán)境的這些和諧共生問題。但這并不是說與周邊建筑可以不要分析了。事實上美術(shù)館建筑布局與平面形式，必定要受到周邊建筑的布局與平面形式的影響，注意到這一點，美術(shù)館的建筑設(shè)計才能成為有條件的設(shè)計。例如，用地西側(cè)近代歷史博物館的平面形式在其東南角十字路口處退讓了一塊綠地，有利于十字路口處城市

22、空間的合理形態(tài)。美術(shù)館在其西南角十字路口如何與之呼應(yīng)？這是應(yīng)該注意到的，雖然不要求馬上作出回答，但在下一步展開設(shè)計時，由于分析到十字路口的城市空間形態(tài)的特征，至少不會忽略這個問題的存在。 其次，用地北面的某科研所，它距西側(cè)城市道路紅線25m，從街道美學(xué)考慮，美術(shù)館建筑西端應(yīng)處在什么位置，是不是應(yīng)該考慮這個外部建筑環(huán)境條件？當(dāng)然這不是唯一條件，可能還要結(jié)合其他條件綜合起來考慮，最后確實美術(shù)館建筑西端的位置。不管怎么樣，記住這個外部設(shè)計條件的存在也許對下一步展開設(shè)計有用。另外，作為美術(shù)館建筑自身，主要功能部分肯定要靠近城市主要干道，而將庫區(qū)、后勤之類功能部分布局在用地北面，即正好處在某科研單位的南

23、向，這有可能在使用上影響某科研所的利益。好在美術(shù)館不是餐飲、賓館之類建筑，沒有十分嚴(yán)重的污染源，最多是機(jī)房、木工的噪聲。至于日照問題，因美術(shù)館建筑設(shè)計限高9m日照間距完全可以做在1：1.4以上，因而在日照問題上不會對該科研單位產(chǎn)生不利影響。如果在分析中注意到這一點，在具體設(shè)計時盡量將這種不利影響減少到最低程度，也是符合題意的。 至于對用地南面規(guī)劃中的市圖書館建筑的分析，那應(yīng)該是倒過來看問題，即市圖書館的建筑設(shè)計要以美術(shù)包館建筑作為現(xiàn)狀條件進(jìn)行思考問題。因此，這個建筑環(huán)境的條件分析與美術(shù)館無關(guān)。當(dāng)然，作為正常的設(shè)計程序，在進(jìn)行美術(shù)館或圖書館的單體設(shè)計前，應(yīng)先做這個地區(qū)的城市設(shè)計，以便站在較宏觀的

24、角度來研究更廣泛的設(shè)計問題，制定出城市設(shè)計的導(dǎo)則，這已不是本試題需要討論的問題。但是有一點作為應(yīng)試者來說應(yīng)該清楚，即美術(shù)館建筑是處在一個文化氛圍十分濃厚的建筑環(huán)境之中，盡管試題并不要求在建筑方案中體現(xiàn)出來，但作為注冊建筑師這種分析的判斷力是應(yīng)該有的。（3）景觀分析設(shè)計任務(wù)書在第四部分明確設(shè)定美術(shù)館用地“東側(cè)為城市綠地”。這實際上是作為一個景觀條件被提出，就看應(yīng)試者分析到位沒有，是否意識到設(shè)計方案一定要與東面的景觀很好結(jié)合。既然試題限定了這樣一個條件必有其用意，作為應(yīng)試者要敏感地抓住這一點，至于怎樣與景觀結(jié)合？什么房間需要看景觀？那是以后展開設(shè)計的事。如果分析不到這個設(shè)計條件，有可能美術(shù)館與此景

25、觀毫無關(guān)系，評閱人起碼要在評語中說上兩句，對評分結(jié)果多少會有點影響。其次，在東面設(shè)定城市綠地與考試有關(guān)的另一原因是美術(shù)館的選址之一應(yīng)盡可能處在環(huán)境億美的地段，這也反映出題人的專業(yè)水平。 針對該模擬試題，除了東面的城市綠地之外，還有沒有需要考慮景觀的問題？看看西面的近代歷史博物館，它本身就是一件城市展品，無論它是歷史的遺存，還是新建，都會有建筑文化氣息，也是值得觀眾鑒賞的。與東面的自然景色相對照，它是一種人文景觀，值得美術(shù)館借景。這樣一種分析是否在美術(shù)館的設(shè)計方案中被吸納，還不得而知。就看方案設(shè)計的走向，因為我們在環(huán)境分析中不一定要把每一分析成果都指望對設(shè)計有用，但是，盡可能詳盡分析總不是一件多

26、余的事。（4）用地分析“場地基本平坦”，這是該試題最寬松的條件，沒有設(shè)置任何限定因素。也許是因為該試題規(guī)模較大，房間較多，時間又緊，出題人不再為難應(yīng)試者了。作為外部條件還有其他因素要進(jìn)行分析，如日照分析，主導(dǎo)風(fēng)向分析，相鄰污染源分析，用地上空以及地質(zhì)條件分析等，但作為該模擬試題的外部條件就是上述4個主要的方面。至于遇到其他建筑類型的試題，其外部條件應(yīng)該是什么，這要看應(yīng)試者個人的分析能力了。2、內(nèi)部條件分析內(nèi)部條件分析是將設(shè)計任務(wù)書對設(shè)計對象的若干規(guī)定性進(jìn)行系統(tǒng)分析的一種方法。如果說前述外部條件分析是從外向里制約設(shè)計走向的話，那么內(nèi)部條件分析就是由里向外制約設(shè)計走向的因素，兩者共同決定了建筑空間

27、組織的原則、形式與方法。對建筑方案設(shè)計考試來說，內(nèi)部條件分析最主要是對該類型建筑的功能分析，其方法是：（1）功能關(guān)系的圖解對于功能較簡單的建筑類型，應(yīng)試者在著手設(shè)計前需運用邏輯思維進(jìn)行抽象的圖解表述。此時，應(yīng)試者首先關(guān)心的不應(yīng)是各房間的大小、形狀，而是它們的配置關(guān)系。要想做到這一點，可以用泡泡這個抽象符號表示房間，用線表示它們之間的關(guān)系（圖2-3）。但這種圖解表述僅僅表明各房間之間功能關(guān)系的表象，并不能作為設(shè)計的基礎(chǔ)。功能關(guān)系圖解：因為，上述圖解功能分析圖只完成了兩件事。一是把概念轉(zhuǎn)化成圖示，有利于應(yīng)試者用視覺語言進(jìn)行思維活動。二是初步表明了房間之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，但這種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)還缺乏理性的功能秩

28、序。為了從中整理出作為下一步方案建構(gòu)的框架，需要應(yīng)試者進(jìn)一步調(diào)整功能秩序，并將泡泡變?yōu)榭驁D再按房間大小劃出大小不同的圖框，以粗細(xì)線表示它們之間聯(lián)系的方向和強(qiáng)度。實際上這種分析過程是將人們的行為因素納入其中，按人的行為活動規(guī)律整理出功能秩序，從而奠定了一個合乎理性的功能分析框圖（圖2-4）。對于上述的功能關(guān)系圖解在兩種情況下應(yīng)試者可以省略：一是設(shè)計任務(wù)書已提供功能關(guān)系圖，應(yīng)試乾不必自畫，你只要讀懂并加以正確理解，使之盡快對美術(shù)館的功能關(guān)系熟悉起來；二是應(yīng)試者對美術(shù)館設(shè)計已有經(jīng)驗，不必再如此花費時間做圖示分析工作，只在腦海里一閃念就能胸有成竹。（2）功能分區(qū)分析上述功能關(guān)系的圖解是面對所有功能房間

29、進(jìn)行思考。好處是清理了所有房間的相互關(guān)系。然而，最麻煩的問題是對于功能較復(fù)雜的建筑類型，如果我們一上來就如此逐一無疏漏地進(jìn)行分析，那么我們就會陷入自設(shè)的功能迷魂陣中。因為，幾十、成百個房間我們無法一時搞清它們有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系，而一旦陷入對個別房間的孤立分析，就會失去對方案全局的把握。因此功能分析的方案是需要從功能分區(qū)分析開始，搞清美術(shù)館如此眾多的房間窨可以歸納為幾個功能相近的區(qū)域。實際上，往往設(shè)計任務(wù)書就已經(jīng)為應(yīng)試者將功能分區(qū)設(shè)定好了。如模擬試題中第六部分“建筑組成及設(shè)計要求”就把美術(shù)館眾多的房間歸納為：大廳部分、展覽部分、研究創(chuàng)作部分、收藏保管部分、行政辦公部分和后勤部分共6大部分。但大廳部分

30、與展覽部分在功能上是密不可分的，實際上只有5個部分，應(yīng)試者分析這5個部分的功能關(guān)系就簡單多了。只要把握這5個部分功能分區(qū)的關(guān)系，就把握了所有房間的功能秩序。因為展覽部分的展具室怎么也不會跑到研究創(chuàng)作部分去，而收藏保管部分的各種畫庫也不會跑到研究創(chuàng)作部分去，等等。這種把握功能分區(qū)分析方法的長處，一是無論怎樣分析此區(qū)的房間不會分析到彼區(qū)去，二是各區(qū)域房間的關(guān)系變化，不會影響功能大分區(qū)的協(xié)調(diào)關(guān)系。（3）豎向功能分區(qū)具有優(yōu)先權(quán)畢竟美術(shù)館不是按一層建造。根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，美術(shù)館限高為9m，即以兩層為宜。那么哪些房間應(yīng)該上樓，哪些房間可配置在一層呢？這是在進(jìn)行平面功能分區(qū)分析前應(yīng)試乾先要決策的。也就是

31、說豎向功能分區(qū)具有優(yōu)先權(quán)，只有配置好豎向的功能分區(qū)才能進(jìn)行各層的水平功能分區(qū)，當(dāng)然這兩者是互動的，是在相互調(diào)整關(guān)系的過程中逐漸把功能分層布局敲定下來。那么，豎向功能分區(qū)的原則是什么呢？一是功能合理，二是結(jié)構(gòu)合理，三是功能能結(jié)合空間形式變化。針對美術(shù)館建筑方案設(shè)計這個模擬試題，我們來具體分析一下豎向功能分區(qū)的幾種可能性。首先我們結(jié)合大的功能分區(qū)和形體的主從關(guān)系，可以進(jìn)一步將5個功能區(qū)域分成兩大部分：一是是展覽部分與研究創(chuàng)作部分，在功能上同屬對外使用（觀眾和藝術(shù)家）的功能區(qū)域；二是收藏、行政、后勤三者同屬館內(nèi)部分。兩者從平面的形體上無非有兩種關(guān)系：一是兩者分開但有通道相連，可以預(yù)計這種分析所形成的

32、建筑布局，有利于兩者的通風(fēng)采光；另一種方法是兩者成為一整體，可以想像各流線較短捷，但平面中心部分可能會產(chǎn)生交通組織、通風(fēng)采光的難題。不管怎樣，先把兩個大的功能分區(qū)搞清楚是必要的，在此基礎(chǔ)上再考慮豎向功能分區(qū)就稍微簡單些。接下來就要分析，展覽部分因面積較大按一層設(shè)計攤子會鋪得很大，只能按兩層考慮。那么研究創(chuàng)作部分是在一層還是在二層呢？從面積上看，展覽部分面積達(dá)3360 m，而研究創(chuàng)作部分面積達(dá)1160 m，正好是3：1的關(guān)系。此時，你能否立刻意識到如果把研究創(chuàng)作部分面積作為1個單元，這種單元體劃分正適合。這樣每層2個單元，上下面積大體較平衡。問題是誰先上樓？如果應(yīng)試者對展廳與陳列的功能差別能進(jìn)一

33、步了解的話，很快支確定陳列這一個單元體最好配置在二層。因為，陳列是館藏展，展覽周期相對較長，應(yīng)該布局在相對較穩(wěn)定的空間區(qū)域。布展廳是外展內(nèi)容，展期限短、更換快，放在一層布展撤展較方便。這就是說兩個展覽單元體最好布局在一層，而陳列布局在二層較合適，剩下的研究創(chuàng)作單元體只能上樓。這是不是最好的豎向功能分區(qū)呢？也可能是，也可能還存在問題，不妨打開思路再探索一條豎向功能分區(qū)的可能性。因為根據(jù)上述分析陳列單元體最好在樓上，這樣，只有讓研究創(chuàng)作單元體下來來試試。那么就讓其中一個展廳單元體轉(zhuǎn)換到二層，從豎向功能成區(qū)來看，最好兩個展廳單元體疊加在一起，再設(shè)法上下空間流通，垂直交通便捷，這樣還是自成一區(qū)。現(xiàn)在可

34、以比較一下兩個豎向功能分區(qū)的方案，并做出決策，綜合考慮下來，還是選擇后一種方案優(yōu)勢較多。首先，研究創(chuàng)作部分小房間較多，從有利結(jié)構(gòu)考慮，大空間在上，上空間在下較為合理。其次，研究創(chuàng)作部分有一個300 m的講黨政軍廳，至少可以容納三四百人，并需考慮對外使用，不言而喻，研究創(chuàng)作部分布局在一層勢在必行。分析至此，美術(shù)館對外使用部分的豎向功能分區(qū)大體已定。至于美術(shù)館館內(nèi)另外3個功能部分（收藏、行政、后勤）也不可能全在一層。什么房間該上樓呢？前述分析已定陳列在二層，它是屬于館藏展，因此，將收藏部分的各畫庫放在二層較合適。一方面有利于陳列展品的更換方便，另一方面也有利于藏品的安全保衛(wèi)。而收藏部分的技術(shù)用房因

35、與外來藏品入庫的工藝流程有關(guān)，因此放在一層對外聯(lián)系方便?？梢栽O(shè)想將上述兩者上下層疊加，可獨立成一個單元體，內(nèi)部聯(lián)系可不受外界干擾。而后勤部分只能置于一層。剩下行政辦公部分因面積有限，布局會靈活些，不必馬上定位。經(jīng)過上述如此分析，在應(yīng)試者頭腦中，對5大功能分區(qū)應(yīng)該心中有數(shù)了，接下來就要進(jìn)行水平功能的分區(qū)。（4）水平功能分區(qū)我們在進(jìn)行豎向功能分區(qū)時，實際上連同平面功能分區(qū)也一并考慮了，只是針對本模擬試題，盡管面積較大，但每層平面功能都很簡單，無需再花費時間進(jìn)行平面功能分區(qū)的分析。如果遇到更復(fù)雜的建筑類型，即使通過豎向功能分區(qū)，已經(jīng)把各層平面功能關(guān)系簡單化了，但仍然有一個需要進(jìn)行平面功能分區(qū)的分析任

36、務(wù)。如2003年的試題兩層各自的平面功能關(guān)系還是比較復(fù)雜的，兩層都有國內(nèi)、國際進(jìn)出港的許多功能房間，不分別進(jìn)行平面功能分區(qū)分析，應(yīng)試者難以搞清它們之間的關(guān)系與流線，就會直接影響建筑方案設(shè)計的質(zhì)量。因此，只有通過分析 方法真正搞清楚美術(shù)館的功能關(guān)系，才能為下一步進(jìn)入建筑方案設(shè)計程序奠定基礎(chǔ)。4.2 方案構(gòu)思與起步 充分掌握設(shè)計的內(nèi)外條件，僅僅是設(shè)計前期限的準(zhǔn)備工作，而且對設(shè)計任務(wù)書的分析也只停留在理性的范圍之內(nèi)，其目的是初步搞清內(nèi)外條件對設(shè)計的制約，以便使建筑方案設(shè)計成為一種有目標(biāo)的建構(gòu)過程。 是不是接下來就可以動筆著手設(shè)計呢？不！在開始方案設(shè)計起步之前，還需進(jìn)行方案構(gòu)思的邏輯思維工作，以便為方

37、案設(shè)計把握一個明確方向。這里的設(shè)計構(gòu)思并不是指造型如何新穎、如何標(biāo)新立異，如何與眾不同。若按這種思維定勢來理解，就走偏了，況且你無法在試卷中表達(dá)這種“構(gòu)思”。在一般建筑創(chuàng)作中“構(gòu)思”的渠道除形式之外，還有多種可能性，如平面構(gòu)思、環(huán)境構(gòu)思、經(jīng)濟(jì)構(gòu)思、材料構(gòu)思、概念構(gòu)思、結(jié)構(gòu)構(gòu)思等等，都可以創(chuàng)作出個性獨特的建筑。然而該科目考試的所謂構(gòu)思能力是指你對將要設(shè)計的建筑方案如何把握其框架構(gòu)成，實現(xiàn)這個方案框架的路線是什么，這些大的原則問題一定要事先構(gòu)思一番，而對這些問題的思考陷陷約約又與上述的幾種構(gòu)思渠道在某個方面有首某種暗合。盡管這種思考也許是概念性的、模糊的、游離不定的，我們正是要從這些思緒的亂麻中理

38、出一個清晰的設(shè)計思路。在這樣一個設(shè)計主導(dǎo)師思想指引下才能逐步展開設(shè)計各環(huán)節(jié)的工作，并在設(shè)計工作過程中又逐步使這種設(shè)計理念完善起來。這種運用設(shè)計構(gòu)思與設(shè)計實踐互動的設(shè)計方法正是一位注冊建筑師成熟的體現(xiàn)。 那么，針對該科目的考試，方案以思應(yīng)該做什么工作呢？一、方案構(gòu)思1、總平面構(gòu)思總平面構(gòu)思是對場地平面功能的思考。思考時，應(yīng)試者要面對設(shè)計任務(wù)書提供的總平面條件圖，迅速掃描所有內(nèi)容，并在腦中建立起環(huán)境空間的概念，再根據(jù)前一階段對任務(wù)書分析的成果，思考一下美術(shù)館總體布局的幾種可能性。比如，美術(shù)館建筑作為整體應(yīng)向北靠一點，以便南面能留出足夠的集散廣場；四周至少要留出消防通道，而且在用地西邊要多留一點面積

39、作為停車場；觀眾與行政、后勤兩個主次出入口可分別設(shè)置在南、西兩個主次干道上，等等。這些初步的想法要先思考一下，以便為下一步動手進(jìn)行設(shè)計操作時能很快下筆。2、平面形式構(gòu)思建筑平面形式實質(zhì)上是建筑功能組合的圖形，也是空間構(gòu)成的基礎(chǔ)。此時，你要思考一下美術(shù)館所有的房間是容納在一個集中的圖形中呢，還是分成若干部分呈圖形分離式；是規(guī)矩的平面圖形，還是幾何圖形構(gòu)成；是想有一個中庭，還是有一個內(nèi)院，等等。這些思考都是在腦海中閃現(xiàn)的，并不要求圖示出來。因為構(gòu)思在先，圖示在后，必須先有想法，至于圖示要待下一步方案起步時結(jié)合對其他設(shè)計問題的考慮再作決策。我們不妨先這樣來構(gòu)思：即我們要設(shè)計的美術(shù)館大致可分為兩大部分

40、的平面圖形組合，這不是瞎猜，而是預(yù)計到這兩大部分的功能設(shè)計將比較好處理一些，起碼兩部分有更多的外界面能獲得自然采光和通風(fēng)，這意味著可消除一些黑房間的存在。其次，平面圖形以短形較穩(wěn)妥些，因為我們不是為了追求一個標(biāo)新立異的方案，而把平面圖形搞得過份“新奇”，這樣有可能導(dǎo)致設(shè)計成果會出現(xiàn)一些不可原諒的缺陷，可謂吃力不討好。不如做一個穩(wěn)妥的方案，只要滿足設(shè)計任務(wù)書要求就行，這種風(fēng)險小的設(shè)計路子為什么樣不走呢？3、平面功能構(gòu)思這個問題在前節(jié)闡述中對設(shè)計內(nèi)部條件進(jìn)行充分分析時，實際上已作了初步的功能分區(qū)的思考，此時只是結(jié)合上述平面形式構(gòu)思，再加以確認(rèn)而已。這就是在功能分析的幾種可能性中，確定展覽部分與研究

41、創(chuàng)作部分組成一個平面圖形；收藏、行政、后勤組織在另一個平面圖形中。而作為美術(shù)館核心的功能部分即展覽與陳列在功能布局上希望有一個很好的內(nèi)部空間形態(tài)，并不是像常規(guī)模式那樣將展廳串聯(lián)起來，或用一個走廊連接兩側(cè)的若干展廳，或以一個樞紐空間放射性地連接各展廳，總之希望有一個不同一般的空間形態(tài)。當(dāng)然，這是指導(dǎo)對展覽部分的公共空間布言，即觀眾休息、交通部分。因為展廳與陳列廳出于展出功能的需要不必領(lǐng)導(dǎo)干部平面圖形的變化。這個很好的空間形態(tài)是什么呢？可能是一個中庭形式的流通空間，或者是一個內(nèi)庭院，總之把這個平面功能構(gòu)思的想法抓住，等到下一步方案建構(gòu)時再仔細(xì)推敲如何去實現(xiàn)它。4、結(jié)構(gòu)方案構(gòu)思在這個設(shè)計階段要初步考

42、慮一下結(jié)構(gòu)選型。根據(jù)美術(shù)館建筑的特性以及該項目的規(guī)模，應(yīng)該很快否定磚混結(jié)構(gòu)，也不可能采用懸索結(jié)構(gòu)，拱形結(jié)構(gòu)等覆蓋很大面積的大跨結(jié)構(gòu)形式。畢竟美術(shù)館最大空間形式的展要、陳列廳根據(jù)不同畫種、展出方式以及創(chuàng)造特定室內(nèi)氣氛的需要應(yīng)該劃分成若干相對獨立的展廳，而不是像大型展覽中心那樣希望獲得一個偌大的自由空間，以便靈活布置各類展品。這樣一分析，毫無疑問框架結(jié)構(gòu)是最佳選擇。對于一位有經(jīng)驗的應(yīng)試者，這是不需要多思考的問題，他下意識地很快就會作出這個正確的選擇。而對于另一些應(yīng)試者來說，可能結(jié)構(gòu)構(gòu)思的意識不強(qiáng)。這反映在設(shè)計方法上不善于運用格網(wǎng)法來控制平面的生成，而是習(xí)慣上采用由內(nèi)向外按一個一個房間生長法來設(shè)計，

43、然后再用結(jié)構(gòu)格網(wǎng)整理平面圖形（有關(guān)設(shè)計方法問題我們以后再闡述），這就花費時間了。經(jīng)過一番緊張的方案構(gòu)思之后，我們就可以動手進(jìn)行方案設(shè)計的起步工作了。但這并不意味著馬上就可以著手進(jìn)行建筑方案的設(shè)計。從設(shè)計方法上來說還票面果遵循從全局到局部，沿著邏輯思維圖示思維設(shè)計實踐的設(shè)計規(guī)律展開設(shè)計工作。二、設(shè)計起步 這一階段的設(shè)計工作是將前一階段的邏輯思維活動通過圖示語言手段，進(jìn)一步展開對設(shè)計問題的思考。我們只有事先把設(shè)計問題研究透了，才能使后續(xù)設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)展順利一些。否則，過早進(jìn)入具體方案設(shè)計會被陸續(xù)出現(xiàn)的設(shè)計矛盾搞得很被動。那么，方案設(shè)計起步從何開始呢？重點考慮兩個問題。 1、用地出入口選擇人從哪一個方向

44、，哪一個部位進(jìn)入用地，是一個事關(guān)建筑布局成敗的第一關(guān)鍵問題。它的選擇正確與否，直接關(guān)系到美術(shù)館建筑與城市環(huán)境的對話關(guān)系是否有機(jī)協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到美術(shù)館室外場地各種流線的組織以及美術(shù)館本身的出入口定位，進(jìn)而關(guān)系到美術(shù)館建筑內(nèi)部功能布局的合理與否。因此，設(shè)計一開始就要對美術(shù)館用地的出入口進(jìn)行選擇，并綜合各種內(nèi)外條件，通過方案比較最后確定下來。 首先看美術(shù)館四周邊界條件。因東面和北面沒有城市道路，所以很快排除東面和北面作為場地出入口的可能性。從對任務(wù)書的分析可知：場地南面臨城市主干道，西面為城市次干道，那么，觀眾沿城市主干道從用地南面邊界進(jìn)入，輔助流線（車輛、內(nèi)部人員）從西邊城市次干道進(jìn)入便成了必然的

45、選擇。至于兩個入口定位在何處，還要進(jìn)一步根據(jù)其他條件分析。根據(jù)條件分析結(jié)果之一可知，主要人流從城市主干道西邊而來，為了迎合這個主要人流方向，勢必要在美術(shù)館迎向人流的前方留有足夠的外部空間作為人流的集散和景觀規(guī)劃之用。另一方面，為了避免大量人流進(jìn)出美術(shù)館用地而對城市交通產(chǎn)生不利影響，應(yīng)該把主入口盡量遠(yuǎn)離城市道路交叉口而向東面挪動，這樣就大體上明確了主入口晝遠(yuǎn)離城市道路交叉口而向東面挪動，明確了主入口的定位范圍。之所以講是定位范圍是因為我們還不能確定具體的定點坐標(biāo)，這要等從其他條件的考慮中再行決定。在這個設(shè)計階段只要先選擇出入口范圍就可以了。同理，對美術(shù)館次要出入口的選擇最好考慮不要與主入口同在一

46、側(cè)。這是因為不要干擾主入口的突出地位，更重要的是因為設(shè)計規(guī)范明確規(guī)定，人員密集建筑的基地“至少有兩個以上不同方向通向城市道路的（包括以通路連接的）出口”，因此，我們只能選擇美術(shù)館用地西邊作為次要入口的方位。又根據(jù)設(shè)計規(guī)范的規(guī)定“距大中城市主干道交叉口的距離，自道路紅線交點量起不小于70m”，因此，我們最后把次主要入口初步圈定了美術(shù)館用地西邊界距十字路口70m以外的北段。至此，設(shè)計起步我們完成了第一件分析工作（圖2-5）。并把這一分析成果作為進(jìn)一步用地規(guī)劃布局的外部條件，圖示出來以備后用。但是，在實際設(shè)計工作中史們不會花費這么多時間分析來比較去，這僅僅是為把問題闡述清楚不得已而為之。相信一位有設(shè)

47、計能力的建筑師，對這一問題的決策是會很快把握的，甚至是頭腦中的一閃念就能找到準(zhǔn)用地的兩個出入口位置。盡管如此，我們以上所闡述的對美術(shù)館用地出入口選擇的思維過程總是要經(jīng)歷的，只是各人的思維流動速度不同而已。2、用地規(guī)劃布局進(jìn)行用地范圍內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計是展開建筑方案設(shè)計的又一重要前提，我們只有大體上確定了建筑物（圖）與室外場地（底）兩大部分的布局關(guān)系，才能進(jìn)入對美術(shù)館建筑單體設(shè)計的考慮。這種圖底關(guān)系的分析是怎樣進(jìn)行的呢？首先把美術(shù)館所有的房間看成是一個設(shè)計要素，把室外人流集散活動區(qū)域和停車區(qū)域作為另外兩個設(shè)計要素，這樣，我們面對三個設(shè)計要素來考慮設(shè)計問題，就把矛盾簡化多了，也抓住了這一設(shè)計階段的主要設(shè)

48、計矛盾。但是，這種圖底關(guān)系的分析一定是在美術(shù)館具體的用地范圍內(nèi)進(jìn)行，并根據(jù)外部環(huán)境條件和前述已確定的兩個出入口大致方位一的前提條件進(jìn)行有目的、有目標(biāo)的分析。這就是如圖2-6所示的用地規(guī)劃布局構(gòu)想，它反映了地如下幾個基本設(shè)計問題的思考： （1）從主入口的方位及其觀眾進(jìn)入“圖”（建筑）的部分之前應(yīng)有一個集散廣場（底）的分析，應(yīng)使“圖”向北靠。 （2）從次入口的方位及其行車和停車范圍最佳選擇考慮，應(yīng)在用地的西部留出一定的室外空間（底），因此“圖”應(yīng)向東靠。 （3）為了使上述兩個“底”的部分在功能上有所區(qū)分，互不干擾，可以在兩者之間的用地西南角介入綠化空間。“圖”的東面和北面應(yīng)留有消防通道的室外空間（

49、底）。 經(jīng)過上述的綜合分析，我們大體確定了建筑（圖）的布局范圍，并初步獲得了建筑與外部聯(lián)系的接口條件（廣場、道路）。4.3 方案生成與建構(gòu)經(jīng)過對用地規(guī)劃布局的思考之后，我們基本上確定了美術(shù)館總平面的框架。下一步就是對“圖”進(jìn)行具體的思考了。這表明建筑方案設(shè)計開始進(jìn)入實質(zhì)性的探討階段。為了保證建筑方案設(shè)計走向的正確性，初始我們?nèi)匀恍枰\用圖示思維的方法進(jìn)行更深入的分析工作，以便為方案的生成奠定一個基本的平面框架。一、方案生成在設(shè)計起步中，為了抓住設(shè)計主要矛盾，我們把所有房間歸結(jié)為一個設(shè)計要素“圖“。到了方案知成階段，我們重點就要關(guān)注“圖”的相關(guān)設(shè)計問題了。我們做的工作是：根據(jù)設(shè)計任務(wù)書所開列的所

50、有房間清單，按功能分區(qū)劃分為幾個功能組成部分。實際上任務(wù)書第六條已按房間的性質(zhì)分為六大功能類別，這就是：大廳部分、展覽部分、研究創(chuàng)作部分、收藏保管部分、行政辦公部分和后勤輔助部分。而對這六個功能分區(qū)，我們再歸納成兩大組成，即前三個功能分區(qū)為對觀眾和藝術(shù)家服務(wù)的部分對外部分和后三個功能分區(qū)為美術(shù)館內(nèi)部功能部分對內(nèi)部分（為了以下闡述方便，我們稱前者為A區(qū)，后者為B區(qū)（圖（2-7）。我們只要先對這兩個大的功能組成進(jìn)行思考，而不必面對每一個房間就會使這種思考簡單多了。從設(shè)計方法來講，現(xiàn)在我們所關(guān)心的是各大功能分區(qū)之間的關(guān)系，而不是每個房間的定位，因此現(xiàn)階段的設(shè)計任務(wù)主要是在尋找方案生成的雛形。根據(jù)上述

51、對兩大功能組成的歸納，我們來思考它們在“圖”中的布局。無非有三種可能：南北布局或東西布局或上下布局。第三種可能性是不存在的，因為A區(qū)在下呈一層布局，則因面積鋪開太大而使流線過長，且B區(qū)的后勤部分怎么可能在其上呢？更何況結(jié)構(gòu)不合理。如果A區(qū)在上，設(shè)計難題也不少：上下層面積無法平衡（A區(qū)5340 m，B區(qū)2175 m）；B區(qū)后勤部分層高較高，給剖面帶來復(fù)雜性；A區(qū)作為美術(shù)館的主體部分，主入口當(dāng)然要隨之設(shè)置在二層，那么與廣場的關(guān)系就顯得疏遠(yuǎn)；A區(qū)這樣大的面積鋪開其疏散口下至一層難以處理，等等。有經(jīng)驗的應(yīng)試者不會作這種考慮，而沒有經(jīng)驗的應(yīng)試者萬一思考走上這條路，這些設(shè)計后果是需要預(yù)先想到的。但是思考走

52、上這條路的人，是不會有能力預(yù)先想到這些設(shè)計后果的，它只能步步被動下去。當(dāng)然，作為方案探討不妨可以試一試這種布局的可能性，畢竟設(shè)計沒有固定的模式。不過，我們要記住，我們濁在追求一個與眾不同的方案，而是在測試你的設(shè)計基本能力，明確應(yīng)試的這個目的，我們還會舍簡求繁嗎？至于A區(qū)和B區(qū)東西布局也不是好辦法，因為在設(shè)計起步階段對總平面思考的結(jié)果主入口及集散廣場在用地南面且靠東段。而次要出入口在基地西北角，基于前期思考的這種分析結(jié)果，只能是A區(qū)在東，B區(qū)在西，但是美術(shù)館面向城市主干道的南立面就不完整，形象不佳。而面向城市次干道的西立面會更差一些，因此，應(yīng)很快拋棄這種布局的想法。 現(xiàn)在，A區(qū)與B區(qū)比較理想的布

53、局方法只能是南北布局。此時檢查一下它們與總圖的關(guān)系如何：A區(qū)與用地主入口和集散廣場較吻合，東、南、西三面都有可能形成完整的建筑形象。而且東面的自然景觀和西面的人文景觀都有可能納入A區(qū)的景觀設(shè)計中。B區(qū)與次要出入口關(guān)系緊密，有條件解決輔助流線的處理，而且B區(qū)的后勤輔助部分處在美術(shù)館主體建筑的背后，可以保證美術(shù)館前部特定氣氛的營造，盡管應(yīng)試者不需要深入去設(shè)計它，但從平面設(shè)計的圖形中，閱卷人可以察覺到應(yīng)試者的這種思路。至此，我們就確定了A區(qū)與B區(qū)南北布局的框架（圖2-8）。 接下來我們就要對這個布局的框架作進(jìn)一步的思考和完善工作。A區(qū)和B區(qū)是緊靠在一起？還是拉開距離，其間形成院落？在第二節(jié)的平面構(gòu)思

54、中我們已初步分析了A區(qū)與B區(qū)分開布局的優(yōu)勢，那么，我們就按這個思路發(fā)展下去。至于兩者如何聯(lián)系，肯定需要一個連接體，比如連廊或過渡空間。而它在兩者之間哪個部位連接，我們現(xiàn)在并不急于要得到答案，因為這屬于設(shè)計處理問題而不是方案性問題，那就留待下一步方案深入時再考慮。現(xiàn)在剩下的設(shè)計矛盾就更簡單了，我們可以分別對A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行有針對性的功能分析。 對于A區(qū)來說包含了大廳部分、展覽部分、研究創(chuàng)作部分。就這三者功能而言，關(guān)鍵是后者相互關(guān)系如何處理。在第一節(jié)任務(wù)書解讀與分析中，就內(nèi)部條件分析我們已對展覽部分和研究創(chuàng)作部分各種平面組合的可能性進(jìn)行了邏輯思維，最后的分析結(jié)果是：兩個展覽單元疊加在一起布局在主體建

55、筑的一端，陳列（在二層）與研究創(chuàng)作（在一層）疊加在一起布局在主體建筑的另一端，兩者之間通過大廳部分連接，根據(jù)這個分析結(jié)果畫出圖示（圖2-9）。 這樣，邏輯思維就轉(zhuǎn)換成圖示思維了，借助于視覺檢查一下，這種概念設(shè)計是否可以。應(yīng)該說這種豎向功能分區(qū)是合理的（當(dāng)然不是惟一的）。那么，立刻再進(jìn)一步在平面上反映這種功能布局（圖2-10）。此時，作為這個設(shè)計階段所要考慮的兩個很重要的因素是：垂直交通體系和衛(wèi)生間的布局，要及早確定大致的部分。否則等到方案比較成熟時，再來考慮就為太晚。 首先是對垂直交通的考慮。一是垂直交通的手段是什么？是樓梯？電梯？自動扶梯？根據(jù)無障礙設(shè)計的要求，電梯是肯定要的，樓梯作為疏散的

56、條件也不是可少的，剩下來就是主要垂直交通系統(tǒng)的考慮，這要看應(yīng)試者對這座美術(shù)館檔次的定位。若認(rèn)為是這個城市的重要建筑物，可以考慮除主樓梯外再設(shè)置自動扶梯。如果認(rèn)為這座美術(shù)館只有兩層不設(shè)自動扶梯也不是方案性錯誤。既然任務(wù)書沒有特別指出一定要設(shè)置自動扶梯，為了使設(shè)計避免復(fù)雜化，我們還是不要設(shè)自動扶梯為好。 對垂直交通考慮的另一問題是，垂直交通的布局。根據(jù)上述功能布局的考慮，每一層都有兩個功能分區(qū)，那么每一個功能分區(qū)至少要有兩個疏散方向的垂直交通樓梯，因此，至少要有三部樓梯（圖2-11）。 圖中主體建筑兩端的疏散梯比較容易把握，而中間作為東西兩個功能分區(qū)共用的主要樓梯當(dāng)考慮作為外部造型的手段時，因大廳

57、主入口最好劇中，因此需要在主入口兩側(cè)設(shè)置主要交通樓梯（圖2-12）， 這樣A區(qū)就需要增加一部分樓梯變?yōu)?部樓梯。當(dāng)然，作為造型需要，這樣對稱設(shè)置樓梯也是可以的，對觀眾上下樓也是便捷的。如果主樓梯作為大廳內(nèi)部空間的造型手段，不妨將其設(shè)置在A區(qū)中軸線上（圖2-13）。主樓梯的這種布置方式不但便于組織上下交通，而且可以成為入口對景，可以遮擋后部的一些輔助空間，并將觀眾的視線自然向上引導(dǎo)。由于任務(wù)書不強(qiáng)調(diào)造型設(shè)計，我們還是選擇后一種處理手法。 對于衛(wèi)生間的布局，其基本原則是將它設(shè)置在公共區(qū)為宜。對于上述A區(qū)的功能分區(qū)來說，設(shè)置在東西兩個功能區(qū)域都不合適，一是東西兩個區(qū)域都是展覽功能而不是公共區(qū)，二是要

58、設(shè)置衛(wèi)生間必須各自設(shè)一套，否則使用不便。因此，在公共的大廳區(qū)域設(shè)置衛(wèi)生間不但可兼顧東西兩個展覽區(qū)共用，而且設(shè)置一套就夠了。那么設(shè)置在大廳的什么部位呢？顯然，設(shè)置在大廳之北，主樓梯之后最合適，觀眾使用既方便，空間又隱蔽（圖2-14）。至此，A區(qū)的兩層功能布局大體已定。 5、對于B區(qū)的功能布局除考慮自身三個區(qū)域（收藏保管部分、行政辦公部分、后勤輔助部分）的合理分區(qū)外，還需考慮它們與其他部分的功能聯(lián)系（包括與A區(qū)的功能聯(lián)系和與外部的聯(lián)系）。那么B區(qū)三個功能各自與其他部分又有什么樣的功能聯(lián)系呢？ 首先，收藏保管部分的技術(shù)用房要與外部有聯(lián)系。如：一些收購的、捐贈的美術(shù)品進(jìn)入美術(shù)館收藏需要先經(jīng)各技術(shù)用房的

59、工藝處理再分類入庫，因此，這些用房最好在一層。其次，后勤輔助用房，如木工、電工、機(jī)房之類沒有設(shè)置的用房與A區(qū)沒有直接的經(jīng)常的密切聯(lián)系，倒是進(jìn)設(shè)備、進(jìn)材料需要與外部發(fā)生直接關(guān)系，因此也需設(shè)置在一層。這樣上述兩項的面積加起來就超過了設(shè)計任務(wù)書第六項關(guān)于建筑組成的第4（收藏保管部分）、5（行政辦公部分）、6（后勤輔助部分）三部分總面積之和的一半以上，因此，B區(qū)一層只能安排上述兩種功能部分。考慮到后勤輔助部分比較雜亂，最好不要占據(jù)西頭而影響美術(shù)館臨西面城市次干道的形象，因此，可設(shè)置在B區(qū)的東段。而收藏保管部分的技術(shù)用房，理所當(dāng)然被布置在B區(qū)西段。這樣，這三部分剩余的設(shè)計內(nèi)容（收藏保管部分的收藏用房和行

60、政辦公部分）只能布局在二層。布在功能關(guān)系上，因為A區(qū)陳列部分在二層，它的功能主要是館藏藏品的展覽，正好只需水平交通即可方便解決運輸問題，而且藏品設(shè)置在二層更有利于安全保衛(wèi)。而行政辦公部分布局在二層與A區(qū)的聯(lián)系也能處理好。問題是行政辦公與收藏用房在二層怎么布局？既然收藏保管部分的技術(shù)用房布局在B區(qū)西段，那么，作為同一功能分區(qū)的收藏用房最好疊加其上。這樣有利于上下之間的垂直聯(lián)系。布行政辦公部分就自然被布局在二層?xùn)|段（圖2-15）。 當(dāng)上述各部分功能的布局大局已定時，接下來仍然是對垂直交通和衛(wèi)生間布局的考慮 ，這要從二層平面的功能布局來觀察，應(yīng)試者應(yīng)該很快想到只需要兩部樓梯就夠了，其中一部樓梯最好布