2019-2020年湘教版美術(shù)六上《壺中日月》教學(xué)設(shè)計

1、2019-2020年湘教版美術(shù)六上壺中日月教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):通過美術(shù)基礎(chǔ)知識的講授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。（1）知識與技能：學(xué)會和掌握線描寫生的方法。用線去表現(xiàn)對象的形、體、空間。（2）過程與方法：通過本節(jié)課的講授使學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法。（3）情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會。二、教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：正確的觀察方法在線描寫生中的運用。 教學(xué)難點：用線描去表現(xiàn)對象的形、體、空間的方法。三、教學(xué)方法：講授法、演示示范法、討論法、練習(xí)法等教學(xué)方法。四

2、、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，范畫。五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入，揭示新課（2分鐘）同學(xué)們，對于中國人來說，這壺不僅是一種實用器皿，它還是一種藝術(shù)文化。中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記，是我們今天研究歷史和文化的寶貴實物資料。它們正在向我們默默地訴說著當(dāng)時歷史的風(fēng)云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂趣。今天我們就學(xué)習(xí)第9課壺中日月。（出示第1張課件）（二）學(xué)習(xí)新課、了解茶壺（6分鐘）1、請大家打開書26頁，了解遠古時代的壺。（見課本）2、下面我們再欣賞一些茶壺圖片（出示課件）。3、剛才同學(xué)們看了那么多茶壺，從它

3、們的外形、材質(zhì)、色彩、工藝等方面說說你的感受。4、學(xué)生談自己的感受。5、老師小結(jié)：出示課件第15張。（三）討論交流，茶壺寫生（28分鐘）同學(xué)們剛才看到了古今中外的茶壺，那么，大家想不想把這些漂亮的茶壺用線描寫生的方法畫下來呢？1、出示課件（線描寫生的方法簡介第16張課件）。2、分組討論一下：我們該怎樣來畫好茶壺呢？有什么好的方法與步驟討論后跟老師說一說。3、學(xué)生交流。4、出示課件2，指名兩個學(xué)生上臺演示畫茶壺。5、小結(jié)：畫茶壺的步驟：A 認真觀察。 B 定位 c 打輪廓（先畫壺身、接著畫壺嘴、再畫壺蓋、最后畫把手） d 再觀察修改直到畫完茶壺。6、教師圍繞以上4步邊講解邊示范并出示示范畫（純凈

4、水壺和茶壺貼到黑板上）。7、學(xué)生練習(xí)（放音樂古典音樂：高山流水。出示教師寫生作品。）老師巡回指導(dǎo)。8、展示學(xué)生作品，評講（多說學(xué)生閃光點）。（四）、總結(jié)全課（學(xué)生談收獲與感受）（3分鐘）（總結(jié)完成之后出示最后一張課件）附板書：壺中日月教師示范畫： 練習(xí)題： 畫一幅以壺為主的線描寫生畫。學(xué)生作品：附送：2019-2020年湘教版美術(shù)六上壺中日月教案教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運用中國畫中字與畫結(jié)合的構(gòu)圖方式畫壺。2、學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，提高造型能力。3、了解壺的歷史文化及造型特征，感受中國壺文化的精髓。教學(xué)重點：運用中國畫中字與圖結(jié)合的構(gòu)圖方式畫壺。教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖及壺的造

5、型。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、學(xué)生欣賞紅樓夢中妙玉儲雪七步煮茶的片段。2、請學(xué)生上臺模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列動作。3、教師小結(jié)：茶文化和壺文化是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，歷代通茶經(jīng)懂茶道的文人，喝茶是很有講究的，好茶要用好壺沏，中國的壺文化源遠流長，你對壺文化有多少了解呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)壺中日月（板書課題）。二、研究討論1、信息收集：課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集實物收集有關(guān)壺文化的資料。2、交流感受：相互觀摩，交流感受，開展討論。3、教師梳理：對于中國人來，壺不僅是一種實用器皿，它還是一種藝術(shù)文化。中國的壺文化歷史悠久，源遠流長，一把看似簡單的壺卻烙著鮮明的時代印記，壺是我們今天研究歷史和文

6、化的寶貴實物資料。它們正在向我們默默地訴說著當(dāng)時歷史的風(fēng)云變化，講述著先人精湛的技藝和那時人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了無窮的樂趣。三、壺知識介紹1、壺的結(jié)構(gòu)師：要想認識一把壺，首先我們要了解壺的樣子、結(jié)構(gòu)，孩子們請看這把壺：壺就是有壺身、壺嘴、壺蓋、把手組成的。2、壺的質(zhì)地師：生活中我們常見的壺有哪些質(zhì)地呢？生：陶壺、瓷壺陶壺，是以黏性較高，可塑性較強的黏土為主要原料制成的，不透明有細微氣孔，和微弱吸水性。敲之聲濁。瓷壺，是以黏性土、長石、石英制成，半透明，不吸水、抗腐蝕、胎質(zhì)堅硬緊密，扣之聲脆。3、壺的類型師：生活中我們常見的壺有那幾種類型呢?幾何形體（圓器、方器），自然形體，筋紋形體。4、壺的審美師：剛才大家欣賞那么多壺，它們給你留下怎么樣的印象呢？教師小結(jié)：教材中呈現(xiàn)的壺?zé)o論是現(xiàn)代的還是古代的壺，都可以用三個字給予歸納“雅”“樸”“簡”。一把好的壺造型要淳樸美觀，形體悅目，輪廓周正，比例協(xié)調(diào)，線條流暢，裝飾美感而無累贅之處。我們一起了解這么多壺文化， 我相信孩子一定深深喜歡上了壺，從而想創(chuàng)作一幅壺作品。四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家齊白石、吳昌碩、朱建新畫的壺。2、學(xué)生開展討論和評價。3、教師總結(jié)：他的畫風(fēng)格獨特，多輔以長題，構(gòu)圖以圖畫和文字相結(jié)合，畫壺時中鋒行筆，流暢生動，畫面純真樸素、真誠天然。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師范畫，學(xué)生優(yōu)秀作品5、教師