2019-2020年湘教版音樂六下《月光下的歌謠》教案

1、2019-2020年湘教版音樂六下月光下的歌謠教案教學(xué)內(nèi)容唱 歌 好月亮，你走得這樣靜悄悄 撒尼少年跳月來 活動與練習(xí)（一）視唱 （二）碰碰對 欣賞 在銀色的月光下 教學(xué)目的 1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄，并表現(xiàn)出活潑、單純、可愛的少年形象以及課間十分鐘給同學(xué)們帶來的無比歡樂與自在。 2、逐步訓(xùn)練學(xué)生的識譜能力，使學(xué)生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習(xí)曲，同時為歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄設(shè)計固定節(jié)奏伴奏。 教學(xué)重點 1、學(xué)會歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄。 2、練習(xí)為歌曲設(shè)計固定節(jié)奏并伴奏。教學(xué)難點 1、把握好歌曲的節(jié)奏，尤其注意唱穩(wěn)后半拍起唱的樂句。 2、在無伴奏狀

2、態(tài)下獨立視唱本課視唱曲 唱歌好月亮，你走得這樣靜悄悄教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂進教室，師生問好。 二、課前練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)（練聲曲選教材P61第（7）條） 三、新課掌握 （一）導(dǎo)入（談話，以課間十分鐘為題） （二）范唱（放錄音） （三）學(xué)譜 1、隨歌曲錄音拍節(jié)奏，找感覺。2、學(xué)生視唱（邊拍節(jié)奏邊視唱）（四）學(xué)詞 1、指導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的聲音位置與語調(diào)歡快而自豪的朗誦一遍。 2、視譜唱詞后老師作指導(dǎo)性的糾錯。 3、分組練唱，相互評價。 4、歌曲處理與表現(xiàn)（老師作引導(dǎo)性的提問，以學(xué)生為主體討論歌曲處理方法）。第二課時教學(xué)目的1,逐步訓(xùn)練學(xué)生的識譜能力，使學(xué)生能在無伴奏狀態(tài)下獨立視唱本課練習(xí)曲，同

3、時為歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄設(shè)計固定節(jié)奏伴奏。教學(xué)重點：難點：1、練習(xí)為歌曲設(shè)計固定節(jié)奏并伴奏。 活動與練習(xí)（視唱、節(jié)奏練習(xí)） 教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶、燈片。教學(xué)內(nèi)容 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂進教室，師生問好。二、課前練習(xí)（一）復(fù)習(xí)歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄。 （二）學(xué)習(xí)音樂知識調(diào)號（幫助學(xué)生認(rèn)識調(diào)號以及調(diào)號的作用）。 三、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入（以談話的方式鼓勵、啟發(fā)學(xué)生為歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄設(shè)計固定節(jié)奏并伴奏）（二）活動與練習(xí)1、為歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄設(shè)計固定節(jié)奏譜。 方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學(xué)生感受其主題節(jié)奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請兩

4、個學(xué)生上講臺將自己拍出的節(jié)奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學(xué)生的節(jié)奏稍加整理后采用立體節(jié)奏記譜方式記在黑板上，使學(xué)生熟悉由單行節(jié)奏型變成立體節(jié)奏的方法。（5）老師出示自己設(shè)計的節(jié)奏給學(xué)生拍，讓學(xué)生感受其效果。 2、視唱（1）學(xué)生自主視唱，看誰先唱出來，看誰視唱的正確率最高。 （2）全體視唱。 四、課堂小結(jié)，下課。附送：2019-2020年湘教版音樂六下歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌聲與微笑教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌聲與微笑的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的思想感情。 2、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)唱歌曲歌聲與微笑。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生輕快而有彈性的歌唱能力

5、。教材分析歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，44拍。本曲以樸實的語言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點 。教學(xué)過程：師生互相問好。導(dǎo)課：我們生活在充滿陽光雨露

6、的時代里，我們生活在團結(jié)友愛的大家庭里，這節(jié)課就讓我們共同來感受學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑新課教學(xué)：（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲活潑歡快的情緒。師：歌聲與微笑，這首歌曲是我國著名女作曲家谷建芬老師作的曲，很受青少年的喜愛并廣泛傳唱著。（2）復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。（3）學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并思考歌詞表達了怎樣的感情。（在這里滲透情感目標(biāo)）（4）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)習(xí)第一聲部） （ 5）師講解：認(rèn)識變音記號“#”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學(xué)生比較加“”與不加“”聲音效果不同。（6）學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。（7）學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。（8）歌曲處理（1）、全音符的音值、附點音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。 （2）、第一樂段唱得有歌唱性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱