



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、魏旭語文:結(jié)題報告例文上(賈勇指導(dǎo))美國福特基金資助工程民辦高校局部學生厭讀怕寫的成因與對策結(jié)題報告經(jīng)過為期一年的努力,我們所承當?shù)难芯抗こ堂褶k高校部 分學生厭讀怕寫的成因與對策已大體完成。自2004年10 月至今,工程組主要成員在主持人賈勇的帶動下,做了大量 的工作;有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)在百忙中認真審閱了論文的第一稿 和第二稿并提出十分珍貴的修改意見和建議。由賈勇主筆的 論文民辦高校局部學生厭讀怕寫的成因與對策三易其稿, 終于如期完成,即將在人文社科類核心期刊東岳論叢 (2006年7月)上公開發(fā)表,現(xiàn)已收到用稿通知。相關(guān)的研 究成果還有:多媒體教學課件(獲得陜西省教育工會頒發(fā)的 優(yōu)秀多媒體教學課件
2、證書);小論文4篇都已經(jīng)公開發(fā)表, 其中1篇發(fā)表在人文社科類核心期刊、中文社會科學引文索 引(CSSCI)來源期刊太平洋學報(2006年4月,編委 主任于光遠),1篇發(fā)表在人文社科類核心期刊社科縱橫 (2006年3月)。現(xiàn)將本課題研究過程等情況作一總結(jié)匯報 如下。一、課題組所做的具體工作 1、選題 本課題的研究是從教學中出現(xiàn)的問題開始的。針對大學語文 課堂教學中存在的問題,我們初步選擇了研究的方向;然后 查閱了大量文獻資料,一方面防止了重復(fù)他人的研究成果, 另一方面也取得了理論支持并提高了認識水平,使研究課題 既有事實根據(jù)又有理論依據(jù)。根據(jù)民辦高校局部學生現(xiàn)實存 在的“厭讀怕寫”的實際情況,我
3、們以此作為研究角度和切 入口,遵循了選題的科學性、可行性、切入口小等原那么,保 證了研究有新意、有研究價值。2、人員分工課題組確立以后,我們根據(jù)組內(nèi)成員不同的年齡特點、興趣 愛好及個性特征,按照揚長避短、優(yōu)勢互補的原那么進行分工, 每位成員都有自己確定的常規(guī)工作,做到職責到人。主持人賈勇負責整個組的日常工作、研究進程確實定與協(xié)調(diào)、 論文和結(jié)題報告的執(zhí)筆等;張某老師在組內(nèi)是一位長者,有 著十分豐富的教學和管理經(jīng)驗,負責建立考評制度、論文和 結(jié)題報告的指導(dǎo)把關(guān)等工作,每次活動都對組內(nèi)成員進行考 評,根據(jù)課題研究的進度適時提出調(diào)整或修改意見;相某某 老師一貫作風嚴謹,喜歡鉆研而且心思細密,主要承當資
4、料 的、篩選與整理工作;顏某老師年輕、活潑,精力旺盛, 充滿熱情,主要負責校內(nèi)調(diào)查、訪談和組織召開座談會等工 作。另外,由于課題組成員是清一色的語文教師,需要學習 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機軟件應(yīng)用技術(shù)方面的知識以彌補我們的不 足,課題組專門聘請了某校計算機教研室的李某某老師對我 們進行相關(guān)的指導(dǎo)和培訓(xùn),使我們能夠方便快捷地獲取豐富 的資料,通過軟件應(yīng)用技術(shù)進行數(shù)據(jù)處理。課題組人員分工不是絕對的,在明確職責、各司其職的前提 下,我們更注重加強合作、發(fā)揮團隊精神。經(jīng)常圍繞課題最 新進展展開交流討論,在群策群力中感受團體合力,在思維 碰撞中相互理解和寬容,在集體成果中體會合作的快樂。例 如:2005年6月2
5、2日、23日,北京大學閻鳳橋教授、美國 印地安納大學Ross Heidi教授等一行六人來到西安,就課題 研究進展情況進行會議交流,課題組主要成員全體到會,因 為特別珍視這樣的學習機會,自始至終認真參與討論,個個 踴躍發(fā)言,表達出一定的合作能力。3、整理了大量資料課題組查閱了大量的文獻資料,包括在網(wǎng)上查找相關(guān)信息、 借閱陜西省圖書館和高校圖書館相關(guān)文獻,以及民辦高校部 分語文教師的教案。我們還認真批改了某民辦高校學生的作 文3000人次。在資料的處理上遵循了可靠性、有效性、充 分性、典型性和時效性的原那么,注意用多種類型的資料從不 同角度進行分析、提煉和推導(dǎo),以獲得科學的研究結(jié)果,盡 量防止了處
6、理資料中的主觀偏見,力求對問題有正確的看法。 4、討論擬定了論文提綱論文民辦高校局部學生厭讀怕寫的成因與對策結(jié)構(gòu)如下:(1)選題背景(2)情況調(diào)查(3)局部學生厭讀怕寫的成因分析(4)相關(guān)經(jīng)驗借鑒(5)對策思考5、進行情況調(diào)查為了更真實地反映民辦高校學生在漢語閱讀和寫作方面的 狀況,了解學生對于古今中外文學名著的態(tài)度,較為準確地 把握學生的寫作水平,認真聽取學生對于大學語文教學的意 見和建議,以便更有針對性、更有效地開展課題研究和改進 大語教學工作,我們綜合運用了問卷、訪談、觀察、測驗等 不同的具體方法進行廣泛深入的調(diào)查,在實際調(diào)查中注意了 書面資料和口述資料并重,對于口述資料用文字及時處理,
7、 數(shù)量的材料用數(shù)學統(tǒng)計法加以整理。例如:我們于2005年3 月至5月對某民辦高校外國語學院、商學院和人文學院局部 班級的學生分三批進行了問卷調(diào)查。問卷類型上采用封閉式 和開放式相結(jié)合,其中封閉式問題兼顧了選擇式和劃記式, 開放式問題兼顧了填空式和問答式。先后共發(fā)放調(diào)查問卷 1285份,收回問卷1238分,除去3份廢卷外,有效回收率 約為96%。調(diào)查主要設(shè)計了四個方面的內(nèi)容:學生對于古今 中外文學名著的態(tài)度;學生對于基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練(包括應(yīng)用寫作 和文學寫作)的態(tài)度;相關(guān)原因分析;改進閱讀和寫作狀況的合 理化建議。課題組成員對問卷調(diào)查的結(jié)果作出了認真細致的 分析。工程主持人還采訪了某民辦高校教務(wù)處的一些管理干部、走 訪了一些知名民辦高校,采取跟班聽課、采訪局部學生等多 種形式,了解到局部學生厭讀怕寫是民辦高校中較為普遍的 現(xiàn)象,并廣泛聽取了學生們關(guān)于改進大學語文教學的意見和 建議。我們還走訪了陜西省內(nèi)的局部公辦院校,了解重點高 校借助大學語文教學來提高學生閱讀與寫作水平的成功經(jīng) 驗。6、如期完成論文論文民辦高校局部學生厭讀怕寫的成因與對策三易其稿
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學校供餐服務(wù)合同(3篇)
- 駕駛員聘用合同(28篇)
- 夫妻起草離婚協(xié)議書
- 房地產(chǎn)交易合同書
- 印刷品采購合同
- 人工智能與教育融合合作協(xié)議
- 建設(shè)工程轉(zhuǎn)讓合同
- 合伙入股協(xié)議書分紅
- 體育行業(yè)智能賽事管理與運動訓(xùn)練方案
- 基于大數(shù)據(jù)分析的企業(yè)決策支持系統(tǒng)合作協(xié)議
- GB/T 13762-2009土工合成材料土工布及土工布有關(guān)產(chǎn)品單位面積質(zhì)量的測定方法
- 釀酒工藝教案
- 地形圖的識別及應(yīng)用涉密地圖的保密管理課件
- 腹腔鏡手術(shù)的基本操作技巧課件
- 制造計量器具許可考核通用規(guī)范JJF12462010宣貫
- 隧道運營養(yǎng)護管理手冊-下冊
- 2023年山東司法警官職業(yè)學院單招綜合素質(zhì)考試筆試題庫及答案解析
- 新審定人教版小學數(shù)學六年級下冊教材分析課件
- 檢驗科醫(yī)療廢物處置流程圖52309
- 小學科學教科版五年級上冊全冊思維導(dǎo)圖(2021新版)
- 《念奴嬌赤壁懷古》名量教學實錄(特級教師程翔)
評論
0/150
提交評論