第3組單元板塊單元測試卷卷

1、第三組 達標測試卷時間：90 分鐘 滿分：100 分一、基礎(chǔ)達標。(35 分)1在加點字正確的讀音下打“”。(6 分)嘲笑(co開墾(kncho)侵犯(jn土壤(rn。(8 分)chqn)短嘆(xy)gn)rn)翼翼(jy)2看拼音，寫ychndzi(1)他的行為地了他重fn舞臺的夢想。mozitnu(2)戴著粉色的小在海上追著海奔跑。wncngyingb(3)飛、子、成功地開了蜘蛛的天羅地網(wǎng)。3辨字組詞。(4 分)幼（徹（）幻（砌（攔（熒（欄（瑩（4寫出下列句子中加點詞的近義詞。(4 分)(1)幼龜一旦遇到，便會返回龜巢。()(2) 向?qū)У睦涞?招來了同伴們一片“ 不能” 的呼喊。()(3

2、)原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。()(4)是。()異想天開令給森林帶來了5根據(jù)課文內(nèi)容，用“”標出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(4 分)(1)三次不同的(實驗試驗)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵(配合搭配)起來探路的。(2)科學(xué)家認真(研發(fā)發(fā)明)了飛機。研究)了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年(發(fā)現(xiàn)6把詞語補充完整，并完成練習(xí)。(6 分)不()不()()心()欲橫()豎()枯()爛()()先()后魚()而()()不()及若無()()(1) 上面詞語中都含有一對反義詞的詞語是和。(2)形容一個接一個的詞語是。(3)選詞填空：他是一個的小氣鬼。7句子訓(xùn)練。(3 分)(1)改為陳述句：

3、人類的老師不就是自然嗎？(2)用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：海洋是一座自然資源的寶庫。海洋是一座知識寶庫。(3)用加點詞造句：它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。回顧。(17 分)二、1先把下列諺語補充完整，再選擇填空(填序號)。(8 分)A天上魚鱗斑，。B螞蟻搬家蛇過道，。C，風(fēng)雨到。D，晚霞行千里。(1)傍晚時紅霞滿天，近幾天一定是好天氣，因為“”。(2)看到一群搬家的螞蟻便判定明天有大雨，因為一句諺語說得好：“”。(3)家的打谷場上曬滿了谷子，讓翻谷子，搖搖頭，指著天上魚鱗狀的云彩說：“”(4)傍晚，望著窗外的雨，想起剛才看到鴨子歡叫，成群的雞不進雞籠的情景，我不禁覺得“”這句諺語還

4、真準呢！2根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“”，錯的打“”。(4 分)(1)是怎樣變化的一文中，說到一直是中華民族的憂患。()(2)科學(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，發(fā)明了飛機。()(3)自然之道一文讓懂得如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會愿望相反的結(jié)果。()產(chǎn)生與(4)句子“如果不是，這些海龜就不會受到那樣的”中去掉“那樣的”對句子的表達效果沒有絲毫影響。()3綜合性學(xué)習(xí)。(5 分)科學(xué)家設(shè)計了一個試驗，把一群毛毛蟲誘上花盆的邊緣，毛毛蟲一走上花盆就不斷沿著邊緣前進，速度時快時慢。如果將隊長夾走，排在后面的一只就主動補位，成為新隊長，前進的隊伍不受到任何影響。令人驚訝的是，它們不吃不喝連續(xù)走了七天七夜。終

5、于到了第八天，有一只毛毛蟲走出隊伍爬下花盆。當(dāng)晚，所有的毛毛蟲才在那只毛毛蟲的下家園。從上面的材料中，你獲得怎樣的啟示？三、閱讀拓展。(23 分)(一)課內(nèi)閱讀。(11 分)科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到向。物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了。通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1“礙”的音節(jié)是

6、()。(2 分)，“熒”的部首是(2從選文中找出下列詞語的近義詞。(4 分)仿照()重復(fù)()阻礙()發(fā)現(xiàn)()3從選文中，我知道的天線就像蝙蝠的()，發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的()，的熒光屏就像蝙蝠的)。(3 分)()(2 分)4對選文中加點的“終于”一詞的理解不正確的一項是(A說明科學(xué)家的研究經(jīng)歷了漫長的時間，研究成果來之不易。B體現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的很容易被發(fā)現(xiàn)。C體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、的精神。(二)課外閱讀。(12 分)螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物后，要是吃不了，又拖不回去，就會奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它

7、們協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸角。它們用觸角互相觸碰來傳遞信號。()食物又大又合口味，觸角()擺動得特別(猛烈熱烈)。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物(辨別分析)方向。有人做過一個試驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，()它們畫聞到這種氣味()能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

8、研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，能給人們認識自然，改造自然提供一些寶貴的科學(xué)資料。)”里不合適的詞劃掉。(2 分)”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2 分)1用“”將文中“(2在文中的“(3這篇短文的結(jié)構(gòu)是。(2 分)A總分B分總C總分總畫線句運用了(反問設(shè)問)的修辭手法。4第三自(1 分)5根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在“()”里打“”。(2 分)(1)如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會亂跑起來。()(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。()(3)有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。()感受？(3 分)6讀了短文后，你四、習(xí)作展示。(25 分)通過本單元的學(xué)習(xí)，對大自然

9、給人類的啟示有了的了解。說一說，你從動物、植物身上得到了什么啟發(fā)，拿起筆來寫一寫吧！不少于 350 字，題目自擬。第三組 達標測試卷一、1.cho,qn,x,kn,rn,y,2(1)愚蠢徹底 阻礙 返(2)帽子灘鷗(3)蛾蚊避幼小徹底阻攔熒幕3示例：堆砌欄桿晶瑩幻想4示例：(1)危難(2)冷漠(3)啟發(fā)(4)災(zāi)禍5(1)試驗,配合,(2)研究,發(fā)明,6折 扣隨 所七 八爭恐貫入愚可其事(1)爭先恐后橫七豎八(2)魚貫而入(3)不折不扣7(1)人類的老師就是自然。(2)示例：海洋不但是一座自然資源的寶庫，而且是一座知識寶庫。(3)示例：他小小的身體居然蘊藏著如此大的能量。二、1.A.曬谷不用翻B明日必有大雨到C雞遲宿鴨歡叫D朝霞不出門(1)D(2)B(3)A(4)C2(1)(2)(3)(4)3示例：這些毛毛蟲很團結(jié)，具有堅持不懈的精神。(或這些毛毛蟲太固執(zhí)，不敢去突破