論實(shí)踐環(huán)節(jié)在高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1、論理論環(huán)節(jié)在高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用【論文關(guān)鍵詞】理論環(huán)節(jié)；高職；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；應(yīng)用【論文摘要】高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模型，在實(shí)際教學(xué)中存在諸多問題，嚴(yán)重影響了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果。文章在分析問題的根底上，提出了通過EXEL軟件應(yīng)用、案例教學(xué)、編制報(bào)告等理論環(huán)節(jié)的合理設(shè)置，構(gòu)建表達(dá)其高職特色、學(xué)科特點(diǎn)和工程理論需求的教學(xué)形式。一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程分析工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興的、開展中的學(xué)科，是工程類、工程管理類專業(yè)的一門必修課程，在一些本科院校也稱技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)。它是自然科學(xué)和社會科學(xué)互相浸透與結(jié)合的一門邊緣學(xué)科，是工程與經(jīng)濟(jì)的穿插學(xué)科，詳細(xì)研究工程技術(shù)理論活動的經(jīng)濟(jì)效果。它在建立領(lǐng)域的研究客

2、體是由建立工程消費(fèi)過程、建立管理過程等組成的一個多維系統(tǒng)，通過所考察系統(tǒng)的預(yù)期目的和所擁有的資源條件，分析該系統(tǒng)的現(xiàn)金流量情況，選擇適宜的技術(shù)方案，以獲得最正確的的經(jīng)濟(jì)效果。運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法可以解決建立工程從決策、設(shè)計(jì)到施工及運(yùn)行階段的許多技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題。由于人類的一切活動都是為了實(shí)現(xiàn)社會效益和個人效益的最大化,因此,作為工程技術(shù)人員,不僅應(yīng)該能解決工程工程中的各種技術(shù)問題,而且還應(yīng)該能對自己所從事的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新活動進(jìn)展經(jīng)濟(jì)效益分析。另外，在社會需要上，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程越來越顯示其重要性，在注冊造價(jià)工程師、注冊監(jiān)理工程師、一級建造師等考試中均設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容，并且很多工程理論豐富的現(xiàn)場技

3、術(shù)人員在以上考試中往往栽在此內(nèi)容上。如上所述本課程是一門理論性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，對于工程類、工程管理類專業(yè)的學(xué)生其重要性不言而喻。二、高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在問題高職院校的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)普遍延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)形式，以老師講授工程經(jīng)濟(jì)的根本理論和方法為主，輔以局部課外習(xí)題，在實(shí)際教學(xué)中存在諸多問題，嚴(yán)重影響了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)形式不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其次，沒有考慮高職層次與本科層次學(xué)生的差異性。由于高職層次學(xué)生相對而言普遍學(xué)習(xí)根底不是很好，對于各種枯燥經(jīng)濟(jì)理論和方法的承受才能弱于本科層次學(xué)生，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中疲于應(yīng)付，而過分

4、強(qiáng)調(diào)理論和方法的講授也使高職教育賴以生存的適用性特點(diǎn)無法表達(dá)。最后，由于以上兩個問題使學(xué)生在根本理論和方法的掌握上出現(xiàn)問題，被我們寄予厚望的課外練習(xí)環(huán)節(jié)也就形同虛設(shè)，大局部學(xué)生存在抄襲的現(xiàn)象。三、理論環(huán)節(jié)的合理施行為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)效果，理論環(huán)節(jié)的合理設(shè)置勢在必行。高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)形式和內(nèi)容應(yīng)表達(dá)其高職特色、學(xué)科特點(diǎn)和工程理論需求。一應(yīng)用電子表格軟件Exel工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門定性與定量分析并重的學(xué)科，定量性是技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一大特性，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析涉及大量函數(shù)模型及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用具有非常重要的意義。而Exel軟件具有直觀簡明的表格功能及豐富強(qiáng)大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處

5、理才能。在課程教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的Exel軟件輔助教學(xué)內(nèi)容。1資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算。在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中,資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn),尤其是復(fù)利條件下屢次支付的計(jì)算比擬復(fù)雜。Exel軟件提供了資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算函數(shù),包括:NPV函數(shù)、FV函數(shù)、PV函數(shù)、PT函數(shù)、PPT函數(shù)、IPT函數(shù)等，這些函數(shù)為資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算提供了方便。Exel軟件還提供了RATE函數(shù)以簡化名義利率和實(shí)際利率之間的換算。2折舊函數(shù)及應(yīng)用。折舊的計(jì)算比擬復(fù)雜,Exel軟件提供了幾種常用的折舊計(jì)算方法?？梢岳肧LN函數(shù)計(jì)算直線折舊額,利用DB函數(shù)固定余額

6、遞減法、DDB函數(shù)(雙倍余額遞減法)和SYD函數(shù)(年數(shù)和折舊法)計(jì)算固定資產(chǎn)在折舊期內(nèi)各年的折舊額、累計(jì)折舊和賬面凈值。3盈虧平衡曲線的繪制。我們可以利用Exel軟件提供的圖表功能方便的繪制出盈虧平衡曲線，并可以通過動態(tài)圖表的繪制直觀地看出隨著工程條件的變化其盈虧平衡曲線和盈虧平衡點(diǎn)的變化。當(dāng)然，EXEL內(nèi)容的設(shè)置要適中、適用，防止變成計(jì)算機(jī)根底課。二案例分析案例教學(xué)是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過對一個包含詳細(xì)問題的教學(xué)情境的描繪，引導(dǎo)學(xué)生對這一特殊情境進(jìn)展討論并最終解決這一問題。隨著競爭的不斷加劇，社會對人才的要求越來越高，人才培養(yǎng)理念的不斷更新。案例教學(xué)已逐漸成為世界先進(jìn)教學(xué)的潮流，成為培養(yǎng)

7、適應(yīng)才能、動手才能強(qiáng)的實(shí)用人才的重要手段。在本課程中案例教學(xué)主要以小論文的形式對實(shí)際案例進(jìn)展綜合分析評價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生對工程投資方案中各種經(jīng)濟(jì)效益評價(jià)的根本方法的實(shí)際應(yīng)用以及對價(jià)值工程方案的評價(jià)與施行。三編制可行性研究報(bào)告可行性研究也稱可行性分析，是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容。它是一種運(yùn)用多種學(xué)科的知識，尋求使投資工程到達(dá)最好經(jīng)濟(jì)效益的綜合研究方法。它的任務(wù)是以市場為前提，以技術(shù)為手段，以經(jīng)濟(jì)效益為最終目的，對擬建的投資工程，在投資前期全面、系統(tǒng)地論證其必要性、可能性、有效性和合理性，做出對工程可行或不可行的評價(jià)?？尚行匝芯康淖詈蟪晒蔷幹埔环菘尚行匝芯繄?bào)告，其內(nèi)容一般包括：工程興建的理由與目的，市

8、場分析與預(yù)測，資源條件評價(jià)，建立規(guī)模與產(chǎn)品方案，廠址選擇，技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案，原材料和燃料供給，總圖運(yùn)輸與公用輔助工程，環(huán)境影響評價(jià)，勞動平安衛(wèi)生與消防，組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置，工程施行進(jìn)度，投資估算，融資方案，財(cái)務(wù)評價(jià)，國民經(jīng)濟(jì)評價(jià)，社會評價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)分析，結(jié)論與建議等。可行性研究報(bào)告作為一份正式文件既是報(bào)審決策的根據(jù)，也是向銀行貸款的根據(jù)，同時(shí)也是向政府主管部門申請經(jīng)營執(zhí)照和同有關(guān)部門或單位合作會談、簽訂協(xié)議的根據(jù)。可行性研究報(bào)告的編制主要考察學(xué)生對知識的掌握情況，考察學(xué)生的對于理論的實(shí)際運(yùn)用才能和綜合分析才能。老師提供或引導(dǎo)學(xué)生參閱一定數(shù)量和質(zhì)量的實(shí)際案例、報(bào)告及資料文獻(xiàn)等根本資料

9、文件，要求學(xué)生完成一份工程可行性研究報(bào)告。這樣不僅能使老師從闡述性教學(xué)向啟發(fā)性教學(xué)轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也加深了學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)識,培養(yǎng)其資料查詢、歸納、概括等根本科研才能,從而將課本上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際相結(jié)合,為將來畢業(yè)后進(jìn)入實(shí)際工作奠定一定的基矗四、結(jié)論在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)和理論教學(xué)是密不可分，相容互補(bǔ)的，切不可孤立開來。我們在強(qiáng)調(diào)理論環(huán)節(jié)重要性的同時(shí)，要認(rèn)識到理論環(huán)節(jié)的有效應(yīng)用要建立在掌握根本理論和方法的前提下。我們在走出傳統(tǒng)的只重理論不重理論的誤區(qū)的同時(shí)，也要防止走入重理論輕理論的誤區(qū)，要做到理論與理論環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合。同樣，也要認(rèn)識到不同理論教學(xué)方式之間也不是孤立的，是可以也是必須配合使用的。如在價(jià)值工程的案例分析和編制可行性研究報(bào)告環(huán)節(jié)就需要配合使用EXEL電子表格。在高職工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中合理的設(shè)置并應(yīng)用理論環(huán)節(jié)，并將其納入成績評定的根據(jù)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課