2022年冀教版語(yǔ)文四上《秋色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案“ 開(kāi)放式素質(zhì)教育” 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)審核人簽字：年四學(xué)語(yǔ)課秋色教年級(jí)科文題師級(jí)授課新授課1 課2014.9.5 型時(shí)時(shí)間本篇文章作者峻青用濃郁的色彩,在如畫(huà)的景色描繪中寄托出了自己熾熱的情感。通過(guò)抓住富有秋天特征的大海、藍(lán)天、柿樹(shù)、蘋(píng)果、葡萄等事物，生動(dòng)具體地描繪五彩斑瀾的秋色世界，表現(xiàn)了 秋天的豐收、成熟與繁榮。而在他的描繪中著重通過(guò)對(duì)秋天各種水 果顏色、形狀的描寫(xiě)，突出秋天瓜果遍地、景色迷人的特點(diǎn)。作者 通過(guò)對(duì)柿樹(shù)與楓葉的對(duì)比，更突出了柿樹(shù)的鮮紅與內(nèi)涵的豐富，蘊(yùn)教材分析涵著柿樹(shù)的成熟與收獲。 馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果， 黃澄澄的大金帥，紅瑪瑙似的山楂果， 綠瑩瑩的、紅玫瑰似的呈

2、現(xiàn)多種色彩的葡萄 如此絢爛的色彩，組成一幅美麗而迷人、成熟與繁榮的秋天景象。作者采用了大量比喻的修辭方法，使得各種水果水靈靈的呈現(xiàn)與讀者面前。文章最后一段，道出作者之所以喜愛(ài)秋天，就是因?yàn)榍锾臁?表示著成熟和繁榮，也意味著豐收和歡樂(lè)”，表達(dá)出作者面對(duì)豐 收的景象內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊 美。該篇文章作為一篇略讀課文， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生先留心觀察學(xué)情分析周?chē)淖匀痪拔铮瑥母泄偕险J(rèn)識(shí)秋天。課前已經(jīng)要求學(xué)生實(shí)際觀察 秋天的美景，感受自然界給予人的色彩、味道、神韻，所以已有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。本課教學(xué)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)理解課文與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)，讓設(shè)計(jì)理念學(xué)生在充分理解感悟作

3、者的“ 秋天表示著成熟和繁榮，也意味著豐 收和歡樂(lè)?！?之后，跳出作者的感悟，也談?wù)勛约簩?duì)秋天的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己眼中的秋天。名師精編 優(yōu)秀教案知識(shí)與技能：1. 學(xué)會(huì)二十個(gè)生字，會(huì)認(rèn)字九個(gè)，會(huì)寫(xiě)字十一個(gè)。理解“ 遜 色、馳名中外、絢麗、繁榮” 等生字詞的意思。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。過(guò)程與方法：教學(xué)目標(biāo)1. 自主學(xué)習(xí)，合作探究；反復(fù)朗讀，熟讀成誦。2. 嘗試運(yùn)用所學(xué)到的略讀課文的方法，了解課文內(nèi)容。3. 體會(huì)比喻等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略美麗而迷人的秋色，感受秋天成熟與繁榮的景象。通過(guò)學(xué) 習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)秋天。1. 抓住重

4、點(diǎn)詞句體會(huì)秋天的美麗、感受秋天成熟與繁榮。重難點(diǎn)2. 能抓住富有秋天特征的大海、藍(lán)天、柿樹(shù)、蘋(píng)果、葡萄等 事物，體會(huì)秋天成熟與繁榮。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、學(xué)習(xí)卡片教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)教師行為期望的學(xué)生行為間容同學(xué)們，秋天已一、導(dǎo)3 分情境創(chuàng)設(shè)，談經(jīng) 悄 悄 來(lái) 到 我 們 身結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，暢邊，通過(guò)你的觀察，自己心中的秋入你能把你眼中的秋色談交流天告訴大家嗎？二、新20讀文識(shí)字出示學(xué)習(xí)指南（一）小組合作完成學(xué)習(xí)明確自學(xué)要求、巡卡片（一），展示學(xué)分授回指導(dǎo)，檢查自學(xué)習(xí)成果效果。名師精編優(yōu)秀教案完 成 學(xué) 習(xí) 卡 片師生對(duì)話、感出 示 學(xué) 習(xí) 指 南（二），教師相（二），同學(xué)小組交

5、悟文本。機(jī)指導(dǎo)流，互相補(bǔ)充。如果還有別的想法，師生交流，內(nèi)請(qǐng)像作者那樣把自己積極組織語(yǔ)言，的理由說(shuō)充分。描繪出最令自己感動(dòng)化情感你眼中的秋色是什么的秋天的場(chǎng)面。樣子的？四、寫(xiě)10記憶字形，指指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)完成學(xué)習(xí)卡片（三）寫(xiě)，如“ 唇” 上下結(jié)小組討論，怎樣巧字練分導(dǎo)書(shū)寫(xiě)構(gòu)，但是上半部撇寫(xiě)記字形，在老師的習(xí)的要長(zhǎng)些。指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)字五、拓5 分拓展延伸，積向同學(xué)推薦教參書(shū)中搜集秋天的詞語(yǔ)、句子，讀關(guān)于秋天展累實(shí)踐的詩(shī)句的文章、古詩(shī)句。秋色板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)習(xí)指南（一）1. 初讀課文，小組合作完成學(xué)習(xí)卡片（一） （建議 3 分鐘）名師精編 優(yōu)秀教案2. 組內(nèi)交流（建議 2 分鐘）3. 班內(nèi)匯報(bào)（建

6、議 2 分鐘）學(xué)習(xí)卡片（一）1. 認(rèn)真讀課文，自學(xué)生字：增、佛、瞧、顏等 20 個(gè)字的正確讀音；2. 結(jié)合生活理解：的意思?！?等生詞的意思。學(xué)習(xí)指南（二）“ 遜色、馳名中外、絢麗、繁榮” 等生字詞1. 細(xì)讀課文，通過(guò)小組合作，積極討論，完成學(xué)習(xí)卡片（二）（建議 10 分鐘）2.班內(nèi)匯報(bào)交流（建議 3 分鐘）學(xué)習(xí)卡片（二）1.作者之所以喜愛(ài)這樣的秋天， 是因?yàn)樗硎局鸵惨馕吨?你同意作者的這種感觸嗎？如果同意，請(qǐng)?jiān)谡n文中和。找到這樣認(rèn)為的理由；2.如果還有別的想法，請(qǐng)像作者那樣把自己的理由說(shuō)充分。你眼中的 秋色是什么樣子的？學(xué)習(xí)指南（三）1 開(kāi)動(dòng)腦筋，完成學(xué)習(xí)卡片（三） 。（建議 4 分鐘）2. 小組