綜合性學習：遨游漢字王國（課件）

1、第1課時書書信報紙書信漢字真有趣1.認真閱讀課本上的“閱讀材料”，思考：這五 份材料分別從哪幾個方面說明漢字的有趣？為 什么說漢字是有趣的？2.除了書中所提到的五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你 還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?3.閱讀后，在小組內(nèi)交流自己的想法。學習要求 畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。 謎底： 四座山來山對山，四個川來川對川， 四個日字連環(huán)套，四個口字緊相連。 謎底：田日1.字謎七則材料解讀 一點一橫長，兩點一橫長。你 若猜不出，站著想一想。 謎底： 有人不是我，有馬飛跑過，有 水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。 謎底：也立 文字謎 謎面像一首小詩，形象地描述了某一漢字的特征。畫謎 謎底：斗 謎底：休

2、你能猜出這是什么字嗎? 相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天。他掛出一幅水墨酒，上面畫著一只黑狗， 十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。 唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了!” 謎底：默黑字謎故事 “黑狗（犬）”。犬默一邊是紅，一邊是綠。一邊喜風，一邊喜雨。 （ ）一人一張口，口下長只手。 （ ）土上有竹林，土下一寸金。 （ ）你一半，我一半，同心干，把樹砍。 （ ）字謎拓展秋拿等乏2.門內(nèi)添“活”字 這是一

3、個關(guān)于漢字的歷史故事。楊修是一個極為聰明的人，他由曹操寫在花園門上的“活”字即猜想是嫌園門太寬大了（門+活=闊），真不愧是三國解謎猜字第一人。一人一口 曾有人送給曹操一盒酥餅，曹操便在盒子上寫了“一合酥”三字，放于臺上。楊修看到后，竟拿出來與眾人分著吃了。曹操問他為何如此，楊修回答說：“把合字拆開，就是人一口三個字，連在一起就是一人一口嘛。”漢字故事拓展外甥打燈籠照舊（ ）梁山泊軍師無（ ）用孔夫子搬家凈是輸（ ）四月的冰河開動（ ）了咸菜燒豆腐有言（ ）在先隔著門縫吹喇叭名（ ）聲在外舅吳書凍鹽鳴3.有趣的諧音 歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓

4、聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音歇后語，借助音同或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。 一根燈草點燈 無二心（ ） 石頭蛋腌咸菜一言（ ）難盡（ ） 四兩棉花 談（ ）不上 關(guān)公打噴嚏自我吹噓（ ）諧音歇后語拓展芯鹽進彈須4.“枇杷”和“琵琶” 這是一則由同音字引起的笑話。漢語中同音字較多，不能亂用，否則會鬧笑話。 有個外國人到中國來，給自己取了個中國名，叫魏茂。一天,他到一家公司面試，面試官問他：“你姓什么？”他回答說：“我姓魏?！薄拔菏裁矗俊泵嬖嚬俳又謫?。他一聽就詫異了，只好反問道：“為什么？難道我姓魏也要說為什么嗎？”諧音笑話拓展形聲字5.有趣的形聲字 文章以幾個形聲字為例，

5、介紹了形聲字的演變過程以及形符和聲符的意義、功用。形符表示意義范疇（ ）形旁聲符聲符表示聲音類別（ ）形聲字 搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動,體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣；通過其他活動,體會漢字的神奇、有趣。制定計劃活動內(nèi)容活動指導自由組成小組。制訂活動計劃?；顒佑媱澃?活動時間、活動內(nèi)容、 參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束后展示活動成果。討論活動內(nèi)容。活動展示“漢字真有趣”活動計劃活動時間年月日活動地點活動內(nèi)容 1.搜集或自編字謎 2.搜集諧音笑話、諧音歇后語。 3.了解形聲字的特點。成果展示把搜集到的資料編成小報、貼在教室

6、里。人員分工組長： 搜集資料：編輯： 抄寫： 插圖：年日 整理自己搜集的字謎、有趣的諧音現(xiàn)象等，出一期黑板報。第2課時我愛你，漢字1.認真閱讀課本上的“閱讀材料”,思考：這五 份材料分別是從哪幾個方面介紹漢字的歷史 和文化的？2.請把自己閱讀后的感受與同學們進行交流。學習要求材料解讀1.漢字字體的演變甲骨文金文篆書（主要指小篆）隸書漢字字體演變楷書 漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字形的出現(xiàn)都改變著前一種字形難寫、難記的特點，同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。 本文主要介紹了王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事。從這個故事中我們可以了解到,漢字的歷史非常悠久,我國現(xiàn)存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲和

7、獸骨上的甲骨文,距今已有四五千年。2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)3.書法欣賞 千字文原名次韻王羲之書千字，是南朝梁周興嗣所作的一首長韻文。它是一篇由一千個不重復的漢字組成的文章。歷代書法家都競相書寫。教材中給出了三個帖本：南朝智永的楷書、唐代懷素的草書、唐代歐陽詢的行書。千字文的帖本還有唐代顏真卿的楷書、北宋米芾的小楷、明代文徵明的行草等。顏勤禮碑臨沂使君帖清和帖顏真卿作品欣賞米芾作品欣賞本文節(jié)選自關(guān)于中華人民共和國國家通用語言文字法（草案）的說明，表明了制定國家通用語言文字法對民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的重要意義。4.制訂國家通用語言文字法的必要性 本文是一篇比較正規(guī)的研究報告。報告分問題的提出、研究方法、調(diào)查研

8、究情況和資料整理、研究結(jié)論四個部分，對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己的看法。5.關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 標題。研究報告的標題常常直接采用研究課 題的名稱，這樣顯得精確、明了，使別人能 對研究的問題一目了然。標題下是署名。 前言。報告的第一部分，常常簡要地說明下 列內(nèi)容：課題提出的緣由，研究這一課題的 意義，該項研究所要解決的問題。研究報告的寫法 研究方法。介紹研究是怎樣進行的， 主要包括研究對象的選取、研究哪些 方面、資料的搜集和處理等。 結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀 事實呈現(xiàn)給讀者，主要包括對資料的 加工分析和由分析得出的結(jié)論。 搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字 書法，選擇感

9、興趣的內(nèi)容寫一寫。 調(diào)查學校、社會用字不規(guī)范的情況，如， 調(diào)查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊。制定計劃活動建議活動計劃 活動計劃活動內(nèi)容組長組員時間地點活動過程展示方法分工活動展示社會不規(guī)范用字調(diào)查報告調(diào)查時間：2019.10.222019.10.30調(diào)查地點：城市的大街小巷調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用情況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發(fā)展。生活中， 我們時時處處都會用到漢字?？梢哉f，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字，不能想象我們的生活會變成什么樣。但是隨著社會的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。這種現(xiàn)象不僅有損我們城市的文明形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發(fā)展。為此，

10、我們小組利用課余時間，開展了社會用字調(diào)查活動。 我們走進大街小巷，真的發(fā)現(xiàn)了不少錯別字。比如，一個賣粉攤的招牌上寫著“有羅絲粉賣”。這里有兩個錯別字，正確的寫法是“螺螄”，而不是上面寫的“羅絲”兩個字。超市的貨架上，“電飯鍋”竟然被寫成了“電飲鍋”。像這樣的用錯字及不規(guī)范用字的情況還有很多，通過分析，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些情況的原因大、概有以下幾種： 1.由于讀音相同而用錯。比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜糧食”寫成了“珍稀糧食”。出錯率最高的是“的”“地”“得”這三個字。應用“的”寫成“地”，該用“得”寫成“的”。 2.由于字形相近而寫錯。比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就有同學把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。 3.由于粗心而多筆少畫。比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”