生物學(xué)儀器設(shè)備技術(shù)課件

1、開(kāi)放式研究型本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐中山大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心張以順 一、研究型本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)經(jīng)歷的幾個(gè)階段-1997：各個(gè)教研室、教授實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室1997-2005：中心實(shí)驗(yàn)室、教授實(shí)驗(yàn)室托管2005-2007：實(shí)驗(yàn)中心、教授實(shí)驗(yàn)室托管2007-：實(shí)驗(yàn)中心二、平臺(tái)建設(shè)契機(jī)或者說(shuō)機(jī)遇1、 2001年，隨著我院珠海校區(qū)生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建成，1、2年級(jí)本科學(xué)生進(jìn)駐珠海校區(qū)，成立了“生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，打破學(xué)科之間的局限，撤消原各教研室的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，將原有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合和改造，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革，徹底把實(shí)驗(yàn)室從各個(gè)教研室獨(dú)立出來(lái)歸中心直接管理，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)

2、室各種資源的有機(jī)整合。2、利用05年申報(bào)廣東省及國(guó)家級(jí)示范中心的機(jī)遇，先后結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定了“中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院貴重儀器設(shè)備管理辦法”、“中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理規(guī)定“、“中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院儀器設(shè)備使用收費(fèi)管理辦法(試行)“等十多項(xiàng)行之有效的管理制度，并從直接管理的中小型教學(xué)設(shè)備著手，利用已建成的網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，進(jìn)一步將學(xué)院大于5萬(wàn)元以上的設(shè)備納入到儀器預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行管理，實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約管理、使用公開(kāi)公平公正，逐步推動(dòng)了學(xué)院部分科研設(shè)備及全部教學(xué)資源的共享 。3、06年成功申報(bào)并被評(píng)為國(guó)家級(jí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,中心在學(xué)院本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理方面的地位和作用得到鞏固。與此同時(shí)，中心

3、在充分保證本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本設(shè)備的前提下，積極謀求學(xué)科前沿先進(jìn)設(shè)備的購(gòu)置，力求為本科前沿實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件，利用廣東省配套資金150萬(wàn)元、基地建設(shè)費(fèi)等陸續(xù)購(gòu)置了高速冷凍離心機(jī)、蛋白質(zhì)雙向電泳系統(tǒng)、全波長(zhǎng)多功能酶標(biāo)儀、凍干機(jī)、實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀、正置、倒置、體式熒光顯微鏡等大型設(shè)備，大大提升了中心的設(shè)備水平及教學(xué)科研功能，為學(xué)生的開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)及自主科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是我們倡導(dǎo)的儀器設(shè)備開(kāi)放式管理、24小時(shí)使用模式更是獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及許多知名教授的肯定，并于07年底推動(dòng)學(xué)院達(dá)成一致共識(shí)，今后所有公共經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的大型科研設(shè)備全部納入中心統(tǒng)一管理，不再隸屬于任何科研實(shí)驗(yàn)室。三、建設(shè)成效

4、1、經(jīng)過(guò)幾年的不斷建設(shè)，中心擁有激光共聚焦顯微鏡室、熒光顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、熒光定量PCR儀實(shí)驗(yàn)室、離心機(jī)室、蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等23間功能化實(shí)驗(yàn)室以及生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)科學(xué)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳綜合實(shí)驗(yàn)室等本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)設(shè)備總值由06年的1690萬(wàn)增至目前的2490萬(wàn)元，并擁有激光共聚焦顯微鏡、超速冷凍離心機(jī)、高速冷凍離心機(jī)、蛋白質(zhì)雙向電泳系統(tǒng)、全波長(zhǎng)多功能酶標(biāo)儀、凍干機(jī)、實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀、正置、倒置、體式熒光顯微鏡等近20臺(tái)大型設(shè)備，基本上創(chuàng)建了一個(gè)完全打破課程之間、學(xué)科之間、實(shí)驗(yàn)室之間、科研與教學(xué)之間的界限，功能互補(bǔ)，布局合理、功能完善、財(cái)力、物力、人力充分共享

5、的“開(kāi)放式、研究型”本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。不僅為全院近千名本科生和研究生從事“開(kāi)放式、研究性、創(chuàng)新型”前沿技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還為學(xué)院本科生每年上百個(gè)院、校及國(guó)家級(jí)大學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。2、2009年5月中心又進(jìn)一步將學(xué)院東校區(qū)的大型科研設(shè)備納入統(tǒng)一管理，初步建立了跨校區(qū)優(yōu)質(zhì)資源信息化管理模式，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)院大部分科研儀器及全部教學(xué)資源的共享，形成了教學(xué)與科研高度融合、相互支撐的優(yōu)質(zhì)資源共享體系。 目前學(xué)院擁有各類(lèi)設(shè)備總值近1.2億，其中10萬(wàn)元以上設(shè)備190臺(tái)件，資產(chǎn)總值約7900萬(wàn)元，30萬(wàn)元以上貴重設(shè)備63臺(tái)件，資產(chǎn)總值4570萬(wàn)元。 這也標(biāo)志著中山大學(xué)生

6、生命科學(xué)學(xué)院基本上廢除以前一托就死的傳統(tǒng)科研儀器管理體制，實(shí)行專(zhuān)管公用，管理權(quán)和使用權(quán)分離，大大促進(jìn)了學(xué)院大型儀器設(shè)備資源的有效配置，不僅在一定程度上杜絕了學(xué)院大型儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置、利用率低下、資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)院大型儀器資源共享機(jī)制進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，儀器設(shè)備的購(gòu)置和使用基本實(shí)現(xiàn)了公開(kāi)、公平、公正的和諧局面，為學(xué)院進(jìn)一步購(gòu)置學(xué)科前沿大型設(shè)備奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，特別是學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)不定期邀請(qǐng)儀器公司對(duì)新購(gòu)置的儀器設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)，或派遣有關(guān)人員到其他高校及關(guān)聯(lián)單位進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流、參觀等（自06年以來(lái)，中心總計(jì)派出到國(guó)內(nèi)外高校參觀學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)

7、人員達(dá)到80人次），實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)、觀念及服務(wù)能力得到明顯改善提高。另外，在學(xué)院國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的支持合作下，中心近兩年補(bǔ)充一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量，像蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)、電鏡技術(shù)、流式細(xì)胞技術(shù)、激光共聚焦顯微鏡技術(shù)等，不但可以完全為學(xué)院的科研教學(xué)提供技術(shù)支撐（各位教授只需提供樣品，即可以獲得理想的數(shù)據(jù)結(jié)果），還可以為校內(nèi)外及社會(huì)科研機(jī)構(gòu)提供樣品專(zhuān)業(yè)分析測(cè)試。基本上擁有了一支技術(shù)相對(duì)過(guò)硬人才隊(duì)伍。四、管理原則及服務(wù)宗旨管理原則：資源共享、專(zhuān)管共用、有償使用服務(wù)宗旨 平臺(tái)一切優(yōu)質(zhì)資源必須無(wú)條件為學(xué)院教學(xué)及科研服務(wù)，在確保本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提下，所有設(shè)備及場(chǎng)地實(shí)現(xiàn)院內(nèi)外、校外充分共享。 爭(zhēng)取成為學(xué)院師生從事實(shí)

8、驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的重要支撐條件，確保生物學(xué)前沿技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，最大限度挖掘儀器設(shè)備的使用潛能，推動(dòng)學(xué)院教學(xué)及科研水平全面提升。五、體會(huì)1、大型設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)難度大、阻力大，需要有足夠的耐心及毅力，需要真正擁有一支真正樂(lè)于奉獻(xiàn)、具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及儀器操作技能的技術(shù)力量。2、必須要有無(wú)條件服務(wù)于學(xué)院科研和教學(xué)的全局觀念，對(duì)于儀器技術(shù)人員必須要明白儀器管理者不是儀器設(shè)備的擁有者、所有設(shè)備不怕用壞、只有放壞的道理，管理人員必須也只能是服務(wù)保障者。3、大型設(shè)備的共享的途徑有多種，需要結(jié)合自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際情況具體實(shí)施，要充分考慮到廣大師生科研及教學(xué)的方便使用。六、存在的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍缺乏積極性及主動(dòng)性 學(xué)校相關(guān)人事制度不符合目前形勢(shì)，職稱(chēng)評(píng)