心理學(xué)第一章同步檢測(cè)答案

1、第一章心理學(xué)緒論同步測(cè)驗(yàn)、及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題 ( 本題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 )1 D：小學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的世界觀。個(gè)性心理傾向性指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)傾向性，是個(gè)體對(duì)環(huán)境的態(tài)度和行為的積極性特征。主要包括需要、世界觀等。它是推動(dòng)個(gè)次，它決定著一個(gè)人的總?cè)诉M(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)性中最活躍的。世界觀是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的最的個(gè)性傾向和態(tài)度。一般說來，小學(xué)生還沒有形成非常確定的信念，更沒有形成世界觀，他們的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)為、需要和理想等。2 C：心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。3 A：觀察法是在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地通過被試者的外在表現(xiàn) (

2、如言語、表情、行為等 )，研究其心理活動(dòng)規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)法是有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)的條件，主動(dòng)地引起或改變被試的某些心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法法是通過搜集被試的各種相關(guān)材料間接了解其心理活動(dòng)的方法，包括談話法、問卷法和作品分析法等。個(gè)案法，又稱為個(gè)案研究法，是經(jīng)由對(duì)個(gè)案的深入分析以解決有關(guān)問題的一種研究方法。個(gè)案研究法強(qiáng)調(diào)的是收集一切與研究對(duì)象相關(guān)的資料，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)案發(fā)展的過程及原因，進(jìn)而找出解決問題的方法。4物。C：客觀性原則即實(shí)事求是原則。指研究者必須尊重客觀現(xiàn)實(shí)，按照事物的本來面貌來反映事5成的D：個(gè)性心理可分為個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性傾向性是指在一定的社會(huì)歷史條件下形意識(shí)傾向，

3、如需要、信念等。個(gè)性心理特征指在社會(huì)活動(dòng)中來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、性格、氣質(zhì)等。6 B：人的心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理兩個(gè)方面。心理過程就其性質(zhì)與功能來說，可以分為認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程和意志過程三個(gè)方面。個(gè)性心理可分為個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。7 B理學(xué)：本題考查了對(duì)不同心理學(xué)派基本觀點(diǎn)的理解。神經(jīng)心理學(xué)主要從神經(jīng)科學(xué)的角度來研究心；構(gòu)造心理學(xué)主張采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法研究心理學(xué)，分析意識(shí)的內(nèi)容并找出意識(shí)的組成部分，以及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律；認(rèn)知心理學(xué)主要研究人的高級(jí)心理過程，主要是認(rèn)知過程，如注意、知覺、表象、思維和語言等；社會(huì)心理學(xué)是研究和群體的社會(huì)心理

4、現(xiàn)象的心理學(xué)分支。8 B：行為主義被稱為西方心理學(xué)的“第一”，精神分析被稱為西方心理學(xué)的“第二”，人本主義被稱為西方心理學(xué)的“第三”。9 A神分析學(xué)派。：認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是。是行為主義，為人本主義，屬于精10肺等D：延腦位于腦和脊髓之間，負(fù)責(zé)心臟、肺等內(nèi)臟的神經(jīng)活動(dòng)，一旦受到損壞，心、不能正常工作，人的生命受到，因此被稱為生命中樞。11A：格式塔心理學(xué)派認(rèn)為整體大于部分之和并且制約著部分的性質(zhì)和意義。12B：本題考查的是西方主要的心理學(xué)流派。機(jī)能主義心理學(xué)認(rèn)為，意識(shí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，強(qiáng)調(diào)意識(shí)作用與功能的研究，強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用。因此本題選B。13 C：本

5、題考查的是西方主要的心理學(xué)流派。精神分析學(xué)派亦稱主義，是由奧地利精神病學(xué)家所創(chuàng)建的，這種理論主要來源于治療的臨床經(jīng)驗(yàn)。因此本題選 C。14 A：本題考查的是西方主要的心理學(xué)流派。1913 年，心理學(xué)家了在行為主義者看來的心理學(xué)，了行為主義的誕生。因此本題選 A。15 B：1879 年，德國著名心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)，開始對(duì)感覺、知覺、注意、聯(lián)想和情感等心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。人們將此事件看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。16 A：構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人是，其將之發(fā)展成為嚴(yán)密的心理學(xué)體系。構(gòu)造主義心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和素。狀態(tài)三種

6、元17 C：無條件反射是的，即所謂無意識(shí)的本能行為，如嬰兒生下來就會(huì)吃奶，有唾液，這是食物反射。條件反射又稱信號(hào)反射，是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能得到的反射，即所謂有意識(shí)學(xué)習(xí)得來的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等。18 C：本題考查的是心理的實(shí)質(zhì)。人的心理是客觀的又是的，它是由具體的在頭腦中進(jìn)行的。由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不同，因而對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同。因此本題選 C。19 D的基本：本題考查的是心理的神經(jīng)生理機(jī)制。神經(jīng)元，即神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，所以腦的基本結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元。因此本題選D。20 D：本題考查的是心理的神經(jīng)生理機(jī)制。外周神經(jīng)系統(tǒng)也稱周圍神經(jīng)系統(tǒng)，是

7、神經(jīng)系統(tǒng)的外周部分，它一端與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的腦或脊髓相連，另一端通過各種末梢裝置與機(jī)體其他、系統(tǒng)相聯(lián)系。按所聯(lián)系的不同，分為脊神經(jīng)系統(tǒng) ( 31 對(duì) )和腦神經(jīng)系統(tǒng) ( 12 對(duì) )兩大類。因此本題選D。21 A半球形象思維：本題考查的是心理的神經(jīng)生理機(jī)制。對(duì)于一般人來說，大腦左半球言語功能占優(yōu)勢(shì)，右( 音樂、畫畫等 )占優(yōu)勢(shì)。因此本題選 A。22 C：大腦半球的表面有三條大的溝裂，將大腦半球分為額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個(gè)區(qū)域。額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和的作用；頂葉負(fù)責(zé)疼痛、觸摸、溫度、壓力等感覺，該區(qū)域也與數(shù)學(xué)和邏輯有關(guān)；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對(duì)聽覺刺激進(jìn)行加

8、工。23 B：中腦可分為三個(gè)部分：灰質(zhì)、中腦四疊體、大腦腳。而中腦四疊體在灰質(zhì)背面，其中上丘是視覺反射中樞，下丘是聽覺反射中樞。24 A：認(rèn)識(shí)過程也叫認(rèn)知過程，是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和觀察，包括感覺、知覺、想象、思維等。這是人最基本的心理過程。25論B： 在歐洲，心理學(xué)的歷史可以追溯到古希臘是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作。、的時(shí)代。的26D：行為主義有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：第一，研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為；第二，內(nèi)省，主張采用試驗(yàn)方法進(jìn)行客觀的研究。27 C： 反射活動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式，植物是沒有神經(jīng)系統(tǒng)的。28 A：擴(kuò)散是興奮或抑制從原出發(fā)點(diǎn)向四周擴(kuò)散開來，集中是興奮或抑制從四周原出

9、發(fā)點(diǎn)集中( 集合 )過來。一個(gè)令人高興的消息，由于在大腦皮層上興奮點(diǎn)的擴(kuò)散，會(huì)導(dǎo)致人們手舞足蹈。29 C：誘導(dǎo)是由興奮過程引起或加強(qiáng)抑制過程，以及由抑制過程引起或加強(qiáng)興奮過程。前者是負(fù)誘導(dǎo)，后者是正誘導(dǎo)?；ハ嗾T導(dǎo)可能是同時(shí)的，也可能是相繼的。由于晚上“開夜車”學(xué)習(xí)，大腦皮層上的興奮導(dǎo)致第二天打采的大腦抑制，是相繼負(fù)誘導(dǎo)。30 D：神經(jīng)活動(dòng)主要指大腦皮層活動(dòng)。它的基本過程是興奮和抑制，前者是指神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)狀態(tài)，后者是神經(jīng)細(xì)胞處于暫時(shí)性減弱或停止的狀態(tài)。二、多項(xiàng)選擇題( 本題共 10 小題，每小題 1 5 分，共 15 分 )1ABD、需要、：心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的

10、選擇與偏向。它包括和世界觀等心理成分。故此題選 ABD。2BCD：本題考查的是認(rèn)知過程。認(rèn)知過程包括感知覺、思維和想象。3ABCD：心理學(xué)研究的原則包括：(l)客觀性原則，即實(shí)事求是的原則，這一原則要求研究任何心理現(xiàn)象都必須按事物的本來面目加以；(2)系統(tǒng)性原則，從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，把各種心理現(xiàn)象放在整體性的、動(dòng)態(tài)的和相互聯(lián)系的系統(tǒng)中進(jìn)行分析；(3)教育性原則，進(jìn)行心理學(xué)的研究時(shí)，應(yīng)從有利于教育、有利于身心健康的角度來設(shè)計(jì)和實(shí)施；(4)發(fā)展性原則，把心理現(xiàn)象看作是一個(gè)不斷變化的過程，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)人的心理活動(dòng)。4 ABD：心理過程是心理活動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)過程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過程。人

11、的心理過程就其性質(zhì)與功能來說，可以分為認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程和意志過程三個(gè)方面。5 BD：行為主義有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：(1)研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為；(2)內(nèi)省，主張采用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行客觀的研究。6 AB：構(gòu)造主義和機(jī)能主義的研究對(duì)象都是意識(shí)；行為主義主張心理學(xué)研究行為，強(qiáng)調(diào)刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)；人本主義著重方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的。7 ACD：格式塔心理學(xué)派于 20 世紀(jì)初產(chǎn)生于德國，其代表人物、。馬是人本主義心理學(xué)派的代表人物。8 ABCABC。：本題考查的是心理的本質(zhì)。心理反映的內(nèi)容是客觀現(xiàn)實(shí)，并不總是正確的。因此本題選9 BCD：社會(huì)生活條件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性

12、組成部分。10 ABCDE：實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的生理結(jié)構(gòu)是反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 5 部分組成。三、判斷題( 本題共 8 小題，每小題 0 5 分，共 4 分 )1 ：心理是腦的機(jī)能，腦是心理的。但僅僅有腦這一是無法產(chǎn)生人的心理的。2 ：本題考查的是心理的實(shí)質(zhì)。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。因此本題說法正確。3 ：神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，人的心理活動(dòng)都是要通過神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。4 ：本題考查的是人本主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)。題干所述即為人本主義心理學(xué)的基本原則。因此本題說法正確。5 ：本題考查的是精神分析心理學(xué)的

13、觀點(diǎn)。精神分析學(xué)派認(rèn)為人性本惡，對(duì)人性充滿了消極悲觀的看法，認(rèn)為生物學(xué)的性本能沖動(dòng)決定著人的一切行為活動(dòng)，把人的社會(huì)屬性和人的動(dòng)物屬性看成是不可調(diào)解的。因此本題說法正確。6 ：心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的映像，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)的反映，具有能動(dòng)性。7 ：心理過程包括認(rèn)知、情感、意志三大過程。其中，注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程，而是伴隨在心理過程中的心理特征。8 ：本題考查心理學(xué)的研究方法。題干所述是法，法的途徑和方法有很多，主要有談話法、問卷法、作品分析法。測(cè)驗(yàn)法是用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化方法。( 量表)來測(cè)量被試某種心理品質(zhì)的四、填空題 ( 本題共 5 小題，每小題 1 分，共 5 分 )1：實(shí)驗(yàn)法

14、自然實(shí)驗(yàn)法2：社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活條件3：精神分析4：5：人本主義心理學(xué)五、( 本題共 2 小題，每小題 3 分，共 6 分 )1：第一信號(hào)系統(tǒng)是具體刺激物引起的條件反射系統(tǒng)。第二信號(hào)系統(tǒng)是由詞語作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)。2：個(gè)性心理，是指表現(xiàn)在一個(gè)人身上比較穩(wěn)定的心理特性的綜合，是一個(gè)人總的精神面貌，反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征。六、簡(jiǎn)答題 ( 本題共 4 小題，每小題 5 分，共 20 分 )1：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是以信息加工觀點(diǎn)為的心理學(xué)，又稱為信息加工心理學(xué)。其代表人物是著名、心理學(xué)家。認(rèn)知心理學(xué)把人的心理活動(dòng)看作是信息加工系統(tǒng)，由感官搜集的信息，經(jīng)過分析、轉(zhuǎn)換，然后加以利用。認(rèn)知

15、心理學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用客觀研究方法來研究這些過程。2：(1)教師探明心理現(xiàn)象的各種規(guī)律在理論上具有意義。首先，心理學(xué)的研究成果為主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供了科學(xué)依據(jù)；其次，心理學(xué)的研究對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)，如文學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，也有一定的理論意義。(2)在實(shí)踐方面，教師學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；有助于教師運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開展當(dāng)代教育；有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)試工作；有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。3：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：(1)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)腦和脊髓(2)脊髓的功能進(jìn)行反射活動(dòng)和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)(3)腦的結(jié)構(gòu)與功

16、能：結(jié)構(gòu)：延腦、腦橋、中腦、間腦、小腦和大腦，前三部分合稱為腦干。功能：腦干生理活動(dòng)中樞，如：呼吸、心跳。間腦調(diào)節(jié)內(nèi)臟，調(diào)節(jié)內(nèi)激素。小腦維持身體平衡、調(diào)節(jié)肌肉緊張。大腦保護(hù)、調(diào)節(jié)內(nèi)臟和情緒，參與，感覺整合。(4)大腦皮層，腦的部位，心理活動(dòng)的最重要。4：神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能。功能：(1)接受刺激 (2)傳遞信息 (3)整合信息七、案例分析1：人的心理活動(dòng)，就其產(chǎn)生方式來說，是客觀事物引起人腦反射的活動(dòng)；就其內(nèi)容來說，是作用于人腦的客觀現(xiàn)實(shí)的反映 ( 2 分)。物質(zhì)是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映( 1 分)。必須強(qiáng)調(diào)的是，人的社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理

17、起著決定性的作用。因?yàn)樯鐣?huì)生活條件是人的心理源泉，是心理內(nèi)容的決定性組成部分( 1 分)。的事例表明，社會(huì)存在是人的心理內(nèi)容的決定部分 ( 2 分)。狼孩卡由于這位自幼落到狼群中，由狼群喂養(yǎng)長(zhǎng)大，有長(zhǎng)達(dá) 8 年的時(shí)間在狼群中生活。雖然她有人的遺傳素質(zhì)，具有人的一切外貌特征、生理結(jié)構(gòu)和感覺，確確實(shí)實(shí)是由人出來的 但她沒有一般人的心理機(jī)能和理性思維能力( 1 分)。這是因?yàn)樗杂酌撾x了人的社會(huì)生活，雖然生下來就具備說話的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，但沒有同人們接觸，沒有同人們進(jìn)行交往，所以不懂得人類的語言( 1 分)；雖然她具有人類的大腦，以及各種感官神經(jīng)結(jié)構(gòu)，但她沒有在社會(huì)中生活，沒有受到社會(huì)文化環(huán)境的熏染，沒有得到正常的發(fā)展與訓(xùn)練，所以無法形成人的心理現(xiàn)象和精神世界( 1 分)。相反，由于她長(zhǎng)期過著野獸的獸群的生活環(huán)境中，原有的那些人的神經(jīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生了萎縮，身體的特征也發(fā)生了一些變化，時(shí)間越長(zhǎng)，其狼的習(xí)性就越多，這就是使人慢慢變成“狼”的原因( 1 分)。2：這段內(nèi)容體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點(diǎn)( 2