配送作業(yè)實(shí)務(wù)說課PPT11-10-課件

1、 配 送 作 業(yè) 實(shí) 務(wù) 工 商 管 理 學(xué)院 物 流 教研室 陳 岱 蓮 時(shí)間：2010年11月11日內(nèi) 容 導(dǎo) 覽教學(xué)設(shè) 計(jì)課程內(nèi)容課程定位教學(xué)資源學(xué)情分析 課程改革一二三四五六一、課 程 定 位1、課 程 性 質(zhì)配送作業(yè)實(shí)務(wù) 運(yùn)輸管理實(shí)務(wù) 倉儲管理實(shí)務(wù)采購實(shí)務(wù)貨運(yùn)代理 物流專業(yè)核心課2、課程目標(biāo)課程具體目標(biāo)：以山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大環(huán)境培養(yǎng)企業(yè)需要的配送活動(dòng)技能型、操作型人才專業(yè)目標(biāo)的重要組成部分課程總目標(biāo)：知識目標(biāo)：（基本概念、原理、流程）能力目標(biāo)：（配送活動(dòng)作業(yè)處理、配送應(yīng)急處理、配送方案設(shè)計(jì)、配送成本分析等能力）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)社配送知識、理論、技能的組織管理能

2、力 語言表達(dá)、社交活動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)能力 二、課 程 內(nèi) 容1、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)2、課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）本課程的教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)任務(wù)三配送中心進(jìn)貨作業(yè)（重點(diǎn)）任務(wù)六揀貨作業(yè)（重點(diǎn)）任務(wù)七配貨作業(yè)（重點(diǎn)）任務(wù)十退貨處理（重點(diǎn)）任務(wù)十一配送成本分析及績效評價(jià)（難點(diǎn)）（2）教學(xué)重點(diǎn)確定依據(jù)是配送活動(dòng)中的主要業(yè)務(wù)是職業(yè)崗位中所涉及的工作內(nèi)容是中級物流師職業(yè)資格考試大綱中配送管理部分要考核的內(nèi)容（3）教學(xué)難點(diǎn)確定依據(jù)配送成本分析及績效評價(jià)涉及到： 配送成本核算、績效管理方案制定、資源計(jì)劃制定等。 所需要的知識： 數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。 三、教 學(xué) 資 源1、師資隊(duì)伍2、教材情況（1）選用教材李守斌主編

3、，機(jī)械工業(yè)出版社2007年出版的配送作業(yè)實(shí)務(wù)。 （2）選擇 本教材的 依據(jù)懂專業(yè) 動(dòng)手強(qiáng)以行動(dòng)為導(dǎo)向，以過程性知識為主線 提高學(xué)習(xí)興趣（動(dòng)手為主，動(dòng)腦為輔）以配送業(yè)務(wù)為主線，以工作任務(wù)為載體 課程講義（附帶有光盤）全書共分12個(gè)技能訓(xùn)練模塊 3、教 學(xué) 設(shè) 施普通教室、多媒體教室教材光盤、動(dòng)畫、視頻、圖片等 4、其他教學(xué)資源四、學(xué) 情 分 析1、知識水平能力基礎(chǔ)知識不牢固很難吸收一些抽象的概念、流程以及原理應(yīng)該把抽象的知識形象化 2、學(xué)生的心理分析興趣導(dǎo)向熱衷于感興趣的課程、喜歡的老師讓學(xué)生行動(dòng)起來 3、學(xué)生的生理分析注意力 極限很難做到每一分鐘都集中精力采用生動(dòng)教學(xué)方法 五、課 程 改 革1

4、、課程改革內(nèi)容（1）重 設(shè) 課 程 目 標(biāo) （2）重 申 課 程 價(jià) 值 （3）重 構(gòu) 課 程 體 系（4）重 組 教 學(xué) 內(nèi) 容 （5）轉(zhuǎn) 變 教 學(xué) 方 式（6）改 造 教 學(xué) 情 境2、課程改革預(yù)期效果課 改 效 果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生職業(yè)技能 滿足企業(yè)對高職配送人才需求六、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)1、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)社會(huì)對配送人員的配送技能要求 完成配送實(shí)際工作需要的知識 課程人才培養(yǎng)目標(biāo) 六、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)2、設(shè)計(jì)理念與思路按工作任務(wù)、工作過程以職業(yè)活動(dòng)為主線，以職業(yè)能力為本位 以學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建為主，實(shí)施理實(shí)一體化、教學(xué)做一體化 以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，校企合作教學(xué)，學(xué)校與工作環(huán)境結(jié)合，校企文化融

5、合。安排課程體系組織教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方式創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境六、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)3、學(xué)時(shí)分配在教學(xué)內(nèi)容中已陳述，在此不再累贅。六、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)4、教學(xué)方法和手段（1）教學(xué)方法以行動(dòng)為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建技能知識任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 為學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)對象，為學(xué)生提供根據(jù)什么去執(zhí)行任務(wù)案例教學(xué)法 角色扮演法 小組討論法 主題辯論法六、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)5、課程考核能力考核、任務(wù)考核、校企考核原則理論部分：理論內(nèi)容成績+任務(wù)完成 成績 (35%)成績組成實(shí)訓(xùn)部分：企業(yè)指導(dǎo)老師對其考核。 (35%)平時(shí)成績：出勤+課堂表現(xiàn) (30%)附：任務(wù)設(shè)計(jì)（任務(wù)七：配貨作業(yè) ）教師：布置任務(wù)學(xué)生：執(zhí)行任務(wù)學(xué)生：提交

6、任務(wù)成果教師：查閱成果教師：點(diǎn)評成果教師：講解任務(wù)原理教師：重新布置任務(wù)學(xué)生：重新執(zhí)行任務(wù)學(xué)生：提交任務(wù)成果教師：給出任務(wù)成績?nèi)蝿?wù)七：配貨作業(yè)（一）教師：分配任務(wù) 教師將事先準(zhǔn)備好的某公司配送中心的案例背景將給學(xué)生，然后按班級學(xué)生總數(shù)，將學(xué)生按任務(wù)內(nèi)容隨機(jī)分成5個(gè)小組，各組所對應(yīng)的任務(wù)如下：（1）分析訂單（2）制定播種式揀貨法配貨方案（3）制定摘取式揀貨法配貨方案（4）制定配貨檢查方案（5）進(jìn)行出貨前包裝分析（二）學(xué)生首次執(zhí)行任務(wù) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求執(zhí)行任務(wù)，并在15分鐘內(nèi)提交任務(wù)成果。（三）教師點(diǎn)評學(xué)生所完成的任務(wù)成果 教師點(diǎn)評學(xué)生提交的任務(wù)成果中存在的問題，對于正確的地方給予肯定和表揚(yáng)，對于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（四）老師講解任務(wù)七所涉及的理論（1）配貨的概念講授完畢與學(xué)生互動(dòng)（2）配貨的作業(yè)流程講授之前與學(xué)生互動(dòng)（3）配貨的常見方法講授完畢與學(xué)生互動(dòng)（五）教師重新布置任務(wù)