部編版道德與法治《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！穚pt完美版課件1

1、三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校部編版道德與法制說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校ppt完美版1部編版道德與法制說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校ppt完美版1活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角 我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡?；顒?dòng)一：我最喜歡的校園一角活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角后花園器械區(qū)活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角陶之夭夭藝術(shù)工作室活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角陶藝吧活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角農(nóng)耕種植基地活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角班級(jí)書(shū)吧及文化墻活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單 我

2、們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。（課前組織學(xué)生參觀學(xué)校陳列室、校園）小調(diào)查一起來(lái)了解我們的學(xué)校吧。活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我想了解的是 學(xué)校建校時(shí)間、歷史變遷 學(xué)校占地面積、建筑、師生人數(shù) 學(xué)校取得的榮譽(yù) 學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意義的活動(dòng)我所用的方法是 參觀校園、參觀學(xué)校陳列室 詢問(wèn)老師 向讀書(shū)的大哥哥大姐姐了解活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單活動(dòng)三：有了事情找哪里 在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道遇到下面的問(wèn)題后，該找哪個(gè)部門(mén)嗎？活動(dòng)三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ （2）教

3、室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？ （3）如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ （4）對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？（5）我想借幾本書(shū)看，去哪里借？ （6）我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？ 知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧?；顒?dòng)三：有了事情找哪里活動(dòng)三：有了事情找哪里（1）小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？-少先隊(duì)辦公室 （2）教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？-總務(wù)處 （3）如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ -醫(yī)務(wù)室（4）對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？-行政辦公室（5）我想借幾本書(shū)看，去哪里借？-圖書(shū)室 （6）我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？-少先隊(duì)辦公室 活動(dòng)四：一起畫(huà)張校園平面示意圖校園規(guī)劃圖活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖 學(xué)生通過(guò)老師講解，比照學(xué)校示意圖進(jìn)行繪制。再 見(jiàn)1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，