部編版趙州橋完美課件PPT

1、11. 趙州橋第1課時統(tǒng)編版語文三年級（下）1會認“縣、拱”等11個生字，會寫“趙、省”等13個 生字。理解相應的詞語。 2正確流利地朗讀課文，初步理解課文內容。學習目標同學們，你們也許觀賞過大海，游覽過公園，卻沒想到在河北省趙縣的河上還有一座建造獨特的石拱橋，它就是趙州橋。今天老師就帶著大家去觀賞這座雄偉、堅固、美觀的趙州橋。趙州橋（別名安濟橋、大石橋），坐落在河北省趙縣的洨河上，橫跨在37米多寬的河面上，橋體全部用石料建成，是世界上現(xiàn)存年代最久遠、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋。趙州橋建于隋朝年間公元595年605年，由著名匠師李春設計建造，距今已有1400多年的歷史，是古代勞動

2、人民智慧的結晶，開創(chuàng)了中國橋梁建造的嶄新局面。邊聽邊思考：1.作者是從哪幾個方面寫趙州橋的？ 聽課文朗讀縣拱濟匠計史爪智慧歷xingngjjingjzhuhulshzh橫hng我會認橫加一加：木+黃=橫拱形近字：拱供組詞：橫跨組詞：拱手識字方法匠匠帶著斧子等工具干活的人。字源識字爪zho（張牙舞爪）（爪子）zhu多音字趙省縣匠設計創(chuàng)舉且智慧歷史我會寫縣xin組詞：縣委 縣城 縣長造句：我生活在一座美麗的縣城里。里面是兩橫，不是三橫。易錯字慧hu組詞：智慧 慧心 聰慧造句：他天資聰慧，刻苦努力，所以取得好成績。這一橫右側不出頭。易錯字雄偉：雄壯而偉大。詞語解釋雕刻：在金屬、玉石或其他材料上刻出形

3、象。詞語解釋 精美：精致美好。詞語解釋設計：在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的要求，預先制定方法、圖樣等。創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。堅固：結合緊密，不容易破壞；牢固；結實。智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。詞語解釋 作者是從哪幾個方面介紹趙州橋的？趙州橋的美觀。趙州橋的位置、設計者、建造年代。趙州橋的堅固。一、辨字組詞。爪zho（張牙舞爪）（爪子）zhu橫hng（橫跨）（蠻橫）hng二、近義詞我會填。雄偉（ ）創(chuàng)舉（ ）節(jié)省（ ）寶貴（ ）宏偉創(chuàng)造節(jié)約珍貴這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師

4、是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設施（風向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。課文條理清楚，講

5、述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！走進“大看臺”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我生：“

6、囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻生：摸著胡子（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉地批評了我，而且還送給了我兩本書表和小約翰，伯父這么一個大文學家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學習“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內容。師：誰能說說你課外收集到的關于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅