PEP小學(xué)英語五年級下冊公開課Mybirthday評課稿

1、PEP小學(xué)英語五年級下冊公開課Mybirthday評課稿PEP 小學(xué)英語五年級下冊My birthday評課恩施實(shí)小 鄧學(xué)慧觀看了劉老師執(zhí)教的My birthday一課后，我感觸很深，有很多地方值得我去學(xué)習(xí)和思考。劉老師執(zhí)教的是一堂閱讀課，整個(gè)課堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童了的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的用。2給學(xué)生交流的空間小學(xué)生活潑好動(dòng)，根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

2、使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，能使小學(xué)生的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。在本堂課上，劉老師一直注意盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間進(jìn)行語言的交流。劉老師始終貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)的過程中多次讓學(xué)生談?wù)摵蛯υ?，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。3教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生

3、互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。這樣的設(shè)計(jì)，符合五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)作效果良好。從中可看出教師是通過認(rèn)真的鉆研教材，在理解教材的基礎(chǔ)上，制定了切合實(shí)際的“知識與技能目標(biāo)”,在課堂上感受語言的運(yùn)用性，學(xué)會用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信息。PEP 小學(xué)英語五年級下冊My birthday評課恩施實(shí)小 鄧學(xué)慧觀看了劉老師執(zhí)教的My birthday一課后，我感觸很深，有很多地方值得我去學(xué)習(xí)和思考。劉老師執(zhí)教的是一堂閱讀課，整個(gè)課堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，

4、充分考慮兒童了的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的用。2給學(xué)生交流的空間小學(xué)生活潑好動(dòng)，根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，能使小學(xué)生的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。在本堂課上，劉老師一直注意盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間進(jìn)行語言的交流。劉老師始終貫徹以

5、學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)的過程中多次讓學(xué)生談?wù)摵蛯υ?，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。3教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。這樣的設(shè)計(jì)，符合五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)作效果良好。從中可看出教師是通過認(rèn)真的鉆研教材，在理解教材的基礎(chǔ)上，制定了切合實(shí)際的“知識與技能目標(biāo)”,在課堂上感受語言的運(yùn)用性

6、，學(xué)會用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信息。PEP 小學(xué)英語五年級下冊My birthday評課恩施實(shí)小 鄧學(xué)慧觀看了劉老師執(zhí)教的My birthday一課后，我感觸很深，有很多地方值得我去學(xué)習(xí)和思考。劉老師執(zhí)教的是一堂閱讀課，整個(gè)課堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童了的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的用。2給學(xué)生交流的空間小學(xué)生活潑好動(dòng)，根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初

7、步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，能使小學(xué)生的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。在本堂課上，劉老師一直注意盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間進(jìn)行語言的交流。劉老師始終貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)的過程中多次讓學(xué)生談?wù)摵蛯υ?，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。3教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。這樣的設(shè)計(jì)，符合五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)