2022年農(nóng)村教師培訓心得體會篇

1、農(nóng)村教師培訓心得體會 3 篇農(nóng)村教師培訓心得體會 3 篇農(nóng)村教師參加教師培訓，可以進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。農(nóng)村教師培訓心得體會一：今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的 張紹堂高級講師的 解放思想轉(zhuǎn)變觀念中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 、輕松搞好教學工作、高文艷講師的民俗文化與小學語文 、朱愛萍副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽 取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理 健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這 次培訓不

2、僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫 出來與大家分享。作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我 更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、 就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過中小學教師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義， 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和 對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明 白教師這個

3、職業(yè)的沉重份量， 讓我不由得就會和自己日常教育教學工 作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守 法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條 內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的愛 應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我 想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要 相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、 需要心理疏導的學生， 教師都要主動去親近和關愛 他

4、們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事 業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻 領會了關愛每一個學生， 在生活上關心學生， 在學習上幫助學生的重 要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學 生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點， 夸獎學生，激勵每一個學生上進， 賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積 極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些 后進學生的身上， 傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善 待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨

5、大的教育力量，它比任何 高明理論的說教都有效。 把這種情懷融入平實的生活， 把學生的進步 當作自己的成功， 用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教 育會更加成功。作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的民俗 文化與小學語文這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才 可能從容面對， 才不會被社會所淘汰。 但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為年 ，民間娛樂中的 秋千 拔河 什么意思、 有何來歷 ?我真的是知之甚少。 自己太需 要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈

6、的感受可能是無法言語的，只有自己的 經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長 就要遵循這幾個規(guī)律。 職業(yè)理想是成功的要素， 要把個人的奉獻與自 身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來 ; 教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā) 展為本 ; 教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素; 影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有 最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大 的困難我都能克服的， 愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到

7、，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要 注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造， 并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能 的學習和提高， 具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育 經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任 和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三 位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝 ! 農(nóng)村教師培訓心得體會二：在這段時間的培訓過程中, 每天的感覺是幸福而又充實的。 因為每一天都要面對不同風格的講師， 每一天都能聽到不同類型的講座，每一 天都感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步

8、了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的不足。作為一名中年教師，我深 知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問 題。但是經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育 觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。作為一名教師，要堅持不斷的學習，積極進行知識的更新。教授們 講解的現(xiàn)代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代化教育技術的迅速興起，正猛影響各學科。使我更好地理解了在網(wǎng)絡理論下知識突破了厚有書本的限制，不再 以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞。使教學觀念，教學主體，教 學方法，教學過程和教學

9、形式都發(fā)生根本改變。 英語教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡環(huán)境的特點，做好自己角色定位，充 分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力。培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新精神。 因此，在英語課堂的教學中， 英語教師應該放下架子，個體學習的指 轉(zhuǎn)變觀念， 從知識的傳導者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸?，導者，學習生活的組織者，合作探究的輔導者?？傊ㄟ^這次的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的 新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng) 一番寒徹骨， 哪得梅花撲鼻香。作為骨干教師培訓對象， 在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學

10、實踐， 研究和探索教育教學規(guī)律， 把科研和教學結合 起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期 好學生。農(nóng)村教師培訓心得體會三：發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型 的俗話說：活到老，學到老。人的一生要學習的東西太多了，這不，這次培訓學習給我們提供了寶貴的學習機會，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來，第一次這么系統(tǒng)地學習理論知識和專業(yè)知識，聆 聽專家的精辟講解， 學習他們做學問的方法， 我如饑似渴的吸取知識，更被專家們熱愛事業(yè)的品質(zhì)和執(zhí)著的精神所感染，是我決心也要做一 名研究型的老師，做一個愛崗敬業(yè)的老師。在這次培訓中，我更進一 步了解和掌握了新課改的

11、發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不 足。作為中青年教師，我深知自己的數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足， 但通過這些日子的學習， 我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。會。一、更新觀念，激發(fā)情趣下面是我通過培訓獲得的點滴體這次培訓，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學員老師 作業(yè)及評論， 我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生的成 長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務能力的提高。通過這次培 訓，我深深體會到，一位老師不單是教書，傳授知識，還得教育學生 怎樣做人。 自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學中融 入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課

12、堂，提升自己的激情，才能持久提升自己學習數(shù)學的興趣。二、教學觀念的轉(zhuǎn)變 聽了專家的講座，課堂上，教師的角色必須改變，不再是課堂上的 主體。課堂上的主體應該是學生，教師是什么角色呢 ?應是課堂的引 導者、組織者、是學生的合作者。課堂上的新知、疑難問題，不再由 老師滿堂灌，而是引導著學生自學，組織學生合作，解決疑難問題。對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。 在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的 要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談 何每天細心備課， 認真專研教材， 尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的中青年 教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心

13、來說實在讓人堪憂。湯老師和梁老 師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不 切合實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作 中根據(jù)自身的工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少 課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教 學研究，保證在有效地教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。不難想象，我們培 養(yǎng)的人才，是失去了開發(fā)、 探究精神的人才，對于一個精神的民族是 意味著什么 ! 而新課堂的教學標準是師生交互、積極主動、共同發(fā)展或探索的過

14、程。 故在新改下應挖掘?qū)W生的潛能，教師只是從思路與角度去引導學生，學為主，教為輔 ! 這將是全新的教學模式。由于我們 老師長期處于舊的模式下， 無論觀念還是執(zhí)教方式的改變，都需長期 過程，對于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn) ! 三、提高自身素質(zhì)，起好教學的指導作用 面對新課改，教師應有合理的知識結構為基礎，并應具有專門的教 育教學實踐能力，能有效地、創(chuàng)造性的解決教育教學領域中的問題。才能在以后的教學中， 充分發(fā)揮一位教師在新模式下應有的作用。教 師是教學活動的組織者、引導者、合作者，要根據(jù)學生的情況，對教 材進行加工，有創(chuàng)造地設計教學過程。教師只有具備專業(yè)、深厚的各 種基礎知識， 才能游刃有余將專業(yè)

15、特點與實際相結合，深入淺出的開 展自己的教學。就數(shù)學而言，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學大部分脫離學生的日常生活。其實數(shù)學知識不是獨立于學生之外的外來物，而是存在于學生熟悉的事物和情境之中! 因此，在數(shù)學教學中，教師一定要注意貼近學生的生活實際，適當引入他們喜歡的活動， 如于課 堂相關的提問、講故事、表演等，使他們產(chǎn)生樂學、好學的動力，從 而增強學生探究的欲望。通過培訓學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高 自己的課堂教學水平，結合新課程的學習，做一名好老師，要有一定 的文化通識，不能畫地為牢，文史哲藝術文化自然科學都要有所涉

16、獵。這就使我更堅定的終身學習的信念。 相信 讀書破萬卷，教學如有神，杜娟老師不僅專業(yè)知識過得硬，對學生也是關愛有加。 我們不免要深思：作為一名有良知的教師，應該以怎樣的人格、智慧、愛心去面對 朝陽、鮮花般燦爛的學生生命。 是啊，我們培養(yǎng)學生， 首先要有愛心，其次要有耐心和恒心。 只有用真情去關愛學生， 才能贏得學生的愛戴，自己的教育工作才能順利進行。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康 成長的引路人。 教師創(chuàng)新能力的高低直接著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師只拘泥于一支粉筆，一本書的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新

17、，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識 和常規(guī)教學方法、 手段的基礎上， 還要掌握與學科有關的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到常教常新。 同時，每一位老師應加強道德修養(yǎng)的提升， 不斷陶冶自己的情操， 塑造人格魅力 ! 從而，才能在自己的課堂教學中，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。真正 調(diào)動每一位學生的積極性，從而縮短教師與學生、學生與學生、學生 與文本之間的距離。四、要善于總結：通過這段時期的培訓，我深深體會到，一名優(yōu)秀的教師的成長是離 不開反思的。 沒有反思就不會認識到自己的教育教學中的不足，也就 不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教 學上的不足

18、。要想給學生一滴水，教師就必須有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時間來投入各個方 面的學習，只有通過自己不斷的學習，不斷的提升，才能以更寬闊的 視野去看待我們的教育工作， 才能讓我們學到了更多提高自身素質(zhì)和 教育教學水平的方法和捷徑。 通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時， 也要不斷地在實踐中總結經(jīng)驗，積累教學教育中的一切好的經(jīng)驗。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學方法，只有形式多樣的課堂， 才能更好地吸引學生， 讓學生喜歡我們的課。 當然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試

19、中得以提高自己的教育教學水平。在整個骨干教師培訓流程中，除了名師的 風采，一個個曲折感人的成長故事，一個個獨到精辟的理論和見解，還有對工作、對生活、對學生的一些深刻的感悟，給我留下深刻的印 象。通過培訓，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學實踐中，不斷地總結 經(jīng)驗得失。 多學專業(yè)知識， 博學多長。 活到老，學到老。學習無止境，教學無止境。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途 徑，知識是財富，人生是財富，教育教學經(jīng)驗和感悟也是財富。要想 獲得這些財富，我們只有不斷地讀書和學習，去探索一條條捷徑，才能夢想成真。 我們一定要養(yǎng)成學習的好

20、習慣，以便更好地服務于教育教學工作，以便更好地服務于我們的社會。多和別人交流。只有通過 交流，才能及時找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得 以提高。他人直言不諱的意見的建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑。要 聽真言，要想聽真言，就要和別人好好交流一番，這對我們將大有益 處。五、構建科學實用的評價體系。! 如何構建科學實用的評價體系，是在課改后的工作中重要的一環(huán)例如作為我們數(shù)學專業(yè)活動評價的目的，是為了全面了解學生數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，從而讓學生在真正的數(shù)學學習中成長。如何建立評價體系，應注意評價目標多元化。如同ISO標準體系建立，不僅有結果為參數(shù)，更有過程諸多參數(shù)及

21、所涉及對象方方面面。 所以，評價體系的建立既要建立學習知識技能結果的評價目標， 又要建立數(shù)學活動過程與方法的評價目標，更要建立學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，認識自我價值， 樹立堅強信心等方面的評價目標。當然，我認為僅靠這短短幾天，根本不能完全消化課改的精髓。新課程教材中知識選擇性、應用性，如何培養(yǎng)學生的主動學習與探究精神， 怎樣將數(shù)學與信息技術的整合等，都需要一個過程進行消化。 我將在以后多閱讀課程標準， 力爭能夠理解課程標準的精神，并在實際教學中貫徹; 力求將本次理論知識盡量融入以后實際教學中，積極參與網(wǎng)絡及學校同事交流，不斷提升自己，是自己真正能夠肩負起一位教師的責任 一定能夠取得好的教學效果 ! ! 我相信隨著課程改革的實踐，我