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文檔簡介

1、我鏡子說:“這個小姑娘長的挺漂亮,圓圓的蘋果臉,彎彎的柳葉眉,小小的蒜頭鼻,紅紅的櫻桃嘴,不胖不瘦的身材,個子高高的。她十分注重儀表(ybio),整天在我面前這照照,那照照的,還用媽媽的畫眉筆畫過眉呢!”媽媽說:“她呀天性活潑地就像男孩,給她買裙子(qn zi)還不要,非要穿運動裝?!崩蠋熣f:“她是一個可愛的女孩,陽光熱情,大方,一點兒也不扭扭捏捏(ni ni ni ni),作文,歌唱,朗讀都很棒!”同桌說:“這家伙脾氣實在是太怪了,你瞧,又生氣了,不過,你放心,10秒之內她會主動跟你和好,哎,拿她沒辦法?!闭眍^說:“別看她外表裝得沒心沒肺的,其實脆弱得很,考試沒考好,被媽媽罵了,在學校受欺負

2、了,回家肯定會抱著我大哭一場,搞得我渾身濕漉漉的?!边??這個女孩是誰呢?沒錯,就是我一個調皮可愛的女孩! 點評:這是一篇寫人的文章,小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我,把一個調皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質樸,結構獨特合理,是一篇成功的習作??蓯?k i)的我我有一張可愛的小臉蛋,像一只熟透的蘋果,可討人喜歡了!我這一笑,臉蛋上露出了兩個酒窩,嘴角向上翹起,活像一個洋娃娃。我站在穿衣鏡前,看到鏡子里出現(xiàn)了一個形象1。3米的個子(g zi),梳著齊耳的短發(fā),烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛閃爍著光芒。圓圓的小臉蛋,甜甜地微笑著,露出著小白牙,充滿了對生活的熱愛。這就是我-一個

3、小學三年級的小學生。我的那只有時候會紅的鼻子,很惹我的爸爸和媽媽(m m)注意。我的一張勻稱的嘴,嘴唇在牛乳一樣白的牙齒上優(yōu)美地張開。我就是這么可愛。點評:這篇描寫人的文章詳細描寫了小作者的外貌特點,文章多處運用比喻的修辭手法,例如將“小臉蛋”比作“熟透的蘋果”,形象生動地表現(xiàn)了小作者的可愛和討人喜歡。爸爸(b b)我爸爸有兩張“臉”,一張嚴厲(ynl)的“臉”,一張可親的“臉”。第一張“臉”最讓我害怕,有一次考試,我考得時候馬馬虎虎,沒有好好檢查,結果考得不理想。晚上爸爸看到我的考試成績時,烏黑的眼睛(yn jing)瞪得大大的,像一個發(fā)怒的獅子??吹桨职诌@副模樣,嚇得我手心直冒汗,心想:“

4、今天一定得挨打了!”可爸爸生完氣后就往被窩里一鉆,一覺睡醒,一肚子氣也就消了。我最喜歡爸爸的第二張“臉”,那是爸爸帶我出去玩的日子。他特別高興,大嘴巴就會咧得像個彎彎的月亮,我們一起瘋玩直到累了。我的爸爸真是又嚴厲又可親,我愛我的爸爸!點評:這是一篇寫人的文章。文章重點寫了爸爸的兩張臉,但不論是哪一張臉都能看到爸爸對“我”的關愛,突出了文章的重點。文章運用了神態(tài)描寫,突出表現(xiàn)了爸爸嚴厲又可親的特點。文章結構完整,層次清晰,語言樸實,是一篇優(yōu)秀的作品。給媽媽(m m)畫像媽媽(m m)的眼睛媽媽的眼睛清徹(qn ch)明亮,就象一泓清澈的泉水。任何動作都難以逃脫媽媽銳利的眼睛。媽媽的眼睛象孫悟空

5、的火眼金睛,象葫蘆娃的千里眼,媽媽的眼睛一點也不近視,她總能把遠處看得一青二楚。媽媽的鼻子媽媽的鼻子不象眼睛那么好,因為她經(jīng)常得鼻炎。她的鼻子長著小山洞一樣的鼻孔,總能把臭豆腐聞成香味,西瓜聞成酸味,真討厭!媽媽的嘴巴媽媽的嘴巴紅潤極了!那是因為她喜歡涂口紅,她的口紅有一股香香的水果味,亮晶晶的,真討人喜歡。媽媽說化的聲音很好聽,象公主唱歌一動聽樣動聽。但媽媽生氣時,卻象老唱片一樣,令人心煩。點評:作者描寫媽媽的外貌,分別描寫了媽媽的眼睛,明亮如清澈的泉水但充滿銳利,媽媽的鼻子很厲害尤其是聞味道,媽媽的嘴巴好看聲音也很動聽,描寫十分到位而具體。我們(w men)的班主任老師我們班的班主任姓俞,

6、同學們都親切(qnqi)地稱她為俞老師。俞老師有一雙柳葉般的眉毛,大大的眼睛(yn jing)充滿智慧,高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴,她經(jīng)常扎著一條小“馬尾”式的短辮,顯得青春活力。平時俞老師的眼神十分和藹可親,可如果她一發(fā)起火來,就立刻由晴轉陰,一聲不出地看著你,讓你害怕,這無聲的批評,可說是“此時無聲勝有聲”呀!可俞老師也有溫柔的一面,就像上課時,她講的課卻生動有趣,把我們一次又一次帶進了課文中的美好意境。俞老師還十分愛笑,老師一笑起來,臉上就會露出兩個圓圓的小酒窩,眼睛就瞇成一條縫。尊敬的俞老師,我們以后一定要更加努力學習,會讓老師的臉上永遠掛著滿意的笑容。點評:這篇文章,作者對自己的老師進行了介紹。外貌的描寫使得人物形象突出。具體事例的運用寫出人物溫柔的特點。全文語言流暢自然,感情真摯。文末抒發(fā)情感,體現(xiàn)出定不會讓老師失望的決心。內容總結(1)我鏡子說:“這個小姑娘長的挺漂亮,圓圓的蘋果臉,彎彎的柳葉眉,小小的蒜頭鼻,紅紅的櫻桃嘴,不胖不瘦的身材,個子高高的(2)我的爸爸真是又嚴厲又可親,我愛我的爸爸(3)文章運用了神態(tài)描寫,突出

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