思想品德中考應(yīng)考技巧

1、思想品德中考應(yīng)考技巧（黃志良）廣西田陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃志良如何思想品德中考中，取得成績(jī)的最大化，這既是老師的心愿，更學(xué)生的希望。 筆者根據(jù)多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下的做法，試與各位同仁探討： 一、選擇題 做選擇題一般分成三步：一是審題干。通過(guò)讀題，理清題干內(nèi)在的規(guī)定性信息，弄清題干的主旨、范圍、條件等方面的要求，特別是題干中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)所涉及內(nèi)容，這是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。二是審題肢。通過(guò)閱讀，分辯題肢的正誤、觀點(diǎn)的全面性以及范圍的大小，以全面準(zhǔn)確地把握題肢的意思。三是審關(guān)系。即審準(zhǔn)題干和題肢之間的聯(lián)系，凡與題干是直接、本質(zhì)的聯(lián)系的題肢都選，凡與題干的規(guī)定性不相匹配的題肢都應(yīng)排除。這里的匹配

2、包括觀點(diǎn)的正誤、范圍的大小、邏輯的合理性等多方面的內(nèi)容。做選擇題，常用的方法有以下幾種： 1排除法。排除法是解答選擇題最常見(jiàn)、也是最基本的技法。即是對(duì)備選題肢進(jìn)行一一篩選，淘汰與題干要求不一致的題肢，使題肢與題干的要求相統(tǒng)一。運(yùn)用排除法，要做到三點(diǎn)：一是排錯(cuò)，即排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。二是排異，要求排除觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求不相符的題肢。三是排亂，即要求排除含義的外延大于或小于題干要求的題肢。 2.選優(yōu)法。選優(yōu)法指?jìng)溥x題肢中有二個(gè)以上與題干要求相關(guān)聯(lián)的正確題肢，但其中只有一個(gè)題肢最符合題意而采取的篩選最佳肢的方法。運(yùn)用優(yōu)選法時(shí)，必須準(zhǔn)確地把握題干與題肢之間的關(guān)系，分清題干的關(guān)鍵詞

3、，審準(zhǔn)題干在范圍、條件、層次、角度諸方面的特殊規(guī)定性。總體來(lái)說(shuō)，要選取與題干有直接、本質(zhì)、主要聯(lián)系的題肢，舍棄間接、現(xiàn)象、次要聯(lián)系的題肢。 3.組合精選法。組合精選法指在組合型選擇題中通過(guò)篩選，排除有錯(cuò)誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的解組合型選擇題的方法。組合精選法的規(guī)律性做法在于：(1)若某題肢錯(cuò)誤，含有該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；(2)若某題肢正確，遺漏該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤；(3)若根據(jù)某一題肢難以選出正確答案時(shí)，可以再根據(jù)能拿得準(zhǔn)的另一題肢，按以上做法判定；(4)遇到“公共題肢”的組合時(shí)，“公共題肢”可以免審，只要審析相異題肢的正誤，就可得出正確答案。 4漫畫(huà)評(píng)析法。漫畫(huà)評(píng)析法是

4、指通過(guò)漫畫(huà)的分析，揭示出漫畫(huà)的寓意，根據(jù)題干的指向，篩選出正確的題肢的方法。由于題中滲透有漫畫(huà)，而漫畫(huà)反映的內(nèi)容多是社會(huì)生活中的突出或熱點(diǎn)問(wèn)題，具有夸張的諷刺意義，因此，對(duì)漫畫(huà)的評(píng)析選擇，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，培養(yǎng)其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、判斷和評(píng)價(jià)能力。運(yùn)用該法，應(yīng)先對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，揭示出漫畫(huà)的寓意，然后依據(jù)題干的指向，篩選出符合題意的題肢。 當(dāng)然，如果以上幾種方法都用了，仍然無(wú)法選擇，就只好用最后一招“蒙”無(wú)論如何不能沒(méi)有答案。 二、問(wèn)答題 問(wèn)答題答題步驟： 1.審準(zhǔn)題意。通過(guò)讀題，除弄清是什么、為什么、怎么樣這些最基本的規(guī)定性外，還要吃準(zhǔn)材料或問(wèn)題本身的范圍、重點(diǎn)。 2.掛靠教材

5、。在審題的基礎(chǔ)上，梳理材料或問(wèn)題與教材相通、相近的知識(shí)點(diǎn)，并做好記載，千萬(wàn)別讓 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%CB%BC%CE%AC&k0=%CB%BC%CE%AC&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E

6、30edu%2Ecom%2F07762392%2FArticle%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 思維的火花曇花一現(xiàn)。 3.精心選材。根據(jù)材料的范圍和重點(diǎn)及其與 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%BD%CC%B2%C4&k0=%BD%CC%B2%C4&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&

7、rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F07762392%2FArticle%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 教材的聯(lián)系選取題目的切入點(diǎn)重點(diǎn)突破，或選用最容易得分的觀點(diǎn)和內(nèi)容，或選取具有創(chuàng)造性的角度組織材料；要求觀點(diǎn)鮮明、論證充分，必須將教材和材料有機(jī)結(jié)合，不能只說(shuō)教材不說(shuō)材料，也不能只說(shuō)材料不說(shuō)

8、教材。 4.謀篇布局。謀篇布局要做到“三化”段落化、序號(hào)化、條理化。 （1）“段落化”就是一個(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊。 （2）“序號(hào)化”就是回答問(wèn)題時(shí)要在每一個(gè)要點(diǎn)前標(biāo)明序號(hào)，且序號(hào)要對(duì)齊； （3）“條理化”就是按照整道試題所設(shè)問(wèn)的先后順序進(jìn)行回答。 總之，分析說(shuō)明題要將材料和教材緊密結(jié)合，避免脫軌。 三、實(shí)踐探究題 此類(lèi)試題形式多樣，這里只談?wù)劇按蛩恪鳖?lèi)和“建議”類(lèi)的解答方法。 1.打算類(lèi) 這類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)一般 是“作為中學(xué)生面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？（怎么做？）”或者“你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題？”等 解答時(shí)可以采用“萬(wàn)金油”答法： （1）思想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，

9、提高意識(shí)； （2）行動(dòng)上：從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起：a.具體說(shuō)明一些方面；b.向周?chē)娜巳盒麄鳌?2.建議類(lèi) 解答這類(lèi)問(wèn)題的對(duì)策是：在閱讀材料發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，找出 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%BD%CC%B2%C4&k0=%BD%CC%B2%C4&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=t

10、pclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F07762392%2FArticle%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后再運(yùn)用這些知識(shí)分析該問(wèn)題，并提出解決辦法或建議。這類(lèi)題目重點(diǎn)是考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，尤其是創(chuàng)新能力。學(xué)生在回答時(shí)要注意： HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1f

11、b45&k=%CB%BC%CE%AC&k0=%CB%BC%CE%AC&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F07762392%2FArticle%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 思維的發(fā)散性，即多

12、角度：如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F07762392%2F

13、Article%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 教育、法制、環(huán)保等不同方面去思考，或者從政府、社會(huì)、單位、公民、學(xué)生等不同角度提建議；或從物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)方面來(lái)闡述。建議的可行性。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=6&n=10&p=

14、baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F07762392%2FArticle%2Edo%3FID%3D2268d49d%2De438%2D4095%2Dadac%2D79bb780f650d&urlid=0 t _blank 教師要教學(xué)生“學(xué)會(huì)考試”，這很關(guān)鍵?？忌降讘?yīng)該怎么做呢？ （1）學(xué)會(huì)考場(chǎng)技巧。在心理上要樹(shù)立“易題不輕敵，難題不膽怯，我難別人也

15、難”的考試觀念；在技術(shù)上要學(xué)會(huì)“小題要巧做，大題要細(xì)做”、“覽全卷，細(xì)審題，慎思考，快答題”、“避免卡殼題，穩(wěn)抓得分題”。這樣，考生能將所學(xué)知識(shí)和能力正常甚至超常發(fā)揮，達(dá)到“事半功倍”之功效。 （2）學(xué)會(huì)暫時(shí)遺忘。考生往往習(xí)慣在考完一科后對(duì)答案、估計(jì) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=814da22761d1fb45&k=%BF%BC%CA%D4%B3%C9%BC%A8&k0=%BF%BC%CA%D4%B3%C9%BC%A8&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=macheng2011_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=45fbd16127a24d81&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1864872&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ec