岳麓版高中歷史必修三第二單元第8課《筆墨丹青》精品教學設計（11頁）

1、.*;岳麓版必修三 ?筆墨丹青?教學設計二一、課前系統(tǒng)一課標要求概述繪畫起源、演變過程，理解中國繪畫的根本特征和開展脈絡二三維目的1、知識與才能：通過本課學習，使學生熟悉中國古代繪畫史上著名的畫家和作品，掌握中國傳統(tǒng)繪畫的歷史開展脈絡，理解傳統(tǒng)繪畫的藝術特色與書法一樣重視線條，講求神似、意境和氣韻。2、過程與方法：探究、賞析、歸納與分析、閱讀理解。立足歷史角度賞析中國古代“筆墨丹青，從巖畫、陶畫、帛畫、壁畫、名家畫作中獲取歷史信息，而不是單純的從美術學角度欣賞。3、情感態(tài)度價值觀：要求學生在繪畫鮮明的感性形象之外，從歷史的整體視野中聯絡不同的時代背景和藝術家的個性，真正體會繪畫中所蘊涵和積淀的

2、民族審美情趣、人生志趣和哲學觀念。三教材分析本課講述中國古代的傳統(tǒng)繪畫藝術。本課第一目以巖畫、陶畫、帛畫、壁畫的表現手法和內容為例介紹中國繪畫的起源；第二目“從顧愷之到吳道子立足成因和特點，介紹中國繪畫藝術的形成和開展，重在吳道子；第三、四目“人文意趣和“民間風情介紹中國繪畫藝術的繁盛，以宋元山水畫、明清花鳥畫為例，重點講述“人文意趣的成因和特點。貫穿本課的主要線索是中國的繪畫藝術注重線條，講求神似、意境和氣韻在世界文化寶庫中獨樹一幟四學生分析 高中的學生興趣廣泛，思維活潑，理解才能較強，喜歡尋根問底，但歷史知識的儲藏并不充分，對此，學習本課，老師一定要引導學生注意結合有關的史實與時事，獲得感

3、性材料，直接印證和豐富所學知識，同時也引導學生注意與現實相結合考慮問題。五課堂學習方式設計結合本課的教學內容特點和高二學生的認知程度才能，教學過程以啟迪學生思維為核心，以學生主動參與為標志，在自主學習方式下，輔助以模擬性學習和承受性學習等方式。六教學重點與難點1.重點：中國古代繪畫的開展歷程及成因2.難點：如何欣賞中國畫的意境七教學課時、教具：本節(jié)課所花時間為一課時，教具主要為多媒體課件。二、課堂系統(tǒng)教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖導入多媒體展示欣賞圖片理解中國國畫的根本知識通過創(chuàng)設學習氣氛來激發(fā)學生的學習興趣，順利過渡到新課內容的講授講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課中國繪畫的起源中國

4、繪畫的起源中國繪畫藝術的形成和開展中國繪畫藝術的形成和開展中國繪畫藝術的繁盛中國繪畫藝術的繁盛1解釋“以形寫神的概念2.介紹東晉顧愷之?女史箴圖?摹本，部分3、播放視頻?鏘鏘三人行 大英博物館：唐朝摹本?4.利用教學平臺，投影?天王送子圖?的效果圖解釋“風俗畫的概念利用教學平臺，投影?清明上河圖?的部分動畫圖讓學生欣賞并結合課本所學知識，考慮風俗畫興起的背景？ 3. 利用教學平臺，投影明清：民間風俗畫的效果圖1課前預習新課并按以下圖的表格提示來梳理中國繪畫的開展歷程2課堂練習穩(wěn)固 對中國古代繪畫開展歷程的表述，不正確的選項是A.繪畫藝術的源頭可追溯到新石器時代B.魏晉南北朝時期顧愷之的繪畫理論

5、是中國古代繪畫的創(chuàng)始之作C.宋代繪畫只有山水畫較為著名D.明清時期，既有正統(tǒng)畫風，也有奇特不拘一格的繪畫風格3.讓學生代表扮演導游來介紹魏晉以前的中國繪畫并引導其他學生解讀其中的歷史信息1.欣賞?女史箴圖?效果圖和觀看視頻2.欣賞?天王送子圖?并解析隋唐的繪畫特點和時代背景 1.欣賞?清明上河圖?的部分圖2.通過欣賞宋至明清的風俗畫的代表作，分析其產生的時代背景3.閱讀材料，分析風俗畫的特點1.通過讓學生完成表格和完成課堂的練習穩(wěn)固來檢測和進步學生的自學才能2. 通過“角色扮演來進步學生的語言表達才能和充分表達學生在課堂的主體地位通過欣賞?女史箴圖?效果圖和觀看視頻，讓學生更深化理解東晉顧愷之

6、的“以形寫神的繪畫特點通過情景結合，激發(fā)學生參與的興趣，讓學生更好的理解隋唐的繪畫特點有其特定的時代背景通過此環(huán)節(jié)深化學生對“風俗畫的認識，解決本課的重點和難點知識并加深認識理解到宋代是中國繪畫轉折的原因講授新課講授新課中國繪畫藝術的繁盛中國繪畫藝術的繁盛中國繪畫藝術的繁盛4. 解釋“文人畫的概念5.多媒體展示材料，并讓學生結合課本歸納“文人畫的特點及分析在宋代產生“文人畫的時代背景“題材多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等 ，借描繪目之所及的自然景物寫心靈感受 。他們眼中的梅、蘭、竹、菊、高山、漁隱，不再是單純的自然景物而是君子的化身。梅，沖寒斗雪，玉骨冰肌，孤高自賞；蘭，清雅幽香，芳草自憐，潔身自好； 竹，虛心勁節(jié)，直竿凌云，高風亮節(jié)；菊凌霜而榮，孤標傲骨； 山水、漁隱那么不問世事，冷淡名利。 6.利用教學平臺，投影“文人畫的代表作，讓學生感受“文人畫的魅力4.欣賞文人畫的代表作5.閱讀課本P36，總結中國繪畫的特點、通過情景結合，激發(fā)學生參與的興趣，讓學生更好地感受“文人畫的特點和魅力并加深認識理解到宋代是中國繪畫轉折的原因教學反思本節(jié)課主要讓學生“概述繪畫起源、演變過程，理解中國繪畫的根本特征和開展脈絡，從教材的編排上看，課本的線索雖然比較明晰，但要讓學生能站在歷史的角度賞析中國古代“筆墨丹青，而不是單純的從美術學角度欣賞，還是有一定的難度，因此