幼兒園大班主題活動(dòng)教案：漂亮的毛衣教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的毛衣教案(附教學(xué)反思)大班主題活動(dòng)漂亮的毛衣教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來(lái)的美感，看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看漂亮的毛衣教案吧。設(shè)計(jì)意圖：漂亮的毛衣這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒園滲透式領(lǐng)域課程。毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感。我班孩子能剪會(huì)粘，愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考，她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng)，拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱(chēng)的知

2、識(shí)，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)?；诤⒆釉械哪芰λ?，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子通過(guò)有目的欣賞，感受毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能遷移經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究，我為幼兒準(zhǔn)備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，鼓勵(lì)幼兒在寬松自由、積極向上的氛圍中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出漂亮的毛衣?；顒?dòng)目標(biāo)：1欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來(lái)的美感。2看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。3利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)

3、紋樣的毛衣若干件，從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。2各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動(dòng)物圖片等。3幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板。4剪紙圖示（附一），范例若干（附二）。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣一一教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場(chǎng)，看看老師今天穿的是什么衣服？一一教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺(jué)得毛衣哪里很漂亮？（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）一一看看這些毛衣上哪些部位有花紋？（胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊）一一這些花紋是什么樣的？一樣嗎？（有的花紋一個(gè)連著一個(gè)，有的圖案不一樣）總結(jié)：底邊、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。

4、二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)一一鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)紋樣： 老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？一一逐一觀察，PPT圖片：這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣1出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)一一這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨(dú)立紋樣？2猜測(cè)方法，提問(wèn)討論一一底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來(lái)的呢？3魔術(shù)導(dǎo)入，見(jiàn)證奇跡一一出示長(zhǎng)條型紙條，變出愛(ài)心紋樣的花邊：這是什么？看我對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開(kāi)，變成了什么？4出示圖樣，揭示方法一一第一步是怎么做？第二步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰(shuí)能用紙條試一試。（將長(zhǎng)條形的紙短邊和短邊對(duì)折、對(duì)折、再

5、對(duì)折）一一第三步做什么？從哪邊開(kāi)始畫(huà)？誰(shuí)能看著圖示來(lái)畫(huà)一畫(huà)這半個(gè)愛(ài)心？（請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個(gè)愛(ài)心像數(shù)字的前半部分）在剪的時(shí)候要注意什么？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）一一最后一步是什么？我們?cè)谡归_(kāi)的時(shí)候要注意什么？5幼兒嘗試，初次探索幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛(ài)心花邊的折剪。一一老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個(gè)是垃圾筐，用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑要入筐。6分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難一一你成功了嗎？你在操作時(shí)遇到了什么困難？7分析原因，解決問(wèn)題通過(guò)比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。一一請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是從那個(gè)邊開(kāi)始畫(huà)的？是折痕邊還是

6、開(kāi)口邊？一一折疊的紙條一邊是像門(mén)一樣能打開(kāi)的，我們叫它開(kāi)口邊，另一邊是像門(mén)軸一樣打不開(kāi)的，我們叫它折痕邊。一一如果畫(huà)的太滿(mǎn)，就容易剪斷，上下左右要留有空隙。教師總結(jié)：剪出連著的漂亮花邊，畫(huà)與剪是關(guān)鍵，畫(huà)的時(shí)候一定要留有空隙，剪的時(shí)候要從折痕邊入手，不然就會(huì)斷開(kāi)。四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法1出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。一一除了愛(ài)心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？2幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。一一請(qǐng)你挑選喜歡的圖案，看著圖示來(lái)學(xué)一學(xué)、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。3幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣1觀察材料一一看看

7、材料盒中還有哪些，你可以用它們?cè)鯓哟虬缑?？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？2設(shè)計(jì)毛衣一一請(qǐng)小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾。教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣一一展示完成的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案?；顒?dòng)反思：一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無(wú)限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)造美的。本次活動(dòng)從欣賞入手，讓孩子通過(guò)

8、觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；進(jìn)而通過(guò)范樣的提供，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。但是對(duì)于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從折痕邊往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過(guò)程中，讓孩子主動(dòng)去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯(cuò)，幫助他們分析原因，鼓勵(lì)再次嘗試。當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí)，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅