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1、大班主題活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思)大班主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用,幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友好動(dòng)和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜歡動(dòng)手操作的課,為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程,既滿足了他們的好奇心,也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力?;顒?dòng)目標(biāo)1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。2、幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。3、能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重
2、點(diǎn):認(rèn)識(shí)整時(shí)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)半時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標(biāo)有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘活動(dòng)過(guò)程上課了,這時(shí)傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲,原來(lái)是郵遞員送來(lái)了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問(wèn)小朋友想不想知道是什么禮物呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽(tīng)一聽(tīng),然后讓幼兒模仿聽(tīng)到的聲音讓小朋友猜是什么東西。一一回答是鬧鐘)。鬧鐘是來(lái)干什么的?幼兒回答看時(shí)間、提醒我們?cè)摳墒裁戳恕?duì)了,小朋友說(shuō)得很棒,那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間呢?一一想教師將大掛鐘掛在黑板上,讓幼兒觀察鐘面,然后請(qǐng)幼兒回答他們看見(jiàn)什么?幼兒爭(zhēng)先恐后的回答:有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短教師總結(jié)
3、:兩根小棒分別叫分針和時(shí)針,分針長(zhǎng)而細(xì)時(shí)針短而粗,鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn),把鐘面分成12個(gè)小格。分針和時(shí)針有什么用呢?請(qǐng)小朋友分組討論,然后請(qǐng)幼兒回答教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈,讓幼兒觀察時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次,讓幼兒能慢慢體會(huì)。請(qǐng)小朋友回答他們看見(jiàn)了什么。教師總結(jié):時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過(guò)了一個(gè)小時(shí),分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。教師將標(biāo)有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上,講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,請(qǐng)小朋友認(rèn)讀。收回手繪時(shí)鐘,利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。請(qǐng)幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間,其余小朋友認(rèn)讀。幼兒掌握了后,開(kāi)始講解半時(shí)的認(rèn)讀。將分針和時(shí)針都
4、指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半(即刻度6),讓幼兒觀察時(shí)針的變化。幼兒回答教師總結(jié):當(dāng)分針走到鐘面的一半,時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6,時(shí)針走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。教師隨意拔一個(gè)時(shí)間(如2:30、3:30、5:30),請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。教師報(bào)一個(gè)時(shí)間,幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間,教師巡察。對(duì)每組的情況有個(gè)了解,再針對(duì)此練習(xí)。我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了,那知道了時(shí)間有什么用呢。(幼兒回答)教師總結(jié):時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來(lái)學(xué)時(shí)間操好不好?(雙手模仿時(shí)針和分針)小朋友起立,伸出雙手。教師說(shuō):早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針,右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針),小朋友該
5、起床了。早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置,右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置),小朋友該吃早餐了。早上8點(diǎn)了,小朋友該上學(xué)了早上8點(diǎn)半了,小朋友該做早操了。(除了模仿時(shí)鐘外,還要有做操的動(dòng)作,伸伸腿、伸伸腰)晚上8點(diǎn)了,小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺(jué)了。(睡覺(jué)的動(dòng)作)(此靈感來(lái)自于智慧樹(shù)中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用,幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀念)。幼兒模仿教師的動(dòng)作。時(shí)間到了10點(diǎn)30了(做完操后,教師看看時(shí)間說(shuō)),我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見(jiàn)。老師再見(jiàn)?。ㄕn后在戶外游戲的時(shí)候玩老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲,教師扮演老狼,有意識(shí)的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí),然后分組玩這個(gè)游
6、戲,請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼,將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中,在游戲的同時(shí)加深幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。)教學(xué)反思在備課過(guò)程中注意了幼兒的發(fā)展水平,本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們動(dòng)手探究的欲望,也讓他們從中獲得了知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與興志很高,給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間,允許他們出錯(cuò),并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,使他們獲得了成功感。在教學(xué)過(guò)程師幼兒的互動(dòng)做得很好,幼兒的參與感獲得了滿足。由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多,幼兒的自律性不是很高,有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了,導(dǎo)致整堂課看起來(lái)紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。在今后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。如果重新上這節(jié)課,我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn),提起他們的注意。利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,喜歡表?yè)P(yáng),在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽,在黑板上畫(huà)一個(gè)臺(tái)子,那個(gè)小組得到表?yè)P(yáng)就前進(jìn)一格,看誰(shuí)先到達(dá)頂點(diǎn),這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的
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