湖北能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)測(cè)評(píng)

1、判斷題（大題總分19分，每題1分，共19小題）基于項(xiàng)目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實(shí)施自主學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：在Excel中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護(hù)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：雖然面對(duì)的是同一個(gè)班的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展討論活動(dòng)和在課堂中開(kāi)展討論活動(dòng)還是有所不同的A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類

2、和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：依據(jù)專題類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程，其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：如果在教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：.PowerPoint的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：nspiration中點(diǎn)

3、擊“Createanoutline”可以進(jìn)入大綱視圖界面A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂

4、”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：教師的教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題（大題總分27分，每題1分，共27小題）由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程簡(jiǎn)稱A.微課B.慕課(MOOC)C.網(wǎng)課D.公開(kāi)課答案：B解析：微信公眾平臺(tái)在圖文消息方面。A.只有單圖文消息B.只有多圖文消息C.包含單圖文消息和多圖文消息D.不支持圖文消息答案：C解析：“()”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)被作為“寓教于樂(lè)”的有效方法，在語(yǔ)文、英語(yǔ)課的“表演項(xiàng)目”中應(yīng)用最為

5、常見(jiàn)。A.案例評(píng)析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：下列哪項(xiàng)不符合微課的特點(diǎn)？A.時(shí)間短B.內(nèi)容微C.體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D.以課堂為中心答案：D解析：隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來(lái)了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí)和。A.教室學(xué)習(xí)B.個(gè)性化地學(xué)習(xí)C.室外學(xué)習(xí)D.實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B解析：關(guān)于英語(yǔ)文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？A.可用于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)B.有利于師生進(jìn)行英語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析D.支持Tagul英語(yǔ)文本云圖工具的瀏覽器只有IE答案：D解析：關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）A.反饋時(shí)直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式

6、的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時(shí)的反饋D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案：C解析：以下哪些功能是問(wèn)卷星不能實(shí)現(xiàn)的？A.教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)測(cè)B.在線教學(xué)C.在線投票和在線報(bào)名D.學(xué)術(shù)論文和在線考試答案：B解析：能力標(biāo)準(zhǔn)是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：A.組織成員固定性B.研修時(shí)間靈活性C.研修資源豐富性D.組織保證

7、的完備性答案：A解析：CNKI工程，由清華同方、清華大學(xué)發(fā)起，始建于()年?A.1996B.1997C.1998D.1999答案：D解析：網(wǎng)格計(jì)算是利用（）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計(jì)算機(jī)組成一臺(tái)虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)。A.對(duì)等網(wǎng)B.因特網(wǎng)C.無(wú)線網(wǎng)D.局域網(wǎng)答案：B解析：在教室里使用聲音資料的時(shí)候，教師的作用是A.設(shè)備操作工B.講解員C.引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)D.監(jiān)督員答案：C解析：為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A.復(fù)印機(jī)B.數(shù)碼相機(jī)C.打印機(jī)D.DVD機(jī)答案：B解析：關(guān)于互動(dòng)式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說(shuō)法有誤的是？A.利于師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)B.促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的發(fā)展C.以教師

8、的傳授和示范為主D.挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案：C解析：在教案中，教師通過(guò)語(yǔ)言描繪，音樂(lè)渲染等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)B.安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C.問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D.教師講授，學(xué)生練習(xí)答案：A解析：教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是。A.注意力十分鐘原則B.微C.針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)D.模塊化教學(xué)答案：A解析：37.Photoshop中，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是。A.一次單擊

9、這組相鄰文件的文件名B.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Shift鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名C.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Ctrl鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名D.先單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名答案：B解析：要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用分隔。A.”B.。C.，D./答案：C解析：40.Excel中提供了幾種圖表類型A.9B.10C.11D.12答案：C解析：在word中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁(yè)碼，一般頁(yè)碼應(yīng)位于區(qū)域。A.正文部分B.標(biāo)題部分C.頁(yè)眉、頁(yè)腳D.文件的任何部分答案：C解析：創(chuàng)新思維工具是為誰(shuí)發(fā)展思維設(shè)計(jì)的A.教師B.學(xué)生答案：B解

10、析：防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說(shuō)法對(duì)的是A.防止內(nèi)部攻擊B.防止外部攻擊C.防止內(nèi)部對(duì)外部的非法訪問(wèn)D.即防外部攻擊，又防內(nèi)部對(duì)外部非法訪問(wèn)答案：B解析：概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A.圓點(diǎn)B.連接線C.節(jié)點(diǎn)答案：C解析：在MindManager中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A.BMPB.JPEGC.A和B都對(duì)D.A和B都不對(duì)答案：C解析：在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，無(wú)論是課程材料的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分體現(xiàn)了（）的特點(diǎn)。A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以教學(xué)機(jī)構(gòu)為中心答案：A解析：多選題（大題總分54分，每題2分，

11、共27小題）利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟A.根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)B.根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具C.信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析D.反饋答案：ABCD解析：教師使用Voki平臺(tái)技術(shù)主要用于：A.在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明。B.在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話的動(dòng)畫附件。C.用Voki開(kāi)啟一個(gè)相關(guān)話題的教學(xué)單元。D.創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評(píng)”。答案：ABC解析：下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中，正確的是:A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文

12、稿、網(wǎng)頁(yè)等。D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案：ABD解析：在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是:A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難C.幫助學(xué)生分組D.觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行E.協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題答案：ABCDE解析：基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B.加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D.構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD解析：教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個(gè)性展示平臺(tái)B.構(gòu)建個(gè)人資源管理中心C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程D.

13、支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討E.個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修解析：目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的在線問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問(wèn)卷星、調(diào)查派），這可用于A.前測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)情B.教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C.教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D.課后了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況答案：ABCD解析：在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A.必應(yīng)B.百度C.雅虎D.天涯答案：ABC解析：以下課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確的有A.界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺(jué)心理B.教學(xué)資料來(lái)源清楚，無(wú)侵權(quán)行為C.課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大D.界面人性化，操作方便，沒(méi)有導(dǎo)航、

14、鏈接錯(cuò)誤答案：ABD解析：下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，描述不正確的是：A.反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B.計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作后，將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備造成永久性的損害C.反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力D.感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該計(jì)算機(jī)病毒的免疫性答案：ABD解析：概念圖包含A.節(jié)點(diǎn)B.連線C.連接詞答案：ABC解析：如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源(選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在,無(wú)須教師另行制作)()A.模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B.教師口述該生字的筆畫順序，

15、讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C.教師在黑板上板書該生字，一筆一劃地演示正確的筆劃順序D.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來(lái)演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：思想品德課中可以從以下哪些方面運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理B.運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握C.運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程D.運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理解析：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A.自主學(xué)習(xí)空間B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間C.機(jī)構(gòu)空間D.個(gè)人空間答案：CD解析：電子書包的在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供哪些便利？A.利用微視頻進(jìn)行示范，電子書包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利B.利用電子

16、書包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)C.利用電子書包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前準(zhǔn)備D.利用電子書包中的軟件，解決教學(xué)重點(diǎn)答案：AB解析：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用有哪些？A.有利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.便有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C.有利于學(xué)生掌握最新知識(shí)和更新學(xué)習(xí)的方式D.有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維答案：ABCD解析：在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括A.競(jìng)爭(zhēng)型B.獨(dú)立型C.交互型D.協(xié)作型答案：ABD解析：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，不影響：A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.媒體的充分利用C.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征D.教學(xué)媒體與資源的選擇答案：BCD解析：要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末

17、考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，使用技術(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵篈.利用計(jì)算器B.利用ExcelC.利用AccessD.利用VisualFoxpro答案：ACD解析：課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A.菜單式B.一體化C.自主性D.開(kāi)放式答案：BCDEF解析：下列四條敘述中，不正確是。A.實(shí)物投影儀只能用于對(duì)物體模型進(jìn)行投影B.激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備C.計(jì)算機(jī)可以通過(guò)視頻分配器同時(shí)連接顯示器和投影機(jī)D.只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害答

18、案：ABD解析：在Flash中修改形狀時(shí)，下面關(guān)于LinestoFills（由線條轉(zhuǎn)換為填充）的說(shuō)法正確的是A.將線條轉(zhuǎn)換為填充會(huì)使文件增大B.選定要轉(zhuǎn)換的線條，不允許多選C.有可能加快某些動(dòng)畫的繪制過(guò)程D.此功能對(duì)于創(chuàng)建某些特殊效果（如填充具有過(guò)渡顏色的線條）非常有效答案：ACD解析：下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A.快車B.迅雷C.碩鼠D.維棠答案：ABCD解析：下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說(shuō)法中，正確的是：A.多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致B.多媒體教學(xué)演示文稿要醒目C.多媒體教學(xué)演示文稿鏈接要合理有效D.多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔答案：ABCD解析：在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)

19、作學(xué)習(xí)方式中，常用的協(xié)作教學(xué)策略有A.課堂討論B.角色扮演C.競(jìng)爭(zhēng)D.協(xié)同和伙伴答案：ABCD解析：在課堂導(dǎo)入中說(shuō)明知識(shí)的重要性和價(jià)值可以使學(xué)生A.明確相關(guān)B.引起關(guān)注C.深化參與答案：AB解析：虛擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中哪些應(yīng)用優(yōu)勢(shì)？A.為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件。B.彌補(bǔ)因?qū)嶒?yàn)器材不足、儀器貴重或易損，而造成很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展的問(wèn)題。C.讓學(xué)生安全地仿真操作一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)。D.激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的一些不足，將抽象的概念形象化，讓學(xué)生認(rèn)清概念的本質(zhì)。答案：ABD解析：基于項(xiàng)目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實(shí)施自主學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅

20、主要有對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：在Excel中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護(hù)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：雖然面對(duì)的是同一個(gè)班的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展討論活動(dòng)和在課堂中開(kāi)展討論活動(dòng)還是有所不同的A.對(duì)解析：電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。A.正確錯(cuò)誤答案：A解析：依據(jù)專題類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程，其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

21、，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：如果在教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：PowerPoint的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：nspiration中點(diǎn)擊“Createanoutline”可以進(jìn)入大綱視圖界面A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)

22、A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：教師的教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點(diǎn)。A.正

23、確B.錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題（大題總分27分，每題1分，共27小題）由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程簡(jiǎn)稱A.微課B.慕課（MOOC）C.網(wǎng)課D.公開(kāi)課答案：B解析：微信公眾平臺(tái)在圖文消息方面。A.只有單圖文消息B.只有多圖文消息C.包含單圖文消息和多圖文消息D.不支持圖文消息答案：C解析：“()”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)被作為“寓教于樂(lè)”的有效方法，在語(yǔ)文、英語(yǔ)課的“表演項(xiàng)目”中應(yīng)用最為常見(jiàn)。A.案例評(píng)析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：下列哪項(xiàng)不符合微課的特點(diǎn)？A.時(shí)間短B.內(nèi)容微C.體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D.以課堂為中心答案：D解

24、析：隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來(lái)了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí)和。A.教室學(xué)習(xí)B.個(gè)性化地學(xué)習(xí)C.室外學(xué)習(xí)D.實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：B解析：關(guān)于英語(yǔ)文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？A.可用于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)B.有利于師生進(jìn)行英語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析D.支持Tagul英語(yǔ)文本云圖工具的瀏覽器只有IE答案：D解析：關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）A.反饋時(shí)直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時(shí)的反饋D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案：C解析：以下哪些功能是問(wèn)卷星不能實(shí)現(xiàn)的？A.

25、教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)測(cè)B.在線教學(xué)C.在線投票和在線報(bào)名D.學(xué)術(shù)論文和在線考試答案：B解析：能力標(biāo)準(zhǔn)是（）中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：A.組織成員固定性B.研修時(shí)間靈活性C.研修資源豐富性D.組織保證的完備性答案：A解析：CNKI工程，由清華同方、清華大學(xué)發(fā)起，始建于（）年?A.1996B.1997C.1998D.1999答案：D解析：網(wǎng)格計(jì)算是利用（）技術(shù)，把

26、分散在不同地理位置的計(jì)算機(jī)組成一臺(tái)虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)。A.對(duì)等網(wǎng)B.因特網(wǎng)C.無(wú)線網(wǎng)D.局域網(wǎng)答案：B解析：在教室里使用聲音資料的時(shí)候，教師的作用是A.設(shè)備操作工B.講解員C.引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)D.監(jiān)督員答案：C解析：為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A.復(fù)印機(jī)B.數(shù)碼相機(jī)C.打印機(jī)D.DVD機(jī)答案：B解析：關(guān)于互動(dòng)式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說(shuō)法有誤的是？A.利于師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)B.促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的發(fā)展C.以教師的傳授和示范為主D.挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案：C解析：在教案中，教師通過(guò)語(yǔ)言描繪，音樂(lè)渲染等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)

27、生參與教學(xué)活動(dòng)B.安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C.問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D.教師講授，學(xué)生練習(xí)答案：A解析：教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是。A.注意力十分鐘原則B.微C.針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)D.模塊化教學(xué)答案：A解析：37.Photoshop中，含有Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中A.*.TIF格式文件B.*.EPS格式文件C.*.RAW格式文件D.*.PSD格式文件答案：D解析：我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是。A.一次單擊這組相鄰文件的文件名B.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Shift鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名C.先單擊第一個(gè)文件名，在按住Ctrl鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名D.先

28、單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名答案：B解析：要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用分隔。A.”B.。C.，D./答案：C解析：40.Excel中提供了幾種圖表類型A.9B.10C.11D.12答案：C解析：在word中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁(yè)碼，一般頁(yè)碼應(yīng)位于區(qū)域。A.正文部分B.標(biāo)題部分C.頁(yè)眉、頁(yè)腳D.文件的任何部分答案：C解析：創(chuàng)新思維工具是為誰(shuí)發(fā)展思維設(shè)計(jì)的A.教師B.學(xué)生答案：B解析：防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說(shuō)法對(duì)的是A.防止內(nèi)部攻擊B.防止外部攻擊C.防止內(nèi)部對(duì)外部的非法訪問(wèn)D.即防外部攻擊，又防內(nèi)部對(duì)外部非法訪問(wèn)

29、答案：B解析：概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A.圓點(diǎn)B.連接線C.節(jié)點(diǎn)答案：C解析：在MindManager中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A.BMPB.JPEGC.A和B都對(duì)D.A和B都不對(duì)答案：C解析：在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，無(wú)論是課程材料的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分體現(xiàn)了（）的特點(diǎn)。A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以教學(xué)機(jī)構(gòu)為中心答案：A解析：多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟A.根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)B.根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具C.信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析D.反饋答案：ABCD解析：教師

30、使用Voki平臺(tái)技術(shù)主要用于：A.在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明。B.在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話的動(dòng)畫附件。C.用Voki開(kāi)啟一個(gè)相關(guān)話題的教學(xué)單元。D.創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評(píng)”。答案：ABC解析：下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中，正確的是:A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系解析：在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是:A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難C.幫助學(xué)生分組D.觀察學(xué)習(xí)活

31、動(dòng)的進(jìn)行E.協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題答案：ABCDE解析：基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B.加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D.構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD解析：教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個(gè)性展示平臺(tái)B.構(gòu)建個(gè)人資源管理中心C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程D.支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討E.個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修答案：ABCDE解析：目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的在線問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問(wèn)卷星、調(diào)查派），這可用于A.前測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)情B.教學(xué)中及

32、時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C.教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D.課后了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況答案：ABCD解析：在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A.必應(yīng)B.百度C.雅虎D.天涯答案：ABC解析：以下課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確的有A.界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺(jué)心理B.教學(xué)資料來(lái)源清楚，無(wú)侵權(quán)行為C.課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大D.界面人性化，操作方便，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤答案：ABD解析：下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，描述不正確的是：A.反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B.計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作后，將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備造成永久性的損害C.

33、反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力D.感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該計(jì)算機(jī)病毒的免疫性解析：概念圖包含A.節(jié)點(diǎn)B.連線C.連接詞答案：ABC解析：如果學(xué)生在默寫生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源（選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在,無(wú)須教師另行制作）（）A.模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B.教師口述該生字的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C.教師在黑板上板書該生字，一筆一劃地演示正確的筆劃順序D.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來(lái)演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：思想品德課中可以從以下哪些方面運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理B.運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握C.運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程D.運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理答案：ABC解析：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A.自主學(xué)習(xí)空間B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間C.機(jī)構(gòu)空間D.個(gè)人空間答案：CD解析：電子書包的在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供哪些便利？A.利用微視頻進(jìn)行示范，電子書包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利B.利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)C.利用電子