人教版九年級上冊化學(xué)制取氧氣同步測試

1、人教版九年級上冊化學(xué)制取氧氣同步測試一、單項選擇題1實驗室用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反響慢點停止而又不影響生成氧氣的質(zhì)量，那么以下操作不能到達目的是逐滴參與雙氧水B.加水稀釋C.增加雙氧水的用量D.降高溫度2以下實驗操作正確的選項是量取液體3在KCIO3分解制O2的反響中MnO2作催化劑，以下有關(guān)催化劑說法不正確的選項是（）A.反響前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)作改動B.反響前后質(zhì)量發(fā)作了改動C.某些反響可運用不同的催化劑D.某些催化劑可催化不同的反響在運用高錳酸鉀制氧氣的操作進程中，先后順序不規(guī)范的是A.先反省裝置的氣密性，再參與藥品B.先從水槽中拿出集氣瓶

2、正方在桌上，再蓋上玻璃片C.反省氣密性時，先用把導(dǎo)管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁D.給試管中的藥品加熱時，先預(yù)熱，再對著試管中藥品部位集中加熱5實驗室制取氧氣的進程，大致分為以下六個主要操作：撲滅酒精燈，給試管加熱熄滅酒精燈反省裝置的氣密性將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上用排水法搜集氧氣將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是B.A.6以下反響屬于分解反響的是A.食鹽水T食鹽+水B.氫氣+氧氣T水7屬于分解反響的是C.D.C.氯酸鉀T氯化鉀+氧氣D.硫+氧氣T二氧化硫A.2Mg+O2燮邑2MgO2KMnO4丄K2MnO4+MnO2+O2個8以下

3、關(guān)于催化劑的說法正確的選項是A.化學(xué)反響前后催化劑的質(zhì)量不變C.催化劑只能加快化學(xué)反響速率9以下關(guān)于催化劑的說法中錯誤的選項是B.C+O2_、CO2H2O+CaO*CaOH2化學(xué)反響前后催化劑的性質(zhì)不變D.沒有催化劑化學(xué)反響不能發(fā)作A.化學(xué)反響進程中質(zhì)量和性質(zhì)均不發(fā)作變化C.MnO2可以作H2O2、KCIO3分解的催化劑10可用推拉注射器活塞的方法檢驗如圖裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉活塞時，假設(shè)裝置氣密性良好，那么可觀察到的現(xiàn)象是A.長頸漏斗下端口發(fā)生氣泡B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升D.注射器內(nèi)有液體二、填空題B.在化學(xué)反響中能改動其它物質(zhì)的反響速率D.催化劑在化工消費中有普遍而重要的運

4、用11小明學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的方法后，要在家里制一點氧氣給媽媽看.他用洗臉盆替代水槽，用罐頭瓶裝滿水搜集氣體，由于儀器不全，他計劃向化學(xué)教員借，教員給了他以下儀器讓他選擇：Dayi_，小明搜集氧氣時所用的方法是，除此之外還假定證(D請你幫小明選出還需求的儀器填序號_可以用方法搜集.假定用高錳酸鉀制氧氣，小明還跟媽媽要了一團棉花，目的是明小明搜集到的是氧氣，應(yīng)該實驗完畢時應(yīng)該先撤，再撤12.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用裝置填A(yù)、B、C字母.搜集CO2氣體應(yīng)選用以下裝置填A(yù)、B、C、D字母.D如圖是小華同窗用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.指出圖中三點錯誤.2假設(shè)不用圖中搜集氧氣的方法，改用另

5、一種方法，那么如何知道氧氣曾經(jīng)搜集滿了？過氧化氫H2O2俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水.研討說明，將新制的5%的H2O2溶液加熱到65C時就有氧氣出使，加熱到80C時就有較多氧氣發(fā)生.小凱用如下圖裝置及上述方法制得氧氣，用帶火星的木條直接在試管口檢驗，結(jié)果木條不能復(fù)燃.他經(jīng)過思索找出了實驗失敗的緣由，并對裝置停止了改良，結(jié)果成功地完成了實驗.1請你寫出該反響的化學(xué)方程式：.2木條不能復(fù)燃的緣由是；.3小凱將裝置如何改良，才干檢驗出有氧氣生成？_.4小凱查閱資料時發(fā)現(xiàn)：假定在雙氧水中參與大批二氧化錳固體，那么該反響不需加熱就可發(fā)作，你以為二氧化錳在這個反響

6、中為.假設(shè)改用二氧化錳固體和雙氧水來制取氧氣，其反響裝置應(yīng)和實驗室制的裝置相反.實驗室上常用、和制取氧氣.寫出以下操作能夠招致的結(jié)果：1實驗室制取氧氣時長頸漏斗未伸入到液面中;2做鐵絲在氧氣中熄滅實驗時，瓶底沒裝大批水或鋪一層細沙.1假定用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反響的化學(xué)方程式，其中二氧化錳在化學(xué)反響前后固體混合物中的質(zhì)量將填變大、變小或不變；2待固體完全反響后經(jīng)過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序填寫選項序號.a.烘干b.溶解c.洗濯d.過濾.三、實驗探求題18空氣是人類活動必需的自然資源.工業(yè)上常用分別空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.1工業(yè)上制氧

7、氣是填物理或化學(xué)變化.TOC o 1-5 h z2圖中儀器a的稱號是3實驗室制取并搜集氧氣，可選擇裝置填字母代號,此法制取氧氣的文字表達式為假定用裝置E搜集氧氣，驗滿的方法是4假定用AC裝置組合起來制取某氣體，實驗完畢時應(yīng)先后5某氣體密度是空氣密度的|,且難溶于水，搜集該氣體可選擇的搜集裝置是請依據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)效果:ABCDEFG1寫出裝置圖中儀器的稱號.2從節(jié)能環(huán)保方面思索，應(yīng)該從圖一中選擇組分解發(fā)作裝置來制取氧氣填字母代號.3為了失掉較為純真的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇裝置來搜集氧氣填字母代號.學(xué)?；瘜W(xué)興味小組的同窗知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后，想再探求其他一些物

8、質(zhì)如氧化鋁(ai2o3)能否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一同參與他們的探求進程，并填寫以下空白?！咎岢鲂Ч緼l2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。1【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗有大批氣泡木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢。實驗在裝有過氧化氫溶液的試管中參與大批ai2o3，然后將帶火星的木條伸入試管中。發(fā)生少量的氣泡木條復(fù)燃2【得出結(jié)論】AI2O3能加快過氧化氫的分解速率，故AI2O3能作過氧化氫分解的催劑。【反思提高】經(jīng)過討論，有的同窗以為只要上述兩個證據(jù)，不能證明ai2o3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探務(wù)實驗

9、三：實驗三的目的是探求。3【實驗步驟】準(zhǔn)確稱量AI2O3（大批）的質(zhì)量；完成實驗二；待反響完畢，將實驗二試管里的物質(zhì)停止過濾、洗濯、枯燥、；對比反響前后ai2o3的質(zhì)量。4【交流討論】假設(shè)AI2O3在反響前后質(zhì)量不變，那么說明AI2O3可以作過氧化氫分解的催化劑?！旧罨此肌康∪A以為，要證明猜想，上述三個實驗還缺乏夠，還需求再添加一個探務(wù)實驗四，實驗四的目的是探求。四、綜合題實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法搜集。1常在試管口塞一團棉花,其目的是什么？2將試管固定在鐵架臺時,試管口要略向下傾斜的緣由是什么？3假設(shè)采用向上排空氣法搜集氧氣，怎樣去判別氧氣曾經(jīng)搜集滿？答案解析局部一、單項選擇題【

10、答案】C【答案】C【答案】B【答案】B【答案】B【答案】C【答案】C【答案】A【答案】A【答案】A二、填空題【答案】；排水法；向上排空氣；防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；把帶火星的木條伸入集氣瓶中，假設(shè)木條復(fù)燃，證明是氧氣；導(dǎo)管；酒精燈【答案】A；D【答案】試管內(nèi)導(dǎo)管太長；試管口未放棉花；試管口向上傾斜；用向上排空氣法，把帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃那么搜集滿了【答案】2H2O2=2H2O+O2個；加熱到65C以上時，水蒸氣和氧氣一同逸出，使木條不能復(fù)燃；在試管口加上帶導(dǎo)管的橡皮塞，用排水法搜集氣體，再用帶火星的木條檢驗；催化劑；h2【答案】高錳酸鉀；雙氧水和二氧化錳；氯酸鉀和二氧化錳【答案】氣體會從長頸漏斗逸出；集氣瓶炸裂【答案】2KC1O32KC1+3O2個；不變；bdca三、實驗探求題【答案】1物理2鐵架臺3BC或BE；過氧化氫二氧化猛水+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，假定木條復(fù)燃那么已滿4將導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈C或D【答案】1試管2BDE【答案】1將