三、四、五年級美術(shù)考核方案

1、三、四、五年級美術(shù)考核方案朱曉平一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個性化課程實施計劃，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評價的活動性、 開放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過美術(shù) 學(xué)習(xí)活動， 加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性、美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系， 有效地提高學(xué)生的想象力、 創(chuàng)造力、審美意識和審美能力， 積極推動美術(shù)個性化課程的建設(shè)與發(fā)展?？陀^、全面地評價學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績， 通過評價能促進學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進一步了解自己的長處與不足，以實現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。同時，通過發(fā)展性的評價促進教師正確認識自己的美術(shù)教學(xué)，

2、進一步了解教學(xué)中存在的問題，以改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效能。二、評價方式：平時表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合的方式。學(xué)生平時作業(yè)教師評定細則除了課堂上重視學(xué)生的自我評價外，學(xué)生平時的美術(shù)作業(yè)成績評 定分兩個方面進行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教 師須請學(xué)生補上， 然后可給予合格等級。 二是行為表現(xiàn)， 凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好， 及居多的可以評定為及格。 上述兩者合起來有一項為優(yōu)秀的平時即評為優(yōu)秀，兩項良好的評為良好，兩項合格的評為合格。期末測試成績細則（ 1）平時成績和學(xué)習(xí)態(tài)度：50%課堂作業(yè)（包括手工）：30%（平時作業(yè)）工具配帶：

3、10%（學(xué)習(xí)態(tài)度） 上課紀(jì)律：10%（學(xué)習(xí)態(tài)度）（ 2）期末測查： 50%三年級測評內(nèi)容考核主題：身邊的設(shè)計藝術(shù)考核要求：選擇并運用多種藝術(shù)形式中的一種來表現(xiàn)身邊的設(shè)計藝術(shù)，或進行自己創(chuàng)作身邊的設(shè)計藝術(shù)，作品要具有創(chuàng)意、情趣和美感?？己藰?biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀： 能運用多種藝術(shù)形式正確表現(xiàn)出身邊的設(shè)計藝術(shù)，作品很具有創(chuàng)意、情趣與美感。良好： 能基本運用某種藝術(shù)形式表現(xiàn)出身邊的設(shè)計藝術(shù)，作品較具有創(chuàng)意、情趣和美感。合格： 能運用某種藝術(shù)形式表現(xiàn)身邊的設(shè)計藝術(shù)，作品稍具有創(chuàng)意、情趣與美感。四年級測評內(nèi)容：考核主題：親親密密一家子考核要求：能通過觀察和回憶， 表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景， 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子（可以是自己一家子，也可以是動物一家子）的 親密場景，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富?？己藰?biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：構(gòu)圖飽滿、能表現(xiàn)人物或動物一家子親密的場景。描繪出動態(tài)、表情和神態(tài)，具有較好的情趣與美感。良好：構(gòu)圖飽滿、能表現(xiàn)人物或動物一家子親密的場景。能畫出人物的動態(tài)，表情和神態(tài)，具有一定的美感。合格：基本能表現(xiàn)人物或動物一家子親密的場景。五年級測評內(nèi)容：考核主題：美妙的創(chuàng)造考核要求： 學(xué)習(xí)美妙創(chuàng)造中的夸張、 移位等創(chuàng)作手法， 體會美妙的創(chuàng)造給我們帶來的無窮想象和樂趣， 注意從整體入手， 畫面構(gòu)圖合理，形象飽滿?？己藰?biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：合理運用創(chuàng)作手法表現(xiàn)美妙的創(chuàng)造，極富創(chuàng)意，能從整體入手，畫面構(gòu)圖合理，形象飽