《蘇州園林1》ppt課件

1、表達(dá)方式：記敘 、闡明 、議論 、描寫(xiě) 、抒情(1)表達(dá)。寫(xiě)作中最根本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的閱歷和事件的開(kāi)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。 (2)描寫(xiě)。把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描畫(huà)出來(lái)，它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在普通的抒情、議論、闡明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)籠統(tǒng)，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境。(3)抒情。就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。在普通的文學(xué)作品和記敘文中，也經(jīng)常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。 .(4)議論。就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以闡明本人的觀念和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深

2、化，具有較強(qiáng)的哲理性和實(shí)際深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在普通記敘文、闡明文中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。 (5)闡明。是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的外形、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等講解清楚的表達(dá)方式。被講解的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是籠統(tǒng)的道理，如思想、認(rèn)識(shí)、涵養(yǎng)、觀念、概念、原理、技術(shù)等。.葉圣陶蘇州園林.請(qǐng)他欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園2.蘇州四大園林 宋代滄浪亭元代獅子林明代拙政園清代留園.蘇州園林圖片欣賞課文講解言語(yǔ)特點(diǎn)闡明方法作者引見(jiàn). 葉圣陶: (1894-1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著

3、名作家、教育家，有“優(yōu)秀的言語(yǔ)藝術(shù)家之稱，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟習(xí)，又有深化的研討。作者簡(jiǎn)介.軒 榭 池沼丘壑 嶙 峋鏤 空 薔 薇重巒疊 嶂xun xi(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)讀準(zhǔn)以下詞語(yǔ).閱讀課文，思索問(wèn)題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點(diǎn)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。.劃分層次：一、1-2闡明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要位置和共同特征。二、3-9作者從園林建筑設(shè)備的各個(gè)方面，闡明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。三、10指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。蘇州園林.作者從哪幾

4、個(gè)方面闡明蘇州園林的特征亭臺(tái)軒榭的規(guī)劃 3假山池沼的配合 4花草樹(shù)木的映托 5近景遠(yuǎn)景的層次 6部分方面角落的布置 7門(mén)窗的琢磨 8油漆的調(diào)配 9細(xì)微方面圖畫(huà)美 由主到次邏輯順序部分方面邏輯順序.亭臺(tái)軒榭的規(guī)劃.假山池沼的配合.講究花草樹(shù)木的映托 落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿.蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次.對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。.假山 池沼.魚(yú)戲蓮葉間.池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季荷花或睡蓮開(kāi)放.游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間,又是入畫(huà)的一景.橋廊.蘇州園林在每一個(gè)角落都留意

5、圖畫(huà)美。.門(mén)窗設(shè)計(jì).蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。.極少運(yùn)用彩繪. 小結(jié): 可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)部分，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都留意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)作比，目的在于一直強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道闡明文一直要留意緊緊抓住被闡明事物的特征。.1、哪個(gè)詞最能闡明蘇州園林的重要位置？明確：“標(biāo)本2、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。這個(gè)詞籠統(tǒng)地闡明它承繼了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。.假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。.3、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。“藝術(shù)與“技術(shù)有

6、什么區(qū)別？“藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)踐成效的東西，普通可以大量復(fù)制。.隔而未隔界而未界.4、“隔而不隔，界而未界圖是什么意思？明確：雖然猛看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但由于墻壁是鏤空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視野，使得景物不是一覽無(wú)余地呈如今游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心思上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)，有層次了。.言語(yǔ)特點(diǎn)：說(shuō)出以下句畫(huà)橫線的詞的作用1蘇州園林聽(tīng)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。2誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。3務(wù)必使游覽者無(wú)論站在

7、哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。4我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的普通住房，絕大部分是對(duì)稱的。5蘇州園林與北京園林不同，極少運(yùn)用彩繪。6階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。假設(shè)開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。.1“聽(tīng)說(shuō)是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。2“鑒賞指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞詞最恰當(dāng)。3 “務(wù)必“無(wú)論“總是強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。4“絕大部分是從范圍上作出限制。5“極少那么從數(shù)量上加以限制。6“栽“蔓延“補(bǔ)這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而籠統(tǒng)地寫(xiě)出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心規(guī)劃，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子表達(dá)了本文言語(yǔ)的精練。.言

8、語(yǔ)特點(diǎn)：言語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)、縝密、精煉.1作比較：作用：經(jīng)過(guò)比較，容易突出被闡明對(duì)象的特點(diǎn)。在引見(jiàn)規(guī)劃的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的規(guī)劃跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣的特點(diǎn)。闡明方法.2舉例子作用：先引見(jiàn)一種景象或闡明一種道理，然后再用詳細(xì)例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既添加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中的例子，闡明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，籠統(tǒng)地闡明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。.在引見(jiàn)花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。這既是說(shuō)比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念和民族的特有風(fēng)格。在引見(jiàn)建筑物的顏色時(shí)，又與北京的園林相比較，與北京的園林的不同，極少運(yùn)用彩繪。梁和杜子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。.3列數(shù)字作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以經(jīng)過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)闡明對(duì)象的準(zhǔn)確了解。、四扇、八扇、