校本培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)模板

1、 i校本培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)模板第一篇：校本培訓(xùn)以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，以 教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能 力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力；積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究， 深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、 教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，教師的全員培訓(xùn)率達(dá) 100%、以市進(jìn)修學(xué)校的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)教師現(xiàn)代 教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用培訓(xùn)。3、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年 教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教 學(xué)微觀領(lǐng)

2、域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。5、繼續(xù)抓好高學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加高級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，充分做 好宣傳發(fā)動(dòng)工作。6、舉行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教師執(zhí)教水平。、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教研組實(shí)施 有效的管理，以“鄭州市校本教研推進(jìn)會(huì)”在我市召開(kāi)為新的起點(diǎn)， 鼓勵(lì)、指導(dǎo)各教研組深化教研主題，彰顯特色。在教研活動(dòng)中充分發(fā) 揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織，組員全力參與。 提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，突出“研”字，圍繞教研組的中心課題開(kāi)展系 列研討活動(dòng)。使教研組和備課組繼續(xù)成為教科研隊(duì)伍的中堅(jiān)骨干力 量，為開(kāi)展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體 備課、精品課的研討

3、、案例及的撰寫(xiě)、教學(xué)課件的制作、期中試卷的 命題等做為重點(diǎn)工作。、創(chuàng)建立學(xué)習(xí)型、研究型的教師組織。本學(xué)期要求教師人人讀 好一本書(shū)，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻(xiàn)片段，注明出處，學(xué)校 組織教師間互相交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫(xiě)論文的 良好格局，規(guī)定每位教師要上交一篇科研論文。3、舉行各種賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力。開(kāi)展“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)的 駕馭能力，要求教師具備全新的知識(shí)儲(chǔ)備，做好知識(shí)的傳播者和能力 的培養(yǎng)者。外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的“模仿秀課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師根 據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的記錄，為同學(xué)科的教師現(xiàn)場(chǎng)模擬名師的課堂， 實(shí)現(xiàn)名師 課堂的再現(xiàn)。要求聽(tīng)課教

4、師做現(xiàn)場(chǎng)模擬而且讓他們把現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的反思 與感想以專題講座的形式匯報(bào)給其他教師，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實(shí)踐雙贏的立 足本校的“課改專家”。新進(jìn)教師舉行“亮相課”。我校新調(diào)入教師8位，每位教師都 有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，學(xué)校將以“亮相課”的形式指導(dǎo)新教 師做展示課，同時(shí)也可以使這部分教師把各自學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)來(lái)，互相學(xué)習(xí)。4 、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科教師的 學(xué)科培訓(xùn)，增強(qiáng)教師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺(jué)性，縮短教師理念與 行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)教師大膽探索，形成個(gè)性

5、化的教學(xué)風(fēng)格。以 品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)為載體，組織各項(xiàng)評(píng)比競(jìng) 賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的參與和提高，培養(yǎng)年輕教師。每位教師要上好一 堂公開(kāi)課，寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)反思，制作一只多媒體教學(xué)課件，并以此作 為對(duì)教師教學(xué)能力、實(shí)踐的考核依據(jù)。、搭建學(xué)習(xí)交流的“反思案例推介”平臺(tái)。寫(xiě)反思案例是教師自我成長(zhǎng)和提升的捷徑。 撰寫(xiě)反思和案例已經(jīng) 成了我校教師的自學(xué)行為。如今我們已不再滿足于教師的個(gè)人反思， 而是通過(guò)為老師搭建展示交流反思案例的平臺(tái)，使他們有機(jī)會(huì)瀏覽學(xué) 習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和做法。本期我們將向全體教師推出“優(yōu)秀反思案例推 介”活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處定期把老師們撰寫(xiě)的優(yōu)秀反思和案例裝訂成冊(cè)， 印刷分發(fā)到各個(gè)

6、教研組各個(gè)教師的手中，要求全體教師定時(shí)學(xué)習(xí)交 流、觀摩瀏覽，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們還利用教 研時(shí)間開(kāi)展了學(xué)后交流活動(dòng)。要知道從書(shū)本上得來(lái)的做法理論性太強(qiáng) 實(shí)踐性不強(qiáng)，從雜志上學(xué)到的別人的方法與自己的實(shí)際不結(jié)合， 只有 身邊的與自己身處一校的同伴們身上的經(jīng)驗(yàn)最實(shí)用。、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我 們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教 藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù) 教師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步提高”。以課堂教學(xué) 為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的 培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)

7、期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞走進(jìn)新課程 的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān) 理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)我們根據(jù)教師年齡段提出了不同要求， 分層培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)文字 處理、Excel電子表格、powerpoint課件制作、校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)單 應(yīng)用等基本操作上全員培訓(xùn)，在 Authorware課件制作、Frontpage 網(wǎng)頁(yè)制作等方面分層培訓(xùn)。分層達(dá)到如下要求：全體教師：了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般字表處理軟件的使用。了解計(jì) 算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能利用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)獲取信息。了解多媒 體技術(shù)，具有運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和管

8、理軟件進(jìn)行輔助教學(xué)和制作簡(jiǎn) 單的輔助教學(xué)課件的能力。能利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)。中青年教師：掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教 學(xué)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作輔助教學(xué)軟件，能指導(dǎo)學(xué)生 用計(jì)算機(jī)處理信息和學(xué)習(xí)，能運(yùn) 用計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研。電教組教師：具有較系統(tǒng)的信息知識(shí)，對(duì)系統(tǒng)軟件、常用工具軟件能熟練安裝 調(diào)試和使用，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研。 了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 的進(jìn)展情況和局域網(wǎng)的構(gòu)造，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)。充分開(kāi) 發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息和交換信息。 掌握多媒體技術(shù)知識(shí)，能熟 練運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) 開(kāi)發(fā)

9、、制作多媒體輔助教學(xué)軟件。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)電教組的教師水平應(yīng)該遠(yuǎn)高于中青年教師的 水平，因?yàn)閷?duì)于全體教師的培訓(xùn)的師資，主要是本校的電教組教師， 他們對(duì)于校園網(wǎng)，新舊電教設(shè)備的使用上較為熟悉， 也更貼近教師實(shí) 際，易于老師們理解、接受，而且在講課過(guò)程中，針對(duì)教師間的差異， 我們對(duì)每一次培訓(xùn)都做了錄像，然后轉(zhuǎn)換成數(shù)字文件格式，存于校園 網(wǎng)中，便于老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)個(gè)人差異繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于中青年教師、 電教組教師的培訓(xùn)上，我們主要向校外聘請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人員。 以此全 面提高我校教師掌握電教設(shè)備使用水平，從而達(dá)到了全面提高的目 的。8、內(nèi)部挖潛，做好名師帶動(dòng)工程。安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)周” 的內(nèi)容，啟用

10、校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本 培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)， 既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切 實(shí)讓青年教師從中受益。9、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè) 管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是 校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí) 行層，師訓(xùn)的主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活 動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層， 教 研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的 教科研活動(dòng)。10、教師培訓(xùn)工作

11、與教師職稱評(píng)定和年度考核緊密掛鉤。每為 位教師的年度考評(píng)工作涵蓋教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況， 根據(jù)在各級(jí)組織的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成績(jī)給予不同積分，以激勵(lì)教師參加不同層次的 進(jìn)修培訓(xùn)。 第二篇：校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、 以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式， 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能 和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究， 深入發(fā)揮骨干教師作 用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教 師隊(duì)伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)：、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn) 的教師隊(duì)伍。

12、、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā) 揮其榜樣示范作用。、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、 充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容：、師德培訓(xùn)以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線， 對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使 教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道 德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)， 塑造良 好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主， 結(jié)合本校優(yōu)秀教 師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉 獻(xiàn)的精神品質(zhì)。、現(xiàn)代教育

13、、課改理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相 關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課 改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式， 體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化 為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。 從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)， 包括個(gè)案研究能力、教 學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓 好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極

14、鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名 師、教學(xué)骨干。、教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教 研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基 本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。 主要內(nèi)容 為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教 育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、 確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水 平的提高。四、具體工作及措施：、以課堂教學(xué)為

15、主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)， 把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作 來(lái)抓。、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選 讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、 采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和 近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué) 行為和人生的一大樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍， 讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。、廣泛開(kāi)展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊 的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、 敬業(yè)的工作精神。、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思” 則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思

16、，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記 可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì) 教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通 過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、 底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實(shí) 際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本 校的教學(xué)問(wèn)題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作， 打造本校的培 訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。6、內(nèi)部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水 平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師

17、資力量，發(fā)揮其輻射和示范作 用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也 可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。五、工作安排九月份各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)質(zhì)課”比賽 活動(dòng)。十月份課堂教學(xué)觀摩研討、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)。十一月份聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)質(zhì) 量檢測(cè)十二月份聽(tīng)課評(píng)課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。元月份教學(xué)撰寫(xiě)，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行與反思第三篇：校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落

18、實(shí)教育 局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神為指 導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本 培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標(biāo)：、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī) 制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教 師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能 力。、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德 好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干

19、教師 隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為 課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容：、開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師。 ii、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。、開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：自學(xué)一一反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培 訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客 網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教 學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě) 7000字的讀書(shū)筆記。、實(shí)踐與交流形式開(kāi)展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。開(kāi)展“同上一節(jié)課”

20、的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力， 不斷提高課堂教學(xué)的魅力。開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀教師的 備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一 的研究。開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建 展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的 目的。開(kāi)展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)， 舉辦專題講座，零距離地 與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。五、主要措施：、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本 培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊

21、密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎 實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工 作。、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教 研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善 每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討 活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著； 每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研 討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全

22、、樂(lè)孝彬組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承擔(dān)的主要任務(wù)：、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。23等。123456712345612、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案七、時(shí)間安排：三月：、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。、建立教師培訓(xùn)檔案。、完成兩篇教育故事。、完成“我的學(xué)生我滿意”。四月：、檢查教師自學(xué)筆記。、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。、德育活動(dòng)課研究。、專題報(bào)告會(huì)：學(xué)?？蒲?/p>

23、課題詮釋；教師怎樣做科研。、開(kāi)展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)五月：、檢查教師教育故事。、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。、教師沙龍活動(dòng)沒(méi)有教不好的學(xué)生、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。六月：、完善教師培訓(xùn)檔案。、總結(jié)培訓(xùn)工作。、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。第四篇：校本培訓(xùn)工作計(jì)劃基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層 次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課 程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā) 展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想

24、：圍繞局、室年度工作任務(wù)，以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主 要目標(biāo),面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技 能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程 改革需求的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)及主要措施：、師德培訓(xùn)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng) 信 賴的老師。（學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意率不低于 90%）增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論的自覺(jué)性、形成教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的良好氛圍。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本，我們將通過(guò)觀看錄 像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我縣教育教學(xué)改革中的師德 先進(jìn)人物為榜樣，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命

25、 感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教 育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典 型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)” 的主題教育活動(dòng)，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能 夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺(jué)性。、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師 更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼 續(xù)進(jìn)行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：(1)課件制作，逐步使我 校中青年

26、教師人人都能制作和使用課件校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(2) 上課;(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通 過(guò)培訓(xùn)，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項(xiàng)考試，同時(shí)與教師年度考核相掛鉤。教師培訓(xùn)形式:a集中培訓(xùn)b 個(gè)別輔導(dǎo)c在家自學(xué)、新課程培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程 等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)，同時(shí),輔以小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等 新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果：即教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、 控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者 ；教師由傳統(tǒng)

27、的靜態(tài) 知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教 育教學(xué)活動(dòng)格局。三、教師培訓(xùn)形式：、專家講座學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。、教師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。、經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。、訪問(wèn)考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管 理方法,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵(lì)教師

28、參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn) ，同時(shí)積極 創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。、以研促訓(xùn)以教研活動(dòng)為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高 ； 強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和 科研能力的提高。、以會(huì)代訓(xùn)以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完 善,使其制度化、規(guī)范化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作，充分利用兄弟 學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。9 、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進(jìn)一步完善“一幫一” 的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化

29、。四、管理措施：校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué) 化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索 ，積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整, 充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做 好以下幾項(xiàng)工作。、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。組織管理機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：邊步安 副組長(zhǎng):鄭飛。負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì) 劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、 形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制 定培訓(xùn)計(jì)劃，上交

30、教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及 具體內(nèi)容。、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控, 結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。五、主要活動(dòng)安排、三、四月份,首先以教研組為單位討論確定“推進(jìn)新課堂教學(xué) 中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”，在此基礎(chǔ)上，我校將組織全體教師參加討論商定 匯總出主要問(wèn)題。、五月份，就提出的問(wèn)題安排學(xué)習(xí)。、六月份,觀看師德錄像，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培 訓(xùn)。、七、八月份，組織參加縣教研室開(kāi)展的培訓(xùn)工作。、九、十月份，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。、十一月份，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思。、十二月份，總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作，檔案歸類，對(duì)教師進(jìn)行考 核。第五篇：

31、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基 本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為 目標(biāo)，以“扎實(shí)推進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本， 努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的 創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉 獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改 教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)：、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū) 級(jí)繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué) 理念，把“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方 式，建立“民主、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推 廣創(chuàng)新教育的典型。、要求教師做終身學(xué)習(xí)