人教統(tǒng)編本語文六年級上冊第八單元復習課教學設計和單元綜合試題（附答案）

1、人教統(tǒng)編本語文六年級上冊第八單元復習課教學設計【學習目標】.復習課文內容，及其生字詞語。.學習通過事情寫一個人、表達自己的情感。.借助相關資料，理解主要內容。了解魯迅先生愛憎清楚的性格特點?！竞诵乃仞B(yǎng)】學習通過事情寫一個人、表達自己的情感。【重難點】學習通過事情寫一個人、表達自己的情感。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單元生字詞語?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）少年閏土A.人物形象（知識豐富、聰明能干、純真質樸、活潑可愛）的閏土.本文主題本文通過作者的回憶，把少年閏土

2、那知識豐富、聰明能干、純真質樸、活潑 可愛的形象展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到作者與閏土兒時那短暫而又真摯的友誼, 以及作者對閏土的懷念之情。C.阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他們不知道一些事，閏士在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角二、1.深奧（高深）（簡單） 枯瘦（瘦削）（飽滿）詳細（詳實）（簡單）愛戴（擁戴）（反對）驚異（驚詫）（鎮(zhèn)靜）慈祥（慈祥）（兇暴）2.D C A B 3.美麗狠狠過年有趣匆匆竹匾4.飽經(jīng)風霜囪囹吞棗張冠李戴三、1. （1）無情未必真豪杰 （2）走的人多了也變成了路 （3）惟有民 魂是值得珍貴的 中國才有真進步2. （1）

3、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 （2）沙地上種著西瓜。 （3）你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。四、1.D 2. （1） “我”和閏土初次見面的情景（2）.飛跑地去看。II他正在廚房里套住了。II他見人恨怕羞 第一層：“我”對閏土的盼望之情。第二層：閏土的外貌描寫。第三層：“我”和閏土的交往。（3）這可見他的父親套住了。（4） A.日日盼望好容易B.激動、興奮、急切C.紫色圓臉頭戴氈帽項戴銀圈（5）健康樸實的海邊農(nóng)村少年。五、1. （1）夢寐以求（2）井井有條2.愛買書 愛看書 愛抄書3.魯迅小 時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。4. （1） B （2） A 5. 魯迅不買有問題

4、的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書，不用臟手翻書; 把書整齊地放進書箱里，并且放上樟腦防蟲蛀；做書賬統(tǒng)計。六、略。的天空。(閏土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，這是因為閏士從小 參加勞動，對自然界了解很多，而我和我的朋友一一這些有錢人家的少爺，過著 不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄，知識貧 乏。這里用比照突出了我們與閏土的不同，字里行間充滿了對閏士的敬佩、尊重。(2)好的故事本文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中， 啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了 作者最美好事物的追求和歌贊，對理

5、想的熱烈憧憬。(3)我的伯父魯迅先生A.人物形象(為自己想得少，為別人想得多)的魯迅B.本文主題本文通過作者回憶小時候伯父魯迅先生給她留下深刻印象的幾件小事，即笑 談水滸傳、趣談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關心女傭等事情的記敘，反 映了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的偉大精神。(4)通過與魯迅截然相反的“有的人”的比照，批判了那些騎在人民頭上的 統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做 真正的有價值的人。三、反應矯正，深化提高。(-)矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所 學知識形成正確、清晰的印象。(二)深化提高。閱讀

6、魯迅先生的生活情趣完成課后題。魯迅先生的生活情趣魯迅先生十分珍惜時間，卻從不把參加體育活動和搞各種有益的文化活動看 做是浪費生命；恰恰相反，他把培養(yǎng)多方面的愛好和興趣看做是增長知識、變換 方式積極休息的手段。種花。魯迅一生喜愛花草，即使沒有栽種地方，也愛在書桌上擺一盆綠色的 生命。少年時，魯迅就讀了許多有關花木的書籍，像花鏡蘭惠同心錄廣 群芳譜等。中年的魯迅最愛丁香花和木槿花。1923年，魯迅居住在北京西三 條胡同一個四舍院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每當夜深人 靜，他單獨徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924年秋天， 魯迅在西安講學時，下榻處窗外有一叢盛開的白

7、木槿花，他對花凝視良久，想構 思一部楊貴妃的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村9號時，還特地在前 院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木?？磻?。魯迅先生從小愛看紹興的戲文。有一次，他還在民間演的目連戲中直 告奮勇地扮演了一個角色。1924年夏赴西安講課時，專程去看古老劇種秦腔的 演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫作之余，他最大的娛樂就是觀劇、看電 影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅 看，且多有評論。篆刻。魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術功底。他少年 時代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他學會了刻印的本領。1899年，魯迅 在南京讀書時，就曾

8、刻過“戎馬書生”“文章誤我”“夏劍生”等印章。在魯迅 的著作中，蛻龕印存(代)是魯迅論述篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國 印學寶庫中難得的理論之作。養(yǎng)魚。有一次，內山完造先生贈送了 10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素 白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草， 小心翼翼地把金魚放進去。魯迅先生很熟悉金魚的生活習性，顧慮到缸面的水苔 太密，會影響魚呼吸氧氣，他常暫擱手中“金不換”筆，仔細地把這些東西除去。繪畫。魯迅先生童年時就喜歡繪畫，30年代曾為自己和別人的書刊設計過 封面，也為自己的文章畫過插圖。“君無?！碑嬒窬褪撬?927年6月25日親 筆作的一幅，至今保存在

9、他的朝花夕拾后記里。.聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。(1)自告奮勇：(2)耳濡目染：、.這篇文章介紹了魯迅先生種花、 、 這五個方面的興趣和愛好。.魯迅先生把“培養(yǎng)多方面的愛好和興趣”看做是、的手段。.按提示填空，體會句子的意思?！跋那镏?，每當夜深人靜，他單獨徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣， 以求解除疲勞?！?“徘徊”的意思是 o這句話寫出了O”有一次，內山完造先生贈送了 10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素 白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草, 小心翼翼地把金魚放進去。”加粗詞語的近義詞是 o “小心翼翼”的意思是。這句話寫出了 o.這篇文章表達了作者怎樣的思想

10、感情？四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“走近魯迅”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上, 學習通過事情寫一個人、表達自己的情感，借助相關資料，理解主要內容。了解 魯迅先生愛憎清楚的性格特點。五、評價檢測1 .讀拼音，寫漢字。y a n1 ng lib a iEH EH EE 年p 1 ng z a ozh d uESEH 田然.請你給下面的形近字組詞,廚 櫥(1)我見到閏土的時候，他正在(廚 櫥(1)我見到閏土的時候，他正在()幫助。(2)爸爸給我買了一個()，這里面放著我心愛的書籍。擲 鄭(3)壯壯()標槍非常出色，我們校隊的佼佼者。(3)爸爸非常()告訴我，長大后要回報家鄉(xiāng)。.選擇詞

11、義，填序號。仿佛：相似，差不多 猶如，好像 似乎，可能 TOC o 1-5 h z （1）閏土和我仿佛年紀。（） （2）這天，仿佛要下暴雨。（） （3）那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。（） .根據(jù)意思，寫出詞語。（1）縱橫交叉。（）（2）飄蕩；起伏不定。（）（3）消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。（）4） 一眨眼一剎那。（）（5）突然。（）.補充詞語。囪回（）棗張（）李戴 恍（）大悟一知（）解【板書設計】通過具體事例通過具體事例寫人、表達情感【教學反思】六年級語文（統(tǒng)編版）上冊第八單元測試題附答案（根據(jù)最新部編版語文六年級上冊教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）一、讀拼音，寫漢字。（10分）（1）

12、在房里，我見到了閏土，他頭戴小zhdnFQ帽，一開始有點 害xiH。時間久了，他講起了捉刺松iFQ, sdEO網(wǎng)捕魚的故事。一只小船蕩yWgFE在chGngFO碧的小河里，船到哪里，兩岸的 倒影shun l 一： l間就錯zong卜;-l一起。（3）我正nSg El視著水面，不知誰zhi了一塊小石頭，水面d6ul ； I然起了波紋。二、字詞積累。（16分）1.1.寫出以下詞語的近義詞和反義詞。（6分）深奧） 枯瘦（）詳細（愛戴（）（） 驚異（）慈祥（2.給帶點的字選擇正確的意思。（4分）素：A、本色、白色 B、本來的，原有的C、蔬菜類的食品D、平素，向來(1)我素不知道天下有這許多新鮮事。(2

13、)平時要多吃素菜，不可偏食。(3)這塊布很素凈。(4)我們要勤奮學習，努力提高自身素質。.在括號里里填上恰當?shù)脑~語。（3分）的貝殼）地刺去盼望（）的經(jīng)歷）地逃走支起（.根據(jù)意思寫成語。（3分）(1)形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。（(2)把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。(3)把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。三、句子練習。 （11分）1 .將下面的句子補充完整。（5分），憐子如何不丈夫。（2）其實地上本沒有路，, ,惟有他發(fā)揚起來，2.按要求，寫句子。（6分）（1）天空中掛著圓月。（擴句）（2）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）（3）你想，四周黑洞洞的，還

14、不容易碰壁嗎？ ”（改成陳述句）四、課內閱讀。（16分）.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睂@節(jié)詩的內容 理解不正確的選項是（）。（3分）A.第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯 迅偉大一生的充分肯定和贊美。B.第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者 的惋惜和懷念之情。C.概括了兩種人生的不同價值。D.說明人總逃脫不了死的結局。.讀片段，完成后面的練習。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日， 母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一 頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，

15、這可見他的父親十分愛他，怕他死去, 所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒 有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。（1）這段文字寫的是 o （2分）（2）用”將這段話分為三層，并給各層添加小標題。（3分）第一層：第三層：（3）用“”畫出作者聯(lián)想的句子。（2分）（4）根據(jù)理解完成填空。（3分）A.從文中的“”和“”我們可以感受到“我”對閏 土的急切盼望之情。“飛跑” 一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來后的 的心情。C.對閏土外貌的描寫，抓住了、三個特征。（5）根據(jù)這段文字，說說閏土是一個怎樣的人。（3分）五、課外閱讀。（17分）魯迅先生愛書的

16、故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進“三 味書屋”前，他在自己的啟蒙老師一一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位 老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的怪物可 惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以 求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅 買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的山海經(jīng)，我給你買來了！ ”一聽這消息，魯迅欣喜假設狂，趕緊把書接過來，翻開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買 書。過年，魯迅得到壓歲

17、錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書 使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密 切相連的。魯迅小時候對書籍特別保護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡, 或者裝訂有問題，一定要到書店去調換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動 手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不 放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來, 再捏住它翻頁的習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊 齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀

18、。魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙 海。他購置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書賬統(tǒng)計”，從1912年至1939年, 就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)， 就是他的這些珍貴的藏書了。.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。（2分）（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齊不亂，有條有理。（）.填空。（3分）本文寫了魯迅先生小時候、,把書看作寶 貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生不斷充實自己、完善自我的精神。.請將文中的一個過渡句寫下來。（3分）.讀下面句子，選擇正確理解。（4分）（1）魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。這句話的 意思是（ ）oA.魯迅先生生活清貧