部編版《四季之美》PPT精品課件8

1、22.四季之美第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）1.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.朗讀課文，初步感知文意，了解課文內(nèi)容。 (重點(diǎn))3.想象課文描寫(xiě)的四季畫(huà)面。 (難點(diǎn)) 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)和積累了許多描寫(xiě)四季景色的文章或古詩(shī)。四季的景色各有特點(diǎn)，不同作家筆下的四季也是各有不同，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)日本女作家清少納言的隨筆四季之美，再一次感受大自然的魅力。 清少納言：(約966-約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時(shí)期著名的女作家，平安時(shí)期的三大才女之一，曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。 她的隨筆作品枕草子執(zhí)筆于在宮中供職的時(shí)候，成書(shū)于離開(kāi)宮廷之后。作

2、品記敘她在宮廷里的所見(jiàn)所聞，作者出身于中層貴族，這部作品雖然反映了社會(huì)等級(jí)之間的不平等和對(duì)時(shí)代的憂(yōu)慮，但是著力渲染的還是對(duì)皇后定子的贊美，對(duì)日本貴族社會(huì)的肯定。 清少納言的枕草子開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。小資料kkungylnliy窠曠怡凜冽逸我會(huì)認(rèn)冽加一加：冫+列=冽窠換一換：窠- 穴+ 巛 =巢凜冽草窠識(shí)字方法黎暈漆鴉幕愈曠逸怡捧諧我會(huì)寫(xiě)組詞黎明造句黎明，像一把利劍，劈開(kāi)了默默的夜幕，迎來(lái)了初升的陽(yáng)光。筆順黎l 撇、橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折鉤、撇、撇、捺、豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)。我會(huì)寫(xiě)組詞夜幕造句晴朗的夜晚，滿(mǎn)天星斗閃爍著光芒，像無(wú)數(shù)銀珠，密密麻麻鑲嵌在深黑色的夜幕上

3、。筆順幕m 橫、豎、豎、豎、橫折、橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折鉤、豎。我會(huì)寫(xiě)y 筆順組詞愈發(fā) 治愈愈造句 醫(yī)生的神圣職責(zé)就是治愈病人。 撇、捺、橫、豎、橫折鉤、橫、橫 、豎、豎鉤、點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)、點(diǎn)。我會(huì)寫(xiě)kung 筆順組詞空曠 心曠神怡曠造句 這里的景色真美，讓人看了心曠神怡。豎、橫折、橫、橫、點(diǎn)、橫、撇。我會(huì)寫(xiě)y 筆順組詞閑逸 安逸逸造句 小鳥(niǎo)安逸地躺在大樹(shù)懷抱里歡快地唱起了“小兔子乖乖”。撇、橫撇/橫鉤、豎、橫折、橫、撇 、豎彎鉤、點(diǎn)、點(diǎn)、橫折折撇、捺。我會(huì)寫(xiě)png 筆順組詞捧著 吹捧捧造句 孩子們捧著獎(jiǎng)狀，笑得多么開(kāi)心啊。橫、豎鉤、提、橫、橫、橫、撇、捺、橫、橫、豎。我會(huì)寫(xiě)xi 組詞和諧

4、 協(xié)調(diào)諧造句 這束花插在白色的花瓶里，看起來(lái)非常和諧。筆順點(diǎn)、橫折提、橫、豎提、撇、豎彎鉤、撇、豎、橫折、橫、橫。我會(huì)寫(xiě)組詞漆黑 油漆造句漆黑的夜晚，周?chē)黄澎o。漆“漆”最后四筆是點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不要寫(xiě)成“水”q筆順點(diǎn)、點(diǎn)、提、橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、捺、豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)。我會(huì)寫(xiě)筆順組詞烏鴉鴉造句 烏鴉反哺，是對(duì)父母養(yǎng)育的感恩。y 橫、撇折、豎鉤、撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、豎折折鉤、橫?！傍f”的右邊部首是“鳥(niǎo)”，不要寫(xiě)成“烏”。我會(huì)寫(xiě)凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。 常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。 造句：雪花穿著白色的舞裙，在凜 冽的北風(fēng)中翩翩起舞。詞語(yǔ)解釋翩翩：運(yùn)動(dòng)自如、鳥(niǎo)飛輕疾的樣子。造句：美麗的蝴蝶在花

5、叢中翩翩飛舞。詞語(yǔ)解釋愈發(fā)：愈加;更加。造句：愈是寒冷，花開(kāi)得便愈發(fā)地燦爛。熊熊：形容火光強(qiáng)烈或火勢(shì)旺盛。造句：戰(zhàn)士們像箭一樣地穿過(guò)熊熊大火。詞語(yǔ)解釋暈（yn）暈倒（yn）紅暈 多音字朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?文章主要寫(xiě)了四季當(dāng)中，每個(gè)季節(jié)最美的是一天的什么時(shí)間，以及具有怎樣的美。一、注拼音或者寫(xiě)漢字。窠里（ k ）心曠神怡（y ）夜 m（ ）降臨幕烏 y（ ）鴉翩翩熊熊的朦朧的比翼而飛起舞炭火 微光二、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。連一連教學(xué)過(guò)程（一）、談話(huà)引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪(fǎng)問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課

6、文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線(xiàn)劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話(huà)，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話(huà)，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄

7、悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話(huà)語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2