珠心算滿5加(活動za)

1、滿加()教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步學(xué)會滿加的撥珠方法，理解算理，能正確地進(jìn)行珠算。教學(xué)重難點(diǎn)下珠不夠用上珠，用上珠子。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、課件教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)湊數(shù)歌。講述：還記得湊數(shù)歌嗎？齊拍手唱。復(fù)習(xí)滿五加中加的練習(xí)：(實(shí)撥).三筆計(jì)算：學(xué)生撥珠練習(xí)新授、教學(xué)：出示蝴蝶圖。()說圖意，列式()珠算先撥入幾，然后能直接撥入嗎？為什么？那怎么辦？(引導(dǎo)學(xué)生用上珠來幫忙)()撥入后你發(fā)現(xiàn)什么？正好多加了，也就是的湊數(shù)。()誰來說說的撥珠過程。學(xué)生說后強(qiáng)調(diào)加后，撥入的同時(shí)要撥去的湊數(shù)。我們可以用一句口訣來表示：(板書：力，下去。)自己撥一撥，(左手扶好算盤框，右手準(zhǔn)備)我們一起全盤練

2、習(xí)一遍。()試一試：，學(xué)生自主探索，請學(xué)生上臺演示。()根據(jù)你剛才撥的過程，加下去，還可以怎么說呢？(口訣：加下)同桌互撥全班齊撥，邊撥邊說嘗試練習(xí)學(xué)生示范齊撥自己在算盤上撥一撥齊讀口訣全盤練習(xí)嘗試練習(xí)、教學(xué)（）說說怎樣列式？用撥珠的方法來計(jì)算。先撥入幾？，然后能直接撥入嗎？為什么？那怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生用上珠來幫忙）撥入后你發(fā)現(xiàn)什么？說說怎么撥？先讓學(xué)生說說方法，再請個(gè)別學(xué)生示范。（板書：加，下去）。（）同桌互撥。提問：兩個(gè)算式的相同點(diǎn)：加就是下去。還可以怎么說？（加下）我們一起全盤練習(xí)一遍。、鞏固練習(xí)講述：小朋友們學(xué)會了嗎？我們來做個(gè)游戲：摘蘋果。做對的題目越多，摘到的蘋果越多。、小結(jié)：我們今天學(xué)的內(nèi)容跟以前有什么不同嗎？（當(dāng)下珠不夠用時(shí)就用上珠來幫忙）我們今天學(xué)的題目答案都超過或等于，所以我們今天學(xué)的內(nèi)容就叫“滿加”。（板書課題。）小朋友們學(xué)的很認(rèn)真，下面我們輕松一下，聽音樂，學(xué)習(xí)手指操。、看撥：（三檔練習(xí)）出示蘋果樹。一題一題出現(xiàn)鞏固練習(xí)、想撥。四、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了哪些題目？想請小朋友閉上眼睛，在腦中想算盤的樣子。算盤在腦中心算練習(xí)齊讀口訣加3下5去2加2下5去3加3下7加2下84+3=74+2=63