三年級上冊語文試題期末試題西師大版

1、第 頁/共8頁三年級上冊語文試題期末試題西師大版一、 積累運用。( 35 分) 看拼音，寫字詞。 10 分r n h e hu n m cnx 1 y inm ing m dq in f n j i y i l ing j inj 1f u()() ()( )動()小雞.用“ /”劃去錯誤讀音。4 分(1)樂山大佛(fu f o )在我國四川省。(2)站在瀑布腳下仰望(y?ng y ing)望(3)我想剝(bB bo)開蛋殼，被外婆攔住了。(4)同學們像喜鵲似(si shi )的飛進教室。 TOC o 1-5 h z .比一比，再組詞。5 分撥( ) 旗( ) 鋪 () 吸() 尖 ()拔 (

2、) 棋 () 捕() 極() 塵().補充詞語。5 分( )地而起( )有所思( )壯成長急中生（）（）假（）威.選詞填空。3分輕輕地悄悄地靜靜地（1）爸爸在睡覺，我（）關(guān)上門，走出家門。（2）她一個人坐在花園里，（）看著一群做游戲的孩子。（3）今天是媽媽的生日，張靜（）把一張賀卡放在媽媽的包里，.寫出劃線詞的反義詞。2分 TOC o 1-5 h z （1）小雞從渥漉漉的硬殼里鉆了出來。（）（）（2）溝又窄又逅人下不去，手又夠不著。（）（）.補充句子。6分春捂秋凍，。,十場秋雨要穿棉。,寒露柿子紅了皮。二、閱讀理解。28分.回憶課文內(nèi)容填空。11分第 3頁 /共 8頁。文中描寫瀑布時瀑布是一篇

3、用了比喻的手法。其中，瀑布的聲音像 ，又像。 瀑布的全身像一道， 又像一座風吹過瀑布，瀑布變得如 ，如 ，如 。.課內(nèi)短文訓練。 10分雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那( )的眼珠，喃喃道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽?TOC o 1-5 h z 把雪兒輕輕捧起， 雪兒望望我， 似乎在 () 我， 又像在向我() ，然后向藍天飛去。(1)在短文中的 ( )里填上合適的詞。 3 分(2)人和動物都是有感情的。想一想，假如雪兒會說話，在我放飛雪兒時，雪兒會說些什么？我又會說些什么 ?4 分雪兒會說“我會說：(3)模擬場景練習。3分在上學的路上， 你碰到了一位迷路的老奶

4、奶， 你會怎么做？想一想，寫下來。3、閱讀語段，做題。7 分早晨，下著雨。十點鐘，雨停了。西邊的天空，出現(xiàn)了一條彩虹。 彎彎的虹，像一座橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。美麗的彩虹， 我要把你畫下來 TOC o 1-5 h z （1）雨是（時間）開始下雨的，又是在（時間）停的。1分（2）彩虹的顏色有。2分（3）你還知道的表示顏色的詞有哪些？請寫出幾個。1分（4）生活中有很多關(guān)心、幫助你的人，如果讓你在畫的彩虹上 寫幾句話送給他們，你準備寫過誰？寫上什么話？（可寫上感激、祝福之類的話）3分三、口語交際。（可填書上的，也可發(fā)揮自己的想象填寫。）7蘭蘭：我喜歡夏天。因為夏天可以 還可以 海兒贊同：我也

5、喜歡夏天，因為夏天 小胖反駁：我不喜歡夏天，因為夏天 小朋友，你喜歡的季節(jié)是（），因為 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練 工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要 求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩第4頁/共8頁第 頁/共8頁子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練， 幼兒的閱讀能力提高很快。你討厭的季節(jié)是（），因為唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學” “律學” “算學”和“書學”各 科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去 甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教

6、授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學” “律學” “醫(yī)學” “武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即 已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所 設之“助教” 一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。 至此，無論是“博士” “講師”，還是“教授” “助教”，其今日教 師應具有的基本概念都具有了。四、習作訓練。 30分升入三年級了，班上一定有了新變化。如搬進了新教室，轉(zhuǎn)來了 新同學，有了新課本，換了新老師、新同桌請從中選擇自己感興

7、 趣的內(nèi)容寫一寫。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也 是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀 察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩 鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒 看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意 幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征 重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一 次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布, 我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的 孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變?看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起 來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問:“雨下得怎樣？幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀 察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的 天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖， 太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對 雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察 的基