教師年度考核個(gè)人總結(jié)及自評(píng)版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師年度考核個(gè)人總結(jié)及自評(píng)版 2022教師年度考核個(gè)人總結(jié)及自評(píng)(通用 版) 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，假設(shè)您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活高興，工作順?biāo)欤f事如意！ 教師年度考核個(gè)人總結(jié)及自評(píng)（通用版） 本學(xué)期我能專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教導(dǎo)改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教導(dǎo)、教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校制定的勞績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作處境總結(jié)匯報(bào)如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上

2、，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學(xué)生，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導(dǎo)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、與學(xué)生和氣相處，做學(xué)生的知心摯友。要使自己的教學(xué)取得好勞績，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生熱愛自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學(xué) 生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了”對癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生，要讓學(xué)生都熱愛自己。首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學(xué)生的名字

3、，制止弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際處境。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)處境、家庭處境等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的天性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂扶助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。切實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順?biāo)斓亻_展教學(xué)工作。 三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，鞏固學(xué)習(xí)信仰。學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢我一改以往的教導(dǎo)方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長

4、輔助監(jiān)視。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)勞績，每個(gè)人都以第一單元測試勞績?yōu)楦鶚?biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)勞績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)勞績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)勞績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)勞績都先由家 長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)勞績都在班上賦予表揚(yáng)、激勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)勞績的那么激勵(lì)他持續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種彼此學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人勞績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)勞績是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目

5、標(biāo)勞績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勞績也提高了，學(xué)習(xí)勞績終究能達(dá)成學(xué)校的勞績指標(biāo)。 四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不辭勞苦，主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還往往在晚上，通過博客和有閱歷的同行交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，熟悉到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，就務(wù)必講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，務(wù)必教會(huì)學(xué)生掌管學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松高興中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法，重新掃視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際處境用心鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊

6、扣教研專題，做到因材 施教。珍惜課堂的四特別鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營造一個(gè)和諧對等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表揚(yáng)，激勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松高興中學(xué)習(xí)。我感覺到：兩個(gè)班的學(xué)生都對比聰明，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我提防優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)的問題難易適中，盡量讓差生有機(jī)遇發(fā)言，讓他們感受告成的喜悅，在教學(xué)過程中，提防學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容舉行大膽質(zhì)疑，并通過”合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭

7、意識(shí)。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕，彼此促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還留神過好每單元的學(xué)識(shí)測驗(yàn)關(guān)。因此，學(xué)生都取得了可喜的勞績，達(dá)成了學(xué)校的勞績指標(biāo)。教學(xué)效果對比好。 五、家訪工作。我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的勞績，除了他自身的努力，老師的指導(dǎo)外，也離不開家庭的教導(dǎo)。我分外提防家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，彼此溝通教導(dǎo)孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得 好，是教導(dǎo)學(xué)生的告成之路。 以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了確定的勞績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

8、教師年終考核自評(píng)報(bào)告范文 時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)終止，在這一學(xué)期里有太多的收獲，下面就從德、能、勤、績四個(gè)方面對這一學(xué)期的各項(xiàng)工作舉行自我分析：德 我喜歡并忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)強(qiáng)共產(chǎn)主義夢想和社會(huì)主義信念。我喜歡本職，踏實(shí)工作，教書育人，為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教導(dǎo)人，以忘我的拼博精神鼓舞人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，爭做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。 雖然我不是班主任，但是全員育人的教導(dǎo)思想在我的心中已牢牢扎根。我往往教導(dǎo)學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)、愛父母。假設(shè)連自己身

9、邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)遇對學(xué)生舉行常規(guī) 教導(dǎo)，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教導(dǎo)。 能 為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，我勤奮學(xué)習(xí)新課程理念，刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱，實(shí)時(shí)更新自己的學(xué)識(shí)體系，不斷完善教學(xué)模式，努力提高教學(xué)和科研水平。以專心負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛關(guān)切學(xué)生的成長。 1、學(xué)習(xí)促進(jìn)教導(dǎo)理念更新 我深知沒有廣博的學(xué)識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里，能專心加入學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，更加在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我精心聽好每一節(jié)課，專心做好每一項(xiàng)筆記，努力完成好每一

10、次作業(yè)，積極加入每一次議論，取人之長，補(bǔ)己之短。讓教導(dǎo)理念與教學(xué)閱歷有機(jī)的結(jié)合在一起，使理論不空洞，實(shí)踐有支撐。 2、課堂見證教學(xué)改革步伐 現(xiàn)代出名教導(dǎo)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。”因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記錄來，而是教他參與把學(xué)識(shí)建立起來的過程?！备鶕?jù)這一教學(xué)理念， 我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)模式為載體，努力為學(xué)生搭建一個(gè)自主進(jìn)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極參與認(rèn)知布局的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)

11、學(xué)。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假設(shè)教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生心緒振奮和智力昂揚(yáng)的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學(xué)識(shí)，那么這種學(xué)識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲憊，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！痹鯓硬拍茏寣W(xué)生“動(dòng)”起來，喜悅地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先從形式上突破陳規(guī)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)口號(hào)“學(xué)習(xí)喜悅喜悅學(xué)習(xí)”，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，然后變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)布局，變“教師教”為“學(xué)生教”，激勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)講解新知、發(fā)表觀法、交流看法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)小仆人，課堂的主宰者，感受學(xué)習(xí)的樂趣，找到真實(shí)的自我，鞏固學(xué)習(xí)的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能自信的說“我是最

12、棒的!” 3、愛心呈現(xiàn)課堂教學(xué)魅力 愛是一種感動(dòng)，是一絲賞識(shí)，一種支持，一份理解，愛是人世間最宏偉的氣力。它能帶給你喜悅，使你和暖，令你幸福。擁有愛，就擁有博大，擁有愛，就擁有一顆顆真誠的心?！皭坌摹笔墙處煿ぷ髦胁怀扇鄙俚那椴?，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教導(dǎo)?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)教師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地進(jìn)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。我愛學(xué)生，不僅愛那些聰明、美麗、優(yōu)秀的學(xué)生，更愛那些不聽話、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我的愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生，在我的關(guān)切個(gè)愛心的感召下，每一

13、個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的喜悅，取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)勞績。145班55人，優(yōu)生達(dá)成50人，優(yōu)生率%；146班59人，優(yōu)生45人，優(yōu)生率%。 勤 教導(dǎo)好比種莊稼，務(wù)必辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，我堅(jiān)持以飽滿的熱心，愉悅的心情投入到教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，努力抑制一切困難，沒有請一天假，沒有耽延學(xué)生一節(jié)課。 績 1、教研工作扎實(shí)有效 本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)一年級(jí)數(shù)學(xué)組組長，為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在指導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組織一年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，制定教學(xué)籌劃和教學(xué)進(jìn)度。采用集體備課的方式研究教材，鉆研大綱，找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，打造精品課堂，鑄造喜悅學(xué)堂，使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要?jiǎng)诳冇校海?）教案書寫工整，工程齊全，過